（实用）感想作文4篇
在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的感想作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
感想作文 篇1
在暑假里的一天，我印象最深的就是参加上海市“屹磊杯”空手道大赛。虽然这个比赛仅仅是我所在空手道道场全市各分道场之间的比赛，但你可别小看这个比赛的含金量，我们道场比赛的冠军一般也是全国空手道青少年锦标赛的冠亚军哟。大赛分为两项：“组手“和”型“，我两项都参加了，并取得了组手的“亚军”。
参赛那天，我的心情很激动：我不知道我自己的实力行不行？虽然老师在平常的上课中，经常表扬我，鼓励我，还给过我上次比赛的奖牌做奖励，但那毕竟不是我比赛得来的奖牌，如果这次我拿到了，就是我真正赢得的奖牌了。大赛首先比赛“型”，我很倒霉，第一局就碰到了一个紫带，平时我就知道她练的比我好，所以也就没了底气，果然，裁判一致判她赢。我的心好失落呀，我想，如果我第一局碰到的是绿带，会不会赢呢。
所有的.“型”比完后，，开始了“组手“比赛，第一局，我还有些但心，我又不知道对方是什么带，会不会输呢？但上场的时候，我就不再想那么多了，克服“型”中的怯场心理，尽自己的全力，以最快的速度打出我的拳，不给对方以还击的机会，果然我赢了。这给了我很大的信心。第二局直接毫不犹豫地上了场，这次的对手是黄带，我的信心便又增加了一些，果然她打得缩手缩脚，我又赢了。我又开心，又惊讶，我居然打进了决赛！在决赛之前，还有好长一段休息的时间，那时候，老师走过来告诉我，我赢就是因为我准确的后手拳。我当时对自己的后手拳很有信心，心想：那我比赛时多用点后手拳，也许还能赢。
期盼了好长时间，总于开始了决赛。我发现我的对手的个子比我高，而且就是打败姐姐的人，便又有点紧张了。不过穿戴好护具，上场之后，我就什么都不想了，反正就算我输了也可以得到银牌，我只要尽力打好就行了。可这次我的后手拳不再管用了，她紧紧地护着肚子，使我地后手拳无用武之地。二她以高地优势，在我出拳时，却可以打到我地面部，所以这一局我总是得不到分，对方却总是得到分，结果6比0，我输了，仅拿了银牌。竟管我拿的是银牌，但还是得到了老师和爸爸妈妈的表扬。那天真开心啊！
通过这次比赛我深深地懂得了”一分耕耘一分收获”。难怪空手道考级除了注重技能地提高外，还注重时间地积累，那是意志力的表现，只有能够在不断失败中还能坚持下来地人，最后才能取得成功！我现在练的时间还短，很多技能的确不如高段位地选手，我今后一定会勤学苦练，不断提高的！
感想作文 篇2
“你害怕写作文吗？”从小学一年级开始，这个问题总不时萦绕在耳畔。
伴随着我成长的作文，要求是越来越高了，可我却一直没讨厌过写作，甚至有时看着其他同学对着作文题抓耳挠腮着急过火时，我却一边兴致勃勃地写一边十二分纳闷地想：“写作文真有那么可怕吗？”
像我这样从小就对作文有些兴趣的人大概不多，一般对作文有些兴趣的人作文应该写得都不错，可问题是，兴趣从哪儿来的？我想，这其中的秘诀就是——看书！
小学时看的第一本书应该是关键，因为第一本书的好坏会决定你对书的最初印象。记得我上一年级时，去学校图书馆借了一本图画书，我在看完那本书时觉得很好看，意犹未尽，因此又去借书看，渐渐地，阅读的书越来越多，我的写作水平自然也在不断上升。假使第一本书不好看，给我烙下坏印象，那我还有兴趣去借阅吗？所以说，第一印象很重要。
第二点，看书要看适合自己的书。
每个人看书都有自己喜爱的类型，家长需要做的只有指导，千万不可以去强逼：“你不准看……你一定得看……”这样的结果只能是引起孩子们对书和父母强烈的反感。有家长望子女成龙成凤的心过于急切，逼迫孩子看高深难嚼的文字，孩子能看得懂吗？会喜欢看吗？
我小时候看的书不少，真正全懂喜爱的也不多。整天像只无头苍蝇似的在书海里乱撞，漫无目的。可自从我喜欢上了沈石溪的动物小说后，我便一心一意去钻研它，因此我的作文才如虎添翼，取得进步。若没有一个固定的目标，任何人都只是一只无翅的天鹅。
有人问我，我的作文为什么写得好，其实也没什么，面对作文，需要的只是“看淡一点，再看淡一点”，不要把写作文看得多么严重，事实上只要把自己一瞬间的想法写上去，也就可以了。有时候，作文也没有想象中那么难写，对于我来说，纯粹是一种心理娱乐、打发时间的好方法罢了。
一年级，我刚开始学写看图说话，一下子写好了，觉得蛮好玩的，可以想象人物的话语，挺有意思的.。
二年级，我报了一个学校的作文班，每次老师批改好我认真写的作文，总要夸几句，台下同学羡慕地看着我，我红着脸低下头，目光又落在了十多颗鲜艳的红五角星和一圈圈红“波浪”上，心里喜滋滋的，暗暗发誓要把这欢喜的劲儿一直延下去。
三年级，写记叙文，我别提有多高兴了，可以把自己的所见所闻完整有条理地告诉大家，多棒！看着周围阅读过我作文的同学挤过来向我了解文章叙述事情的情节，我总是夸夸其谈地讲着，心里快乐的劲儿一下子提了上来，描述地手舞足蹈。
四年级，学写幻想作文，我是更加高兴了，我最喜欢想象了，白天想晚上想。有人说晚上想是在做梦，白天想是在做白日梦，一切都是虚缈无意义的，可我不这么认为，会幻想才有梦想，有梦想才产生目标，追求目标才会成功。再说了，会幻想的人才能写好幻想作文嘛！
五年级，写感想作文。我只要一写到感想作文，总喜欢一气呵成的那种，写完后仍意犹未尽，愈来愈喜欢写，无论什么想写就写，尽情抒发感受，写着写着就把写作文当成一件趣事，看到什么事物一下子有感而发，就忍不住要写几句。
六年级，初写小说。提起小说，我真的是很愉快，每次编完一段文字，我总喜欢与其他写小说的好朋友互相交换阅读，互相交流提建议。经常孜孜不倦地抽取休息娱乐的时间来思考小说内容提纲，有时因想出了一个好名字或一段好故事而彻夜难眠(这四个字用的有点夸张)。我喜欢写小说，可以随意编写故事情节，将自己的想法一股脑儿统统写下来，也乃人生一大趣事，就像玩游戏一样，写小说也成了一个娱乐项目。
“你害怕写作文吗？”
“不，我喜欢写作文！”
家长读后感：
看完女儿写的这篇文章的时候，作为家长我忍不住想说几句。其实当女儿告诉我本周的这篇文章的要求——自己是如何写好作文的，我就担心女儿如何能去“写好”这篇文章。因为在我看来，她写的作文也不是每篇都好，至少让我很满意的也不多。她如何能谈自己是如何写好作文的？！
果然，在我看来，文章的思维还是不严谨的，或许我对孩子的要求太高了。她只是站在她的角度去说了。
我在她的作文本上写下了以下的评语：你的阅读方面离不开父母和老师对你的引导和指导，你的写作水平的提高离不开父母适时地阅读并提出修改意见，更离不开邹老师每周两至三篇的作文要求，离不开邹老师的批阅、表扬和鼓励，离不开小组日记、同学间的互相交流。
孩子们的小组日记我是非常喜欢看的，看到他们的文章一次次的在进步，我不能不说是老师的好方法在鼓励着孩子前进。我朋友家的孩子在力小和五老村小学，老师对孩子的作文就没有邹老师这样的要求。所以朋友家孩子的作文就是比不上包安易。老师布置的任务、要求，老师的点评、鼓励、组织孩子间的互相交流是最重要的。我依稀还记得我小学的时候有段时间对写作有兴趣就是因为老师在全班同学面前讲评写得好的作文。
我在她的作文本上还写下了这样一段话：写好的小说就是不给家长看！唉！怎么说，孩子有孩子的想法，不知是否怕被家长否定，不看就不看，我们尊重你！尽管我很好奇！
作为家长我们非常关注孩子的写作，作文融合孩子学好语文的很多东西，也是语文基础的体现。非常感谢邹老师一直以来重抓孩子的写作！
感想作文 篇3
延迟开学，你还能高效学习吗？
20xx年，学生正在过着一个非同寻常的超长寒假。随着时间的推移，这个假期慢慢地也变得不香了，它引发了一连串的迷茫和困惑：家不算是个学习的好地方，要如何做到高效学习，不浪费每一寸光阴、不输给自律狂魔呢？
班会课上，吉老师请了几位同学跟全班同学聊聊学习安排。在听时，我想，这些方法大家都知道啊，怎么就能在这些同学手里发挥那么大的效果呢？经过一些思考，我明白了，其实学霸们有的并不是有什么远大的志向，爆表的智力，独门的学习方法。他们只是习惯了学习，习惯了去努力。这就是学霸学习或不如说是自律的秘籍。
有人可能会觉得我在说废话，觉得自己读了十年书，早就习惯了学习。但其实不然，这里的习惯，是指你全心全意学习养成的习惯。而不是被老师，父母逼着学养成的习惯。不是你三天打鱼，两天晒网养成的习惯。不是你这样：下决心学习放弃下决心。周而复始而养成的习惯。
那么以下是我总结的关于提高效率的方法：①关于每日时间表的使用。时间表的优点时安排好学习时间，届时便可以按部就班去执行，不必思考现在学什么，效率很高。缺点：
不适用于那些随感觉学习的同学。可以这样做：一张纸，一支笔，在纸上写下明天起床，睡觉时间和大概的`学习时间，比如6：00-起床，上午复习政治（学习内容）、朗读英语（学习内容）10：40-睡觉。误区：切记不要把时间安排得太满，留够时间去做杂事和其他事情。一定要劳逸结合！进阶：如果熟悉了，每日时间表也可以变为每周计划表，每月计划表。只要有决心，坚持下去就会有明显效果。
②关于费曼学习法的使用。由于李鹏凯提到学习的输出方面，我想到了费曼学习法，这里给大家补充一下。用法：1。选择一个要学习的概念。2。假想你正在给别人教授这个概念或知识点。3。如果你卡壳了，可以再去看一下资料。4。尽量简化自己的语言，让别人理解。优点：采用了输出式学习法，可以最大化的提高学习效率。
③关于黄金三小时的使用。吉老师不仅一次提到，要找到我们自己一天中的黄金三小时，也就是记忆力最强，效率最高的三个小时。这个时间因人而异，很多人习惯早起背英语，或进行背诵之类的项目。这三个小时，无疑是最好的集中学习点。把握机会，我的朋友。
最后，希望大家能够做到早睡早起，不要熬夜，多看书。别在该吃苦的年纪选择安逸，做到班训要求的自信，自律，团结，进取。
感想作文 篇4
步入初中，老师们教导我们不要触犯法律，不然就要接受法律的制裁。为了戒告我们，领导准备了一次实践活动……
10月21日，我们出发去西山的少管所去看一看那些触犯法律的人。少管所又称未成年犯管教所，是青少年的监狱。
我们来到了这里，抬头一看，全是高墙电网，使人十分害怕。
我们进了大院中，首先到了四管区走到了他们的宿舍。真令我吃惊，他们的被子叠得可真整齐啊！如果我们的被子向他们叠得一样就好了。可是失去自由的他们，为什么还把被子叠得那么好呢？
后来，我们又进了一个大讲堂，幕上写着几个大字——法制教育活动。墙壁的两侧也有许多字，比如：加强法制教育，推进依法治制；坚守法制思维，突出文化引领；创新特色教育，提高改造制度等。这些标题都让我们知法懂法，不触犯法律。
我们来到这里有一个目的——让我们懂法律。
首先我们看了一个短片叫《悔恨泪》。里面讲了三大错误有义气冲动，有情感冲动，还有沉迷网络。这三大问题都是错误之根。
然后是文艺演出：第一是“鼓舞青春”，台上的“演员”都是触犯法律的人，他们渴望自由，他们脸上没有快乐的笑容……
第二是“竹笛”表演，台上站的`人，他拘束着手臂，他不像其他演员摇动着手臂去吹，他拘束着自己，生怕有一点儿出错。
第三个是音乐剧表演《假如给我一天自由》，他们说：“假如给我一天自由，我会和家人吃饭”，“我会和妹妹放风筝”，“我会向家人们道歉”等。这些话触及到我的身心，我被他们感动了，流下了眼泪。这时我明白了他们为什么把被子叠得那么好了，因为他们向往着自由。
最后一个是演奏《光明》，他们有唱歌、敲鼓，他们是那么拘束，不会摇摆身子，不会欢快跳舞，更不会高声歌唱。
演出结束了。这并不是一个普通的演出，而是用他们的错来告诉我们不要犯他们同样的错误。
在生活中，我们要矫正人生观、价值观、世界观。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
他们来到了这里，失去了自由，他们那种向往、渴望自由的眼神激发了我不要来到这里。
杜绝早恋、网瘾、暴力等；冲动是魔鬼，所以千万不要冲动。不要去了少管所才后悔。
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