感想作文（经典6篇）
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的感想作文6篇，希望对大家有所帮助。
感想作文 篇1
这个世界上，任何人都没有权利去否定别人的未来。
而在现在的中国却是很平常的事情，许多的老师经常对学习不好的学生说：学习不好你一辈子都没出息，学习不好你这一辈子就完了。
人生的路不是一条，难道除了学习就没别的出路了吗！学习真的会这么重要吗！老师的这样做是为了学生吗！
仔细想想，很多老师都是为了自己的利益，学习好的他们可以得到奖金，可以得到社会的肯定。。。。。
教育的目的是为了什么？
我想很多人已经遗忘了。教育是为了学生能更好的认识这个世界，认识自己，学会怎么做事、做人，改变自己的习惯、缺点，能更好的融入社会。教育只是一个工具，一个辅助的工具，不能强迫人去接受，只能潜移默化，慢慢改变，是一个长期的工作。可现在呢！
现在的教育太主观，强迫着学生去接受，不接受的就否定他的人生，这样的教育有用吗？
教育只是为了应试，教育出来的全是书呆子，除了找工作什么也做不了，有的连自己的生活都料理不了，这样的废物有用吗！
很多大学生从学校出来后只会找工作，除了找工作他们什么都不会做了。这样的生活使他们心里充满了对金钱的欲望，教育的最后只是为了金钱而学习，可最后又因为学习而后悔，这就是现在的教育。
人不一定都要优秀，每个人都有自己的.优点，我们要做的就是帮助他们找到自己的优点，努力的去做自己擅长的事，自己喜欢的事，不一定是非要学习才有出路，社会不仅需要科学家、研究家，更需要工人，需要农民，需要默默无闻的人。人不一定都要优秀，但是必须做好自己做的事。
教育也是一样，不一定每个人都可以成才，但是每个人都是人才，他们可能做不了科学家，但是他们可以做农民、自做工人，做一个默默奉献的人，因为社会更需要他们。
所以请各位做老师的不要去否定别人的未来，他们需要的是怎样找到自己的未来，而不是除了学习就变得一无是处。未来不一定是优秀的，但一定是勤奋的。学习的好坏只决定一个人以后吃不吃苦，而不是幸不幸福，学习与幸福无关。很多人可以通过自己的努力变得比那些学习好的人更优秀。
现在社会上的很多老板就是没文凭的人，而有文凭的人却在人家的公司默默工作，每天三点一线的生活，忍受着各种压力。
所以学习的好坏，不能决定一个人的未来，也没有人可以否定别人的未来。希望许多在接受的老师压迫的学生们看到此文能够放松自己的心情，去寻找自己的未来。
感想作文 篇2
我们的班会题目是关于文明的.。我们知道了许多文明和不文明的事，文明的事有：下课和老师打招呼、上课积极举手发言、不在走廊里喧哗等。不文明的有：一下课就和一阵风一样跑出去、上课做小动作、不听老师讲课等。
这就是我的班会感受。
感想作文 篇3
当我得知我可以作为志愿者去阳光之家和那些智障人士互动时，我内心非常激动。这是我第一次参加这类的社会活动，我已期盼很久。
周五的下午，我来到了位于天平社区的阳光之家。我以为在阳光之家的都是儿童，可令人惊讶的是他们都比我们大，最大的已经38岁了。在接下来的互动中，我感觉到，他们与正常人是平等的。虽然，他们的年龄都已是要迈入社会的年龄，可他们都带着一颗童心，在如此美好的环境中学习生活。活动后，我们参观了阳光之家的内部设施，那里的老师介绍说：像似卧室的是给智障人士练习折被子、理床铺、理衣柜的地方。“卧室”的左边是课室，墙上贴着课程表，有下棋、拼图……那里的老师说他们有一位学生20分钟内可拼好150个拼图的图案，还有一位下棋非常厉害。来到门口的玻璃柜旁，我看见了许许多多的珠子做的动物和工整而美丽的十字绣。我难以相信这些是智障人士的成果，简直比正常人还好。我不禁赞叹道：“真了不起！可别小看他们哦！”智障人士浓浓的.人情味也令我难忘，那位38岁的擅长弹钢琴的智障人士汪珍临走时对我说：“下次你来的时候，我弹琴给你听！”还有在我左边与另一位同学互动的智障人士还拆了一包饼干给我吃。
的确，他们不幸是因为他们的智力低于正常人，而他们善良，心肠好，可能有些正常的人还不具备他们所具备的人格。他们虽然被称为智障人士，但在他们付出比常人多得多的努力下，做了比我们还能干的事。这次活动，我深深的体会到自己是多么幸福，而我要如何珍惜这幸福和用这幸福去做些什么？我们应该帮助那些需要帮助的智障人士。他们的快乐、幸福也是我们的快乐与幸福。
感想作文 篇4
最近忙着做了很多事情，微型授课大赛，还有去找暑假工的面试，结果都不令人满意，却从中学到了不少东西。认真的写了第一份教案，我自己感觉还是不错的，但却没有真正的理解微型课的含义。去面试吧，又不善于表达自己，为什么还是这么被动呢，难道还要等着别人来主动了解自己吗？
这次去面试的是一个培训机构，面试的是一个长的挺帅的年轻人。非常意外的是他一开始不让我们做自我介绍，而是很亲切的和我们交谈，谈论我们对农村教育的看法。我们四个都比较关注这个话题的，于是毫无保留的说出了自己的看法。回到学校想一想，这才是最高明的面试啊！我们四个傻瓜。我们每个人五分钟上台讲课，我没有逻辑的讲了下去。他一开始的亲切交谈，让我完全忘记了这是一场面试，自己该怎么做，该怎样表现自己都全忘了。
说到关于农村的教育问题，我们都有太多的感触了。我为农村的孩子感到不平，没有真正的`体会过农村教育的人，是不会理解它是多么的让人痛心的。教师问题，教育资源问题，留守儿童的教育问题等等。这个社会没有给予他们足够的关注，甚至看不起他们。我学的是教育专业，因此我相信教育的力量。社会上很多的社会问题都可能源自于教育的缺陷，学校教育，家庭教育。当我们谈到这个问题时，我感觉他不像一个做教育的，而更像一个企业家。说竞争必定会淘汰一些人，必须有人去种田，我想说的是，没有人甘心种田，也许给予他们多一点点的帮助和关注，他们，那些孩子们，他们就能够提升一个层次。小孩子的心是脆弱的，小时候的一次伤害，被大人所忽视的，也许就对他一生的性格产生了影响。
他们缺乏引导和支持。男人的世界是残忍的世界，这个世界应该由女人来统治。她们才会发扬“不抛弃，不放弃”的精神。
太多的不平是没有用的。其实是缺乏理解和同情心，这个社会才会充满矛盾和冲突，才会产生一道道无法跨越的鸿沟。理解和同情心是最伟大的品质。富人无法理解穷人，知识者看不起知识水平低的人，有能力者看不起平庸者。这一切都是注定的吗？
我是一个理想主义者。自由和平等是我最高的追求。
感想作文 篇5
其实我真的想反驳他——“惧不惧怕考试，当然要根据情况来定。”假如我复习好了，我会认为是表现我的时候了，说实话，确实还没有我打针时紧张。假如我什么都没复习好，作为一名当代应试教育的牺牲者，想到将要面对的轻视的眼神和不满的责骂，能不紧张吗？
妈妈总说我是一个没有主见且做事拖泥带水的人。我没意见，举双手赞成——虽然是说我的缺点。会的、不会的.，统统都要看一遍，结果啊——看着看着就被电视给吸走了魂儿，装模作样的“辛苦”了大半天没点成效。想复习这一科，还非得拖拖拉拉把目录看上一遍，就连“编者的话”也画上几个红圈圈蓝杠杠，搞不好连第一课都没看完就又跑出去了。哎…为此我可真是苦恼啊！
就是这样，绝好的一个复习机会就这样在不知不觉间从指缝溜走……想复习这个，看了有15分钟吗？立即作厌恶状，于是又拿起另外一本……像我这样什么时候能复习好呀？不错，拿回家的英语、政治连翻都没翻一眼！你说我倒是怎么啦！？
“明天就考试了”。这句话我不知道重复了多少遍！我真的怀疑自己是不是有什么心理疾病。可妈妈却总是笑着说什么“人之常情”…
我想真是到了改正的时候了。再这样下去，有多少光阴回被我这样白白浪费了啊！又有多少人会说我“唠叨”呢……
感想作文 篇6
考试成绩出来了，真是“几家欢乐几家愁”啊！
我一走进教室，便听见同学们吵吵闹闹。有的在欢呼，有的在叹息。
我走到座位上，透过反光就看到了刺眼的红色。我连忙捂着分数，生怕自己考不好。我小心翼翼地向左移动。唉，个位数幸好是9，说不定是99呢！嘿嘿。于是我便拿开手，准备迎接我的“99”。什么！竟然是89分？！我开心的心情立刻化为乌有，心里五味杂陈，仿佛从云端跌到谷底一样。我赶紧把试卷塞到书包里，生怕被别人看见。
上课了，同学们都在专心致志地听老师讲课，而我却心不在焉，垂头丧气地望着试卷直叹气，老师讲的`一个字也没有听进去。
“叮呤呤，叮呤呤”放学了，同学们都笑嘻嘻地讨论着成绩的事情，而我拿着试卷满脸愁容地走出教室。突然，“大喇叭”张小花看到了我的分数，便大声嚷嚷道：“林圣杰才考89分，比我还差呢！”周围的同学听了，都笑了起来。我刚想争辩，可是又转念一想：我拿什么跟人争辩？更何况别人比我考得好，跟她争岂不是强词夺理？唉，真是难堪啊！于是，我便在同学们的讥笑声中走出了校门。
走在回家的羊肠小道上，树上的鸟儿唧唧喳喳地叫着，仿佛在说：“还是教师子女呢，竟然才考89分，真丢人！”的确，三年级考这种分数真不应该。想到这里，我恨不得马上找个地缝钻进去。
到家了，我忐忑不安地对妈妈说：“妈——妈，我——考了——89分。”“什么！才考89分，看来我得好好修理你了！”说着，便把我拉进房间，锁上门后便开始“修理”我了。“啊——！”“呀——！”“轻点——！”房间里传来我杀猪般的嚎叫声。
唉，这次的“竹笋炒肉丝”我可尝够了，下次我一定会考好的！
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