感想作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的感想作文3篇，欢迎大家分享。
感想作文 篇1
暖风习习，春日和煦，我们迎来了一年一度的植树节。为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感;增强爱护树木的能力，我校特将3月10日——16日定为“绿化周”，组织了“争做绿城小卫士”植树节活动。在活动中，我们要求学生做到：1、了解植树节的`来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类知识讲座;2、利用周末对本学校及自己所居住的小区进行一次自发的爱树护绿行动，为小树浇水、施肥，除杂草等;3.低年级学生可进行“我和小树共成长”主题绘画大赛;4、中年级学生可创学习树护绿标语，制作标语牌;5、高年级学生可上网了解树类知识及相关内容，进行一次树类知识调查，在班内进行汇报交流。
3月10日(星期一)，全校以班为单位举行了一次以植树节为主题的班队活动，深化学生的思想意识，明确此次活动的要求;3月7日，各班老师号召学生利用周末搜集、了解有关树木的知识、植树节的来历及其远大的意义;3月12日，一年级各班的小学生一大早就捧着自己在家中精心绘制的关于种植小树的画交到了各班老师手中，各班班主任将选出的优秀作品张贴于本班墙壁，营造绿化氛围;五年级的学生利用美术课，集体设计创作了十几条爱苗护绿标语，不仅语言凝练，而且制作精美;下课后，在老师的带领下，同学们饶有兴致地将这些标语小心翼翼地悬挂于校内外的花草树木上，以提醒师生及行人：要爱护花草树木!将整个活动推向高潮的是六年级学生集体给小树苗浇水活动：12日下午，六年级的学生从家里带来水桶、洒水壶、铁锨等劳动工具，以小组为单位分别为校园内、外的绿化花草浇水、松土，场面热火朝天。恰逢此时，天降甘霖，有同学幽默地说：“老师您看，我们给小树苗浇水，老天也给我们浇水了!”浇过水的花草仿佛更加鲜绿，为学校又增添了一道春天的风景。传的文章，希望能给您帮助
此次植树节活动，加深了我校师生的环保意识。大家都积极地行动起来，为了保护地球母亲，为了美化绿城郑州，也为了美化我们的校园，贡献自己的力量!
感想作文 篇2
每个人都有一个母亲，但我们还有一个共同的母亲，那就是地球。地球是我们唯一的家园，没有地球就没有人类。
人类为了生活更美好，却把大自然破坏了。干旱、水灾、冰灾现在都在地球上出现了。工厂、汽车、煤矿等给地球造成了很大的伤害。因此，我们人类决定在每年三月的最后一个星期六晚上八点半到九点半关灯一个小时，减少废气的排放，来保护地球。
资兴也举行了“熄灯一小时”活动，我觉得这次活动非常有意义，所以我也参加了这次活动。晚上，我关掉了家里所有的'灯，和爸爸妈妈出去散步。我们围绕城区走了一圈，发现许多家庭及店铺都关闭了灯。星星明显亮了许多。走到广场，月光照着大地，广场正在举行烛光晚会呢。我走进人群里，和小朋友坐在一起观看节目表演。广场上用蜡烛摆成一个“60”的形状，它代表全球60亿人熄灯60分钟，真有意思呀！唱歌、跳舞、诗歌朗诵都在烛光中进行。这些节目表演得很精彩，我们看得开心极了。
这次活动，让我知道了我们要用自己的行动来保护地球。在生活中，我们要节约用水用电，购物时少用塑料袋，多用环保袋，出门多步行，少坐车。这样地球才会变得更
加美丽，我们的生活也会更加美好。
感想作文 篇3
这学期是我第二次当自愿者了。虽然服务次数不多，但每次感觉都很累。服务时间也比在学校上一节35分钟的时间长，每次有四个小时，从下午1点到5点，每次有两个同学组成，我这次是和四年级一班的一位同学是搭档。每次去图书馆里的时候，我们都要去工作人员那里拿一个管理员工作证挂在胸前。我选择的服务时间是周日的下午，当时我决定参加自愿者活动的时候，想的是利用这个机会锻炼自己。我也想到了我作业的问题，所以选择了周日下午。
在这漫长的时间里，我却觉得时间过得很慢，但图书室里的书却乱得很快，因为有些人拿书和放书时不注意，把这一排的书都弄倒了，却不把它扶起来；也有的'人拿书的时候，为了自己的方便，把书弄得东倒西歪；还有一部分人，虽然没有把书弄倒，但是看完了书就把书放在桌上，不放还原。我们就会去把书放回书架上，把倒了的书给扶起来，整理整齐，整理好了，还要在一旁等一会儿，因为，有时书会自行倒下，我们就会再次把书扶起来，并保持一定的倾斜度，但有的时候，倾斜度太大，书也会自行倒下。
下午，一般两三点钟的时候，大家基本都吃完了午饭，又由于我负责的是周日下午，这时人就特别多，有很多2至4岁的小朋友。不文明的行为简直是千奇百怪，就算有家长在一旁，他们却还是大声喧哗，比如找书的时候，他们就会大声的说：“我要看这本书”或“我不看这本书”，大多数小朋友经过提醒，都能改正，不再大声喧哗，但也有小朋友再三提醒，也还是在大呼小叫。只能继续提醒，要提醒几次才行。也有的人，嘴巴没有发出声音，但是，他坐的板凳却发出不断发出“吱吱”的声音，这是我们有得去提醒他。还有些小朋友，一次会拿很多本书，最夸张的小朋友会一次拿上十几本书，这时我就会走上前去告诉他们：“请你看完了一本再去拿下一本，好吗？小朋友。” 这些小朋友就都把多余的基本书拿回去了。有的小朋友像是听不懂话一样，提醒之后，还会那样，所以我们还要反复对他进行提醒，当然这是极少数，一般提醒一次就可以了。我觉得这些是不文明的行为，自己倒是方便了，但是别人管理起来就会很麻烦。以至于我拿一本书来看都不能连续的看完。
如果每个人都看完书把书放回原处，不把书弄倒，弄到了之后能把书扶起来，保持安静，看完一本书，再拿下一本书的话，我想图书馆就不用那么多图书管理员了，可能就只需要一个借书还书时的管理员，图书馆的工作人员也不会那么辛苦了。我以后看书不能就不能作出这些不文明的举动，虽然损失了自己的休息时间，但是我的劳动给别人带来了方便，也让图书馆保持了整洁和安静，还是很值得的。
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