设计方案10篇[优选]
为了确保工作或事情能高效地开展，我们需要事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案要怎么制定呢？下面是小编为大家整理的设计方案10篇，希望对大家有所帮助。
![设计方案10篇[优选]](/pic/00/b7bdb0b803.jpg)
设计方案 篇1
随着素质教育的不断深入，我们已经从更深的层面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。学校的教育内容和方法，直接制约学生德智体美劳等各方面的'全面发展。为了逐步规范学生的日常行为，提高其自理能力，形成优良的道德品质，结合我校实际，制订本方案。
一、目的意义
教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效的常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于《加强和改进未成年人思想道德建设》的工作内容，促进学校德育工作的深入开展。
二、活动时间
养成教育不同于其他教育，它周期长见效慢，因此初定本次活动时间为一学年，即从20xx年9月至20xx年7月，以学校园地为主阵地。9月1日举行养成教育活动启动仪式。
三、活动内容根据各年级学生的年龄特点和心理特点，本次活动的内容分为下列几块：
(一) 礼仪常规
1、开学第一周，着重让学生懂得：
2、上学穿戴要整洁；
3、上课铃声响，立即有序地进教室坐好，等待老师来上课。
（二）学习常规
1、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：读书时姿势要端正，手持课本，眼睛和课本距离一尺。写字时要做到头正身直、脚平、握笔正确，胸口离课桌一拳，眼睛离本子一尺，每节课握笔写字前要求学生背一背读写姿势口诀。
2、要求学生上课认真听课，及时、独立认真完成作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。
3、班主任和语文老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积级思考，主动表达。
（三）纪律常规
1、每天按时上课，不迟到、不早退，有事向老师请假。
2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。
3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。
此项活动要想取得预期的效果，一方面我们要扎扎实实地做好引导教育，另一方面要依靠家长的紧密配合，双管齐下、齐抓共管。各班主任每月要和家长互相反馈学生在养成教育方面的信息，认真分析、总结经验，力争把工作做得更好。
五、活动要求
小学生的养成教育是学校德育工作中的重要一环，学校领导在其中要起统帅作用，各部门要积极配合，各班主任要认真落实活动内容，学校拟每学期进行评比一次。
设计方案 篇2
学情分析：一年级的孩子，活泼可爱，有着很强的上进心，但对于“梦想”的概念模糊不清，对如何实现梦想没有确切的办法。我校校本课程《好习惯成就你我他》一书中，提倡的第十个好习惯就是“追寻梦想”，让我们的孩子从小心怀梦想，并为之努力，从而体会梦想的含义和对个人成长的意义，所以，我们开展的《让梦想起航》的主题班会课是十分有必要的。
辅导目标：
1、知识能力目标：让学生知道什么是梦想，树立结合实际，具体可行的梦想。
2、过程与方法：通过读名言警句，听故事，抒写自己的梦想，交流讨论如何实现梦想等多种形式引导学生，使学生懂得一个人从小树立梦想，并为之努力奋斗，从而最终实现自己的梦想。
3、情感、态度价值观：通过读名言警句、听故事，交流，明白到梦想是人前进的动力，有梦想，并为之努力才能取得成功。
辅导重、难点：
引导学生“寻梦”、“有梦”、“实现梦”，体会心怀梦想，实现梦想对一个人的重要意义。
辅导准备：
1、教材《好习惯成就你我他》
2、收集关于梦想，富有童真的小故事。
3、黑板布置、主题画准备，便条贴。
活动过程：
课前整理课堂：同学们，今天吕老师想给你们上一节主题班会课，希望你们以最佳的学习状态进行学习，你们能做到吗?
一、导入课题
揭示课题：让梦想起航
让我们一起读一读这节课的主题吧!
二、主题活动
1、说梦想
那你们知道什么是梦想吗?(学生个别回答)
梦想是指人们对未来事物的美好想象和希望。什么是未来?(引导学生答：未来也就是将来，是以后。)也就是说梦想是指人们对以后的事物的一种想象和希望。你们知道什么是梦想了吗?
2、引出“梦想号”
其实，吕老师像你们这么小的时候已经有了自己的梦想了，用七彩的画笔画出最美的画送给世界上最可爱的孩子们!今天老师也给你们带来了一幅画(出师主题画)画面上画着什么?是的，帆船，让我们给这艘船起一个响亮的名字叫做——梦想号。
3、读读有关“梦想”的名言警句
同学们，关于梦想，我们的《好习惯成就你我他》中也有许多名言警句，谁能当当小老师带大家读一读?
4、讲故事《岳飞学艺》简，《梦想的种子》详
a、老师听你们读的那么好， 想给你们一个奖励，给你们讲讲故事好不好?(课堂调控)
你们发现了吗，在我们的书中，也有一个关于梦想的小故事呢，说的`是民族英雄岳飞，生逢乱世，亲眼看着山河破碎，百姓流离失所，自幼立下志愿，勤奋习武，最终成为了一代名将的故事。
b、看来同学们都很喜欢听故事，老师还准备了另一个关于梦想的小故事。故事的名字叫做《梦想的种子》
在森林里有一间小破木屋，里面住着两只小狗熊，他们分别是贝贝和欢欢。它们都有属于自己的梦想。贝贝想拥有一片庄稼地，能收获吃不完的粮食;而欢欢想要一间牢固的大房子，这样就不会再为变天发愁了。它们想到了梦想岛的梦想老人，想请他帮助它们实现梦想。听说去梦想岛的路十分艰险，它们历尽了千辛万苦，终于到了梦想岛，见到了梦想老人。
梦想老人听说了它们的来意，愿意帮助它们实现梦想，从口袋里掏出两颗梦想种子给它们，它们千恩万谢告别了梦想老人回家了。
一年后，梦想老人来到贝贝和欢欢的小木屋前。他发现它们的小木屋前种起了一片旺盛的庄稼地，贝贝还在其中除草、捉虫，忙的不亦乐乎。梦想老人问：贝贝，你的梦想种子呢?贝贝说：我已经播种岛土里了!等秋天过后，我的庄稼地丰收了就有粮食吃了;待到明年我再播种，就一直都有吃不完的粮食啦!梦想老人听了贝贝的话知道贝贝已经实现了它的梦想。
梦想老人又来到小木屋前，看见正在看着一个盒子发呆的欢欢，他问：“欢欢，你在做什么呢?”欢欢回答：“我在等待我的梦想实现啊!””那你的梦想种子帮助你实现梦想了吗?”他继续问。欢欢说：“没有。我每天等啊、盼啊，希望我的梦想实现，可我们现在还是住在这间小破木屋里，唉!”梦想老人对欢欢说：“孩子，你有了梦想的种子就要去播种啊，你要付出汗水和辛劳，用爱呵护它，梦想的种子才能够生根、发芽、开花、结果，最终实现你的梦想!愿你梦想成真!再见!”梦想老人一说完就消失不见了。
欢欢已经知道了自己不能实现梦想的原因，赶紧拿起锄头往庄稼地里跑去……
c、说说听了故事后的感受
故事讲完了，你们认识了谁?你们知道了什么?
d、教师帮助学生小结：原来有了梦想光等待还不够，还需要付诸于行动，付出努力，才能够梦想成真啊!
5、让学生各自写梦想
刚才我们听了贝贝和欢欢的梦想，吕老师也想知道你们的梦想是什么?这样吧，老师给每位同学发一张便条贴，你们把梦想简单地写在上面，不会写的字可以用拼音代替，写完了立刻贴到“梦想号”上来!
6、以小组为单位交流如何实现梦想?
同学们，在梦想号上，老师发现了你们的梦想五彩斑斓，十分美好，可是有了梦想，我们从小要怎样做才能实现呢?现在请同学们像这个小组一样，前面两个同学转头到后面去，四人一起谈谈，时间到，老师喊停，立刻归位，能做到吗?
7、师生交流梦想及如何实现
Xxx，你能给大家说说你的梦想吗?你打算怎么做才能实现它呢?有同学能帮助他补充吗?
XXX，老师发现你的梦想真美好!你能大声地告诉大家吗?
(这个环节要抓住学生“梦想”的亮点，分析他的梦想，引导他说如何实现)
三、总结本课
同学们，梦想是指引我们前进的航向灯，梦想是我们迈向成功的基石，有梦就要去追寻，有理想就要去拼搏。希望你们从小养成良好的习惯，让小习惯成就你们的大梦想吧!加油!
设计方案 篇3
1． 实用性
网络设计不仅要求能够满足目前企业使用的要求，而且还应适应未来若干年以后的网络发展需要。网络平台应具备多网络协议的支持能力，以避免原有网络设备投资的浪费。
2． 安全性
网络系统应是一个安全系统，并具备各种安全保卫手段和措施，如通过VLAN的划分和交换机过滤技术来保证网络安全性。
3． 先进性
为保证网络能够适应未来若干年的网络发展，网络中的硬件与网络协议都应采用与国际标准兼容的开放协议。
4． 适用性
由于计算机技术的迅速发展，新技术不断产生，同时为保证对新技术的支持，设备的投资和资源在不断地增加。为避免设备投资的膨胀，方案要求网络硬件具有较高的性能价格比及最佳的适用性。
5． 可靠性
网络要求具有较高的容错性能，网络设备要求具有高性能的容错技术（如对Spanning－Tree协议的支持），以确保网络系统不间断运行。
根据网络设计的原则，同时为确保网络系统的顺利运行和适应未来技术的发展，方案设计一般着重考虑以下几个方面：
1．开放系统
网络系统在设计时应采用国际标准协议，如网络传输协议TCP/IP、IPX/SPX等，支持SNMP、RMON等网络管理协议、支持VLAN 802.1Q标准，支持基于策略的服务RSVP、802.1P等。
2．主流产品
所选择的网络设备应是国际及国内网络工程中采用的主流产品，即要具有高性能、高可靠性、高安全性、可扩展性、可升级并且具有可维护替换性。
3．一体化的`网络管理
随着网络规模的扩大和系统复杂程度的增加，网络管理和故障排除变得越来越困难。方案应提供先进的网络管理工具，通过图形界面对网络设备进行集中化统一管理。
4．网络的高可用性
网络系统应充分考虑用户的管理和使用水平，达到运行速度快，易于管理。网络设备要求配置合理，能够满足管理者对现代化管理的一般要求，能够实现视频会议、视频点播、多媒体教学和实验等，能以较小的投资获得最高的回报。
5．行业特点
行业业务特征决定了网络设备的需求，也决定了网络设备的技术选型要求。
行业应用分析
大型企业（500节点以上）：大型企业具有跨地域、跨行业、多层次和全方位等特点，业务内容覆盖面广，网络数据传输量大，数据交换能力强，首先要满足企业内部通信的需要， 建立网络平台。并且要求网络系统不宕机，稳定可靠，不间断运行。要在注重考虑高性能、可管理性、高可靠性、适用性和性能价格比的基础上选择产品。
邮电行业：电信系统由于其经营特点和为公众服务的目的，决定了电信系统机构在地理位置上分布范围广，提供业务多而且不断更新。网络设备要求更是严格，一般网络设备选型为广域网产品。
铁路系统：铁路系统一般对广域网通信要求较高，各个站点的节点数不是特别多，所以各站点在建设局域网进行设备选型时可考虑选择部门级交换机或工作组级交换机。
银行业：该行业支行分布范围广，业务活动频繁，业务品种变化多，业务量增长快，因此对稳定性和响应时间要求比较高。由于该行业对数据敏感性特别高，因此要求有链路冗余，传输链路应具有备份功能，一旦主线路发生故障，备份线路可立即替换。所以要求网络设备处理能力强、容错性能好，并考虑好扩展性、可用性及可靠性。
证券业：该行业具有迅速、及时响应和稳定、安全、可靠、不间断运行的特点。设备选型要求背板速度快、冗余性能好、可管理及可堆叠，并充分考虑好设备的可开放性、可扩展性、可用性和可靠性。
教育行业：该行业对数据的关键性要求不是很高，涉及到多媒体教学、视频点播等主要应用，设备选型时要考虑到高带宽、高可用性及高扩展性。
中小型企业：对于企业的网络节点数少于500点的中小型企业，在创建企业Intranet时，由于企业内部数据流量不大，实时响应性不高，同时考虑到企业的可持续性发展，应注重网络设备的通用性、可靠性、可管理性、可扩充性及性能价格比。
总之，网络已经改变，用户却希望网络总是可以工作并且总是透明的。适应这种需求需要有弹性、速度和安全的控制。Internet 及Intranet已经使企业将注意力集中到最重要的东西――信息上，而不是基础结构上。通过策略控制网络是新的网络技术范例。控制方式使网络变得透明并保持配置 Intranet的灵活性。通过交换技术，能满足用户今天及未来的商业需求。而灵活的组网、线速性能以及完全的扩展性能使设备配置长期有效。
设计方案 篇4
为深入践行以人为本、执政为民理念，进一步推进“创先争优”活动持续有效开展，全面贯彻区委办《关于开展“三问三解”活动的通知》精神，结合我站工作实际，制定我站开展“三问三解”活动实施方案。具体如下：
一、指导思想
通过开展“三问三解”活动，引导单位党员干部在思想上为民利民、工作上惠民富民、作风上亲民爱民，走出机关、深入基层、深入一线、深入群众，体察民情、体验民生、体会民意，努力解决一批基层群众最关心、最直接、最现实的突出问题，办理一批惠及民生的实事好事，化解一批影响社会和谐稳定的矛盾纠纷，实现情况在一线掌握、问题在一线解决、干部在一线锻练、业绩在一线体现、形象在一线树立，积极为推动杨陵科学发展、促进社会和谐。
二、主要任务
通过深入马家底村走访调研，掌握村情民意第一手资料，从群众最关心、最关注、最现实的利益和问题入手，更加科学稳妥的开展各项指导帮扶活动和矛盾纠纷排查化解工作，贴近群众实际，更有针对性的开展送政策、送服务、送温暖活动，为群众的生产生活提供更多便利和支持。
三、活动安排
（一）活动时间：20xx年3月开始到20xx年3月底结束
（二）参与人员：区公路站全体党员干部。
（三）联系对象：马家底村。
（四）基本要求：结合单位实际情况，有针对性的解决突出问题，通过走访调研，查找实际问题，开展帮扶活动，为群众办事实好事。
四、组织机构
成立杨陵区公路管理站“三问三解”活动领导小组，切实加强活动的组织领导工作。
组长：魏越奎
副组长：王建利
成员：余前旗段宏伟赵文生张建中
五、活动内容
开展“三问三解”活动，按照区委的统一部署和要求，结合公路站工作实际，以党员干部为重点，单位全员参与，深入马家底村开展活动。
（一）问政于民。主要是通过走访调查问政于民，进一步了解马家底村群众对当前新形势抓好农村经济社会发展有什么好的建议意见，科学分析研判，不断丰富完善发展思路，推进该村各项工作又好又快发展。
（二）问计于民。(范文网 )通过走访调查问计于民，进一步查找我们在工作理念、工作方法和工作落实中存在的不足和问题，切实加以改进，提高工作效率，促推工作落实。
（三）问需于民。通过走访调查问需于民，进一步了解群众对我们工作的所需、所盼、所求，倾力抓好便民服务，结合公路行业实际，为群众多办好事，办实事，拉近与群众的距离，让群众更直接、更方便、更有效地体会到关心和帮助。
（四）解民忧。要深入群众、用心交流、换位思考，征求群众在农村公路建设和养护工作上的意见和建议，采取实际行动改善农村交通条件，切实做好农村公路隐患排查和治理工作，确保群众生命财产安全。
（五）解民怨。要全面掌握马家底群众中存在矛盾纠纷和问题，畅通诉求渠道，及时介入化解，帮助群众解决存在的`困难和问题。
（六）解民困。要采取进村入户、深入田间地头、召开宣讲会、发入资料、调查问卷等形式，向群众深入宣讲党的十七届六中全会、十八大、中央一号文件、省委十一届八次全会、省委第十二次党代表大会和市第三次党代表大会及“两会”精神，宣讲党的各项强民惠民政策，宣讲我区经济社会发展取得的巨大成就，开展干部联系保抓制度、干部结对帮扶活动，有针对性制定具体工作措施，指导帮助马家底村经济社会发展，解决困难群众生产生活难题，切实解民困。
六、方法步骤
我站开展“三问三解”活动自20xx年3月开始，到20xx年3月底结束，共分为三个阶段。
（一）安排部署阶段（3月15日至3月底）。结合公路站工作实际，制定工作方案，组建领导机构，细化工作措施，合理确定下基层挂职锻练干部、每名党员干部的联系点和包扶对象，要采取多种形式和手段，深入宣传发动，确保机关干部全员参与、活动开展全年进行。
（二）组织实阶段（4月初至20xx年2月）。单位党员干部要深入马家底村，扎实开展以“走访一批干部群众、宣讲一轮形势政策、完善一个发展规划、化解一批矛盾纠纷、解决一批实际问题、健全一套体制机制”为重点活动，认真做到特困户必访、“两代表一委员”必访，找准摸基层基本情况，掌握存在的突出问题和实际困难，有针对性的制定帮扶措施，本着先易后难、先急后缓的原则，抓好组织实施。对于群众反映的具体困难和问题，能够解决的要立即解决，对一时难以解决的问题，要给群众答复和解释，创造条件尽快加以解决。
（三）总结提升阶段（20xx年3月）。要认真总结开展“三问三解”活动的经验做法和取得成效，结合年度目标责任考核，对机关干部开展“三问三解”活动情况进行考核评价，推广成功经验，表彰先进个人，健全工作机制，巩固活动成果。
七、工作要求
（一）加强组织领导。站领导班子成员要以身作则、率先垂范，带头深入一线、调查研究，以马家底村为重点，着力解决发展中的重大、突出问题，切实解决一批群众关心、关注的热点、难点问题，凝聚民心，增强合力。
（二）强化任务落实。按照区委统一要求和部署，单位中层以上干部每人联系一户困难群众，站领导班子成员全年深入马家底村调研不少于70天；同时，要选派1至2名干部到所马家底村挂职锻练，每期挂职时间不少于三个月。为了保证活动有效开展，按照要求落实各项任务，活动结束时经联系对象和单位填注评议意见，交由党委办审核和保存，并把活动开展情况作为干部年度考核和奖惩的一项重要内容。
（三）严明工作纪律。全站党员干部在开展“三问三解”活动中，要带着深厚感情，带着政治责
任，带着敬畏之心，力戒形式主义，不做表面文章，不增加群众负担。要严格遵守各项纪律规定，树立自身良好形象，严格做到“六个不”：不干扰群众的正常生产和生活，不接受陪同和特殊接待，不在联系村报销任何费用，不收受任何礼品，不在工作期间饮酒，不参与有损于党员干部形象的各项活动。
（四）坚持统筹兼顾。要把开展“三问三解”活动与落实今年各项重点工作任务相结合，科学安排，统筹兼顾，整体推进。要及时研究和解决活动中的新情况、新问题，促进“三问三解”活动制度化、经常化。全站党员干部要把握工作节奏，合理安排下基层时间，使下基层活动和日常业务“两不误、两促进”。
设计方案 篇5
【教学目标】
１、读懂诗句，理解诗意。
２、有感情地诵读古诗，并背诵。
３、体会诗人表达的思想感情。
４、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。
【教学重点】
体会诗境，训练语言。
【课前准备】
１、学生：
⑴ 搜集有关李白和孟浩然生平的材料。
⑵ 读熟课文。
２、教师：
制作多媒体课件。
【课时安排】
一课时。
【教学程序】
一、揭题、解题
（２分钟。）
１、揭题，读题：
注意“孟（mèng）”的读音及写法。
２、解题：
注意黄鹤楼与广陵的位置，、“之”的意思。
３、交流搜集的有关资料：
（３分钟。）
⑴ 李白和孟浩然是什么人？
⑵ 李白和孟浩然是什么关系？
⑶ 这首诗是在什么情况下写的？
４、理解诗意：
（１５分钟。）
⑴ 学生自学古诗：
（５分钟。）
自学要求：以学习小组为单位，熟读古诗，借助文后注解和字词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解古诗的准备。
⑵ 检查交流自学情况。
（１０分钟。）
⑶ 学生自愿或学习小组推荐同２学讲解古诗：
教师注意指点，并点出这首诗中的几个关键的不易掌握的字词。“西辞”“尽”。
５、体会诗境：
（６分钟。）
⑴ 你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？
有感情地朗读这首诗。
⑵ 想象描述“烟花三月”是一个什么样的图景。李白这时有心情赏春吗？为什么？
⑶ 这时长江里是不是只有孟浩然的一只船？李白为什么只见“孤帆”？
６、李白站在岸边，看好友孟浩然的船只由近而远，心里会想些什么？
７、借助插图，体会诗的意境。
８、有感情地朗读、体会诗的意境。
９、借助诗境，训练说写：
（１４分钟。）
引导：孟浩然是李白的老师、兄长、朋友，往日，他们生活上相互照顾，学业上相互帮助，情投意合，感情深厚，此刻分别，不知什么时候才能相见，黄鹤楼前两人分别的情景一定非常感人，同学们想象一下，他们的分别时，会说些什么，做些什么，会是什么样的.表情。我们能不能分角色表演一下当时的情景呢？要演戏，先要有脚本，请同学们以学习小组为单位，集体合作为这段情景的表演，写一个脚本，脚本要交待清楚事情发生的时间、环境，人们的动作、语言、表情等等。
１０、学习小组合作撰写脚本。
１１、学生自愿或推荐表演，表演后师生共同评议。
１２、根据表演效果，重新修改脚本。
１３、布置作业：
（１分钟。）
根据自己的能力和爱好，选择完成下面的作业：
⑴ 有感情朗读，并背诵这首诗。
⑵ 《古诗三首》都写到了春天，说说三首诗表达的思想感情有什么不同？
⑶ 搜集并阅读有关友人送别的诗歌，体会诗人的感情。
设计方案 篇6
一、活动目的
为了培养学生规范书写汉字的意识，提高汉字书写水平，养成良好的.汉字书写习惯，特举行钢笔字比赛。
二、活动对象
三至六年级学生
三、活动时间及地点
时间10月23日（如有调整，将另行通知）
地点：多媒体教室
四、活动要求
1、每班各选3名同学参加比赛。
2、比赛项目：抄写一段文字。
3、书写内容：从本学期学过的课文中抽取其中某一段抄写。
4、参赛学生在规定时间内抄完规定的内容。
5、比赛用纸由学校统一提供。学生只需要带比赛用笔和语文课本（不能用水笔）
五、钢笔字评分标准
1、书写
式标准、规范，必须用正楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字。
2、结构
结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称。
3、字形
章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。
4、效果
美观大方，卷面整洁，无涂改。
六、评委
组长：
组员：
设计方案 篇7
【教学目标】
1、反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在此基础上积累优美的语句。
2、揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。
3、了解作者布封，体会作者的思想感情。
【教学重点】
诵读课文，体会作者的思想感情，学习对比的写法。
【教学课时】
2课时。
【课前准备】
1、阅读课文，初知大意，并借助工具书，扫除字词障碍。
2、阅读注释，查阅资料，了解作者布封。
3、安排一个学生准备书法作品。
第一课时
〖教学内容〗
整体感知课文内容，体会作者的思想感情。
〖教学过程〗
一、导入
展示书法作品：学生用小篆和隶书写的马及教师用楷书在黑板上写的马。
要求学生说出三个马字分别属于哪种字体。
学生回答后，教师语：时代不同，马的写法也不同，这是汉字形体演变的
结果;同样，随着社会的发展，马的生存方式及其命运也在悄然发生着变化。今天就让我们走进布封的文章去了解、关注人类忠实而高贵的朋友──马。
二、整体感知
学生快速阅读课文，思考下列问题：
1、文中写了哪两种生存状态下的马，请在横线上填上适当的词语：
马。 马。
2、请分别用一个词语来概括这两种马各自的最突出的特点，并用波浪线勾画出 文中最能说明两种马各自特点的词句。
3、作者对两种马各持什么态度?这种态度集中表现在哪些段落?
三、交流研讨
围绕上述问题，请学生发表各自的看法，学生回答后，教师将学生的意见进行归结。
文章写了家马、野马(或人工驯养的马、天然的马等)，它们各自的最大特点 分别是驯良、自由奔放。
能表现驯良的词句：迎合别人、舍己从人、屈从，不拒绝任何使命，尽一切力 量为人服务
表现自由奔放的词句：奔驰、腾跃、不受拘束、没有节制，自由地游荡、蹦跳
作者同情家马，欣赏野马，这种态度集中表现在二、三自然段。
四、重点研读，体会作者的思想感情
1、读二、三段：
⑴ 自读读二、三段，发现问题。
⑵ 在小组内交流自己发现的问题，力求在小组内解决问题。
⑶ 班上交流，重点研讨以下几句：
① 它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。
② 这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。
③ 在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。
④ 所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与媚妍而已。
2、深层探究：
⑴ 请同学介绍布封情况，明确作者是人文思想的继承者和宣传者。
(要求点到为止。)
⑵ 小组内讨论：作者同情家马，欣赏野马的最根本的原因是什么?作者实际是借对两种马的描述来表达自己怎样的情感态度?
⑶ 班上交流：由男女生各派两个代表到班上交流自己的看法。
⑷ 教师小结：本文既是一篇科普说明文，也是一篇礼赞自由的'优美散文，它不仅给我们展示了两种马的特质，而且让我们看到了作者的人文情怀，实为文质俱美之文。
五、延伸拓展
用多媒体展示梁晓声《如果我为马》中的片段，学生齐读：
是的，如果在对生命形式选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我将恳求造物主赐我为一匹野马。
如果我的渴望得不到更大的满足，那么就让我变成一匹野马，在行动上去追求 更大的自由。
六、作业
找出自己最喜欢或最不喜欢的语句(段)，作点评(完成在资料卡上)。
第二课时
〖教学内容〗
联系实际展开讨论，品味语言，学以致用。
〖教学设计〗
一、导入
布封的马为我们展示了两种生存状态下的马，它们各自的最大特点是驯良与自由。下面我们来欣赏这两种马的生活片段。
二、延伸、拓展
1、教师用多媒体播放有关家马、野马的生活画面，请学生欣赏。
2、请同学谈自己欣赏哪一种马，并陈述理由(教师要鼓励学生大胆地说出自己的看法，不要受作者的影响)。
3、讨论：
教师用多媒体展示下例问题：
1、家马的驯良的天性吗?请联系自己的学习生活，谈谈自己的观后感，并就目前的教育现状提出自己的合理建议。
2、人类对马的驯化，如果给马带来了痛苦，那么请联系人类发展的历史谈谈人类该不该驯化动物?
3、我们身边出现的野生动物园，其野生是否是真正意义上的野生?面对日益恶劣的生存环境，人类究竟该怎样对待动物?
(讨论结果略。)
三、品味语言，学以致用
导入语：本文既是一篇科普说明书，也是一篇优美的散文，它不仅让我们受到诸多启发，而且在语言上、行文上也有许多值得我们学习的东西。
1、在四人小组内，交流自己摘录在资料卡的语句，并陈述自己的理由。
(教师要注意参与到活动当中，引导学生去体会文中人格化的描写。)
2、再读课文，了解对比的运用及其作用。
⑴ 找出文中对比描写的相关内容，并思考其作用。
⑵ 学生在小组内交流并推举同学到班上交流。
⑶ 教师对学生的交流结果进行概述：就全文来看，作者是将家马与野马作比 ，以家马的驯良来衬托野马的自由奔放，就最后一段来看，是以其它动物来衬托马的美貌。
3、用对比方法写一段话，描绘自己喜欢的动物，要求重点刻画其外貌，字数在150字左右。
4、班上交流写作片段。
四、作业
1、抄写读一读，写一写中的词语，并任选五个词语造句。
2、课外阅读布封的《松鼠》或其他作家写动物的文章，作读书札记(一周内完成)。
设计方案 篇8
活动目的及意义
本次特色活动定于4月1日愚人节举行，一方面通过庆祝节日来丰富同学们的课余生活，减轻学习的负担;另一方面增进全院同学之间的感情，此外为本学期开创一个良好的开端，营造一种轻松，欢愉的氛围。
活动主题 :
欢乐愚人节
活动时间:
XX年4月1日
活动地点：
学校广场
活动对象：
所有学生
活动流程：
1、怪味可乐
游戏规则：每组5人，分四组，每组每人随机自行选取已加入各种调味料的可乐(糖，盐，醋，芥末，辣椒水)，比赛者须迅速喝完手中的可乐，最慢的`人将受到惩罚喝下终极怪味可乐(加入所有调味料的可乐)一杯。
2、爆破行动
击鼓传花，被选中者回答主持人的问题，要求2分钟内答对8道题，失败者要戳破自己身边的气球。此游戏进行5轮。
3、情侣猜猜猜
游戏规则:有4对情侣，其中有1对是真情侣，所有同学通过观察他们的默契判别他们是否为真的情侣。(击鼓传花，接到花的人猜，可向情侣提问题)，猜错的人受到惩罚，根据准备好的音乐进行模仿与表演。
4、中场节目
(1)女生独唱
(2)爵士舞秀
(3)小提琴独奏
(4)小合唱(全体学生会成员)
(5)男声独唱
5、非诚勿扰
第一关，支持人选定的男女选手上场(4男20女)，女生根据第一印象进行选择，若全部灭灯，则晋级下一关，否则进入下一关。
第二关，进入此关后，女方对男选手提出问题进一步了解，进行第二次投票，规则同一。
第三关，此关为男选手反选，男声对女生提出问题，进行最终抉择，成功的可以获得精美礼品。
设计方案 篇9
一、 活动背景
5月25日是全国大学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25％―30％，因此在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即，我班特组织以“树立阳光心态，体验快乐生活”为主题的一系列活动，让心理健康教育走进班级。
二、 活动主题
树立阳光心态，体验快乐生活
三、 活动目的
此次活动旨在让大学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。
四、活动时间：5月
五、活动方案：
“十个一活动”
制作一个宣传版面 举办一场专题讲座
征集一次开心笑脸 开展一次征文比赛
体验一次手语表演 规划一次大学四年 观看一部心理电影 表演一台心理话剧
进行一个心理游戏 走访一次敬 老 院
活动一：制作宣传版面
活动目的：突出“树立阳光心态，体验快乐生活”的主题，呼吁同学们关注自己的心理健康，增强大学生的心理保健意识，在我院掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。
版面内容：有关大学生心理健康知识
版面制作人：由班内擅长书法绘画的同学负责设计并制作一个宣传版面。
活动二：专题心理讲座
活动目的：邀请校内专业人士进行健康心理讲座，引导同学们正确认识健康，关爱生命，提高全校大学生的自尊、自爱、自立、自强的自我意识。从而使得全校大学生能够更好的面对学习、工作、感情和生活。
活动时间：5月13日
活动地点：未定
活动三：征集笑脸
活动时间：20xx年5月13日-5月18日
活动内容：在全校范围内征集90张开心笑脸,引导同学们微笑面对生活,保持心理健康，同时也为了纪念建党90周年。
作品内容：单人或者多人、微笑或者开怀大笑、正面或者侧面像。
活动四：征文比赛
征文主题：以“责任”为题
比赛流程： 1、在全班范围内征集作品
2、由学生代表及辅导员评出优秀作品，并颁发奖状和
奖品
3、获奖作品将以版面的形式在化学楼前展出
奖项设置：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 优秀奖若干名
活动五：《感恩的心》手语表演
活动目的：全体同学进行《感恩的心》手语表演，通过此次表演让同学们常怀一颗感恩之心。
活动六：规划大学四年
活动目的：此次活动旨在让同学们在大学四年里，树立正确的目标，有计划的生活和学习。
活动流程：
1、让同学们写出自己在大学四年里的目标，任何方面皆可
2、同学们依次将自己所写的小纸条装入许愿瓶中
3、许愿瓶由班长保管，四年毕业后在恰当的时间取出还给同学们，看是否实现了自己的目标
活动七：心随“影”动
活动目的：通过观看影片《当幸福来敲门》，引导同学关注自己与他人的心理健康，努力构建和谐心灵，和谐人际，健康成长。
活动流程：1、全班同学一起观看影片
2、看完后，同学们交流观后感
活动八：表演心理话剧
活动目的：通过心理话剧表演反映大学生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康，使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、情绪管理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建和谐心灵，健康成长。
活动九：“我爱我 我爱你”心理游戏
活动目的：以轻松愉快的游戏方式，让同学们认识到自己的优点，也去发现他人的优点，爱自己，爱他人
活动流程：1、两个人一组，一人说自己的优点或缺点（只要说出一条自己的'缺点，后面必须紧跟自己的优点），一人用笔记录下来，3分钟为限，之后互换角色。最后将纸交换，在纸背面的右上角写上自己的名字。
2、10个人一组围成一个圈坐下，将手中的纸交给自己
右边的人，拿到纸后在纸上写上“我欣赏你，因为你——”，写好后再交给你右边的人，以此类推，直到拿到写自己名字的纸。
3、在每个人的背后贴一张空白纸，同学们可以互换祝福。
活动十：走访敬老院
活动目的：组织同学们慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。同时增加同学们参与社会实践经验与社会服务意识，贯彻实施我校的爱心教育方针。
活动时间：5.25大学生心理健康日附近
活动地点：未定
设计方案 篇10
活动目标：
1、借助乐曲，体验小乌龟不怕疲劳，战胜困难的心理过程和意志行为。
2、把握音乐节奏，用肢体动作表现及演唱歌曲。
活动准备：
1、音乐《小乌龟上山坡》。
2、山坡背景、乌龟壳每人一个。
3、小乌龟表情图：轻松、疲劳、开心4、节奏谱、图谱：
活动过程：
一、完整欣赏音乐，初步感受音乐节奏。
有一天，天气真好。小乌龟准备去爬山坡。你听一听，它是怎样上山坡的？（完整欣赏音乐）二、分段欣赏音乐，感受节奏，熟悉歌曲内容。
1、倾听音乐第一段前4小节师：原来小乌龟是一步一步爬到山坡上。你觉得爬山坡轻松吗？刚开始爬时是轻松的，还是很累的？听一听，小乌龟是怎么爬的？（出示图谱、节奏谱、轻松表情，注意休止符）请幼儿借助图谱、节奏谱拍出小乌龟爬山坡的节奏。
2、倾听音乐第一段后4小节。
师：山坡可高了，爬着爬着，小乌龟累了，爬不动了，你觉得它还会继续往上爬吗？你想对他说一句什么鼓励的话？（加油！爬呀爬呀用力爬）（出示图谱、节奏谱、疲惫表情）3、倾听音乐第二段。
师：小乌龟爬到了半山腰，身体已经很累了，汗水不停往下流，它刚才有没有害怕困难放弃爬山坡？它是一个不怕困难的小乌龟，我们一起表扬表扬它吧。小乌龟继续向上爬。
最后它终于爬到了山顶，刚开始它轻松地爬山坡，中途累了，可它没有害怕困难，放弃，而是坚持爬到了山顶。你觉得此时小乌龟开心吗？你从哪句歌词里听到的？（心里乐悠悠）（出示开心的`小乌龟表情图）4、完整播放音乐，学唱歌曲。
师：我们也一起跟着小乌龟学一学爬山坡，好吗？
5、用肢体动作表现、演唱歌曲。
三、游戏：小乌龟上山坡师：你喜欢歌曲里的小乌龟吗？它遇到困难，累时，是怎么做的？有没有害怕困难？那我们以后遇到困难是也大声地告诉自己"我不怕"好吗？
2、今天天气真好，我们听着音乐和小乌龟一起爬山坡，好吗？（背上龟壳）爬到中途遇到困难累时，我们要对自己说什么？（我不怕、坚持）准备好了吗？出发吧！
四、活动结束。
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