设计方案

时间：2026-07-04 策划书

设计方案【必备8篇】

　　为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的设计方案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计方案【必备8篇】

设计方案篇1

　　一、活动目的

　　１、让少先队员在社区中实施雏鹰行动，激发少先队员积极参加雏鹰达标争章活动的兴趣，提高队员自学能力。

　　２、让队员懂得祖国文字的悠久历史，明确正确书写和使用规范汉字是热爱祖国的具体表现。

　　３、培养学生社会交往能力。

　　二、活动准备

　　１、阅读书籍，学习有关"汉字"的文章。

　　２、根据需要，编排小型文娱节目。

　　３、编制"纠正错别字"比赛试题。

　　４、制作"纠错字小能手"小旗、臂章。

　　三、活动地点

　　东园小区居委会与东园小区社区内

　　四、活动过程

　　(一).明确目的自我查错

　　１、队员集合，履行队会仪式。

　　２、主持人上台，向少先队员提出明确目的。

　　少先队员们，我们伟大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文化遗产。汉字就是中国劳动人民在几千年的生产实践中创造出的优秀民族文化遗产。热爱汉字就是热爱祖国的具体表现。我们每一位少先队员有责任正确书写和使用规范汉字，争当纠正错别字的小能手。

　　３、各小队通过各种文娱表演的形式，汇报交流活动前的学习情况。

　　⑴第一小队表演形式：快板书

　　内容简介：我们懂得了汉字的悠久历史。我们目前见到的我国最早的成熟文字是商代的甲骨文，它多是刻在龟甲、兽骨上面。商朝灭亡之后是周朝,主要文字是金文,又叫“钟鼎文”,大多铸刻在青铜器上。西周晚期到东周前期的金文逐渐向大篆过渡。秦始皇统一中国后，将文字统一成小篆。而另一种更为简便的字体----隶书，也在这个时期孕育产生了。汉朝之后，由于书写工具的改进，又产生了三种书体---楷书、行书和草书，并很快为人们所接受一直沿用至今。

　　⑵第二小队表演形式：相声

　　内容简介：有个学生又笨又粗心。他忘记了“日”字的解释，急忙去，碰巧看见一个“曰”字，他惊奇地说：“哎呀！三天不见'日'字，竟胖成这个样子，几乎认不出来了。”

　　⑶第三小队表演形式：新闻报道

　　内容简介：广州市颁布了这样一条命令：各街道、商店的广告牌上的汉字必须正确规范，如有错字或不规范汉字（如繁体字等），须在规定时日内改正过来。逾期，每个错字或不规范字每天罚款５０元。

　　⑷第四小队表演形式：小品

　　内容简介：小明作业太马虎，奶奶发现了他作业中的错别字，他却不以为然。通过奶奶的教育，小明懂得了：汉字是中华民族的骄傲，写好汉字是爱国的具体表现，要提高全民族的素质，必须从写好规范汉字入手。小明立刻认真订正作业当中的错别字。

　　４.各小队少先队员认真自查、互查作业。

　　(二).开展比赛争当能手

　　１.给每一位队员分发"纠正错别字比赛"题。

　　２.队员们在规定时间内完成试题，人人争做纠错小能手。

　　３.辅导员核对答案。每小队评选出两名“纠错字小能手”。

　　４.颁发"纠错字小能手"小旗、臂章（奏响优美的音乐）。

　　５.各小队派两名队员代表谈谈今后的`打算。

　　(三).走上街头为民服务

　　１.辅导员明确目的，安排路线，提出安全要求。

　　２.各小队队员在评选出的“纠错字小能手”带领下，挥着小旗，走上街头，寻找并正学校附近的街道上、商店里的错字和不规范汉字。

　　３.在商店里，队员们找出错别字，通过加以确认，与售货员友好交换意见，以便及时纠正。

　　４.在规定时间内，队员们安全返回学校。

　　(四)交流实绩形成习惯

　　１、中队集合，交流各小队“查错”实绩，知道哪些常见并习以为常的字属于错别字。如“酒（jiu）”不是“氿（gui）”、“蛋”不是“旦”、“草莓雪糕”不是“草霉雪糕”等。

　　２、辅导员总结，肯定队员的成绩，进一步提出希望，明确写好规范汉字是我们每一个中国人的责任和义务，是爱国的具体表现，使队员变“要我写好”“为我要写好”的意识，努力培养队员的良好习惯，提高队员的自学能力。

设计方案篇2

　　训练目标：

　　１．用钢笔描红。

　　２．看图认识部首，再写出属于这个部首的字。

　　３．词语搭配。

　　４．依照拟人手法造句。

　　５．熟记成语。

　　６．读读背背三字经。

　　７．口语交际；水里的火山。

　　８．学写毛笔字。

　　训练时间：3课时

　　第一课时

　　一．教学目标：

　　1、用钢笔描红。

　　2、看图认识部首，再写出属于这个部首的字。

　　3、词语搭配。

　　二．教学过程：

　　（一）教学第一题。

　　１．审题。

　　２．指导。

　　（１）指名读句子。（２）理解句子的意思。

　　（３）指导学生看清行款布局及每个字的间架。

　　３．练习：

　　（１）学生练习描红。

　　（２）根据描红情况，教师及时进行小结。

　　４．反馈：

　　（１）展示写得好的字，评点好在哪里。

　　（２）指出不足，根据情况进行矫正性练习。

　　（二）教学第二题。

　　１．审题。

　　２．指导。

　　（1）认识部首：攵。

　　（2）生看图，师提问：第一竖排有什么特点？第二竖排有什么特点？第三竖排有什么特点？

　　（3）集体交流。

　　（4）学生说一说属于这些部首的字。

　　３．练习：

　　在表格中填写分别属于这些部首的字。

　　教师巡回个别指导。同座位互相大声朗读所填的字。

　　（三）教学第三题。

　　1．审题。

　　2．指导。

　　（1）用小黑板出示竖线左边的词语.

　　（2）指名读词。并说说这些词有什么共同点。（表示动作）

　　（3）用小黑板出示竖线右边的词，

　　（4）指名读词，说说这些词有什么共同点。（说明怎样动作）

　　（5）将可以搭配的词用线连起来。

　　（6）将搭配好的词语读一读。

　　（7）教师归纳搭配词语的方法步骤：一读，二想，三画线。

　　3．练习。

　　（1）让学生用一读、二想、三画线的方法完成竖线右边的词语搭配。

　　（2）教师根据学生的自练情况，进行针对性的辅导。

　　4．反馈。

　　（1）讨论自练情况，确定正确答案。（2）让学生修改自己的答案。

　　（3）同座位互查练习的情况。（4）让学生朗读搭配好的'词语。

　　第二课时

　　一．教学目标：

　　1．依照拟人手法造句。

　　2．熟记成语。

　　3．读读背背三字经。

　　二．教学过程：

　　（一）教学第四题。

　　1．审题。

　　2．指导。

　　（1）出示第一组的两个句子，指名学生朗读。

　　（2）让学生比较两个句子的不同。

　　（3）师启发学生：两个句子用词不一样，但句子的意思一样不一样呢？

　　（4）师进一步启发学生：两个句子的意思一样，但用词不同，请同学们读一读，比较一下，哪个句子写得好呢？为什么？

　　（5）练习朗读句子。

　　3．练习。

　　（1）出示第二组的两个句子。

　　（2）学生自己朗读比较。

　　（3）学生交流自己的看法。

　　（4）出示练习题：

　　出示句子：（根据句子的意思，依照每组的后一个句子造句）

　　一阵微风吹过，小稻秧晃动起来。

　　一阵微风吹过，小稻秧高兴得跳起舞来。

　　一阵微风吹过，小稻秧微微点头。

　　4．反馈。

　　（1）学生依照第组的后一个句子造句。

　　（2）学生之间互相交流。

　　（3）教师纠正学生造句中的错误。

　　（二）教学第五题。

　　1．审题。

　　2．指导。

　　（1）学生自由读１２条成语。不认识的字可以查字典。

　　（2）教师范读。

　　（3）学生自由读。

　　（4）理解成语的意思。

　　3．练习。

　　（1）学生大声朗读。

　　（2）同座位练习背诵。

　　（3）教师巡回抽背。

　　4．反馈。

　　（1）指名读。

　　（2）集体练读。

　　（3）集体齐背。

　　（4）指名背。

　　（三）教学第六题。

　　1．审题。

　　2．指导。

　　（1）让学生自读从《三字经》中选出的韵文。

　　（2）指名试读。

　　（3）教师根据学生的情况进行范读和领读。

　　（4）教师分行讲解《三字经》的意思。

　　（5）教师再次范读三字经的节选。

　　3．练习。

　　（1）学生自由朗读，教师纠正学生读错的字音。

　　（2）指名朗读。

　　（3）在充分朗读的基础上，让学生练习背诵。

　　4．反馈。

　　（1）检查学生的朗读情况。

　　（2）指名背诵。

　　第三课时

　　一．教学目标：

　　1．口语交际；水里的火山。

　　2．学写毛笔字。

　　二．教学过程：

　　（一）教学第七题。

　　1．审题。

　　2．指导。

　　（1）仔细观察老师做的实验。

　　实验材料：一只小瓶子、一只装满水的大玻璃罐、一根细绳子、红墨水。

　　用细绳系住小瓶子的瓶颈，在小瓶子里装满冷水，再加上几滴红墨水，将小瓶子慢慢放进大玻璃罐的热水中，安放在罐底。

　　（2）说说实验经过。

　　教师提示：用“先……接着……最后……”的句式说一说实验的过程。

　　（3）说说实验结果。

　　教师启发学生：小瓶子放进大玻璃罐子里后，出现了什么有趣的现象？这是什么道理？

　　（4）指名练说实验的过程和自己的想法。

　　3．练习。

　　（1）学生先分组在小组内练说。

　　（2）第组派代表到讲台前来说话。

　　4．反馈。

　　（1）教师对学生的说话进行评议。

　　（2）鼓励学生大胆说出自己的想法。

　　（二）练写毛笔字

　　1、分析写法。

　　2、练写。

设计方案篇3

　　第一部分：消费者

　　一、资格确定

　　消费者在淘红网上免费实名注册即可成为淘红网会员。

　　二、注册奖励

　　注册即奖人民币10元；推广者所荐会员产生第一笔消费时奖10元。

　　三、会员利益

　　会员通过淘红网平台进行的各类消费均可获得商盟企业的返利（1%-50%）。

　　当所得返利累计满100元时，您可以选择“提现”。

　　当所得返利累计满100元时，您也可以选择“转为投资”，此时将首次获得分红100元（分红收入可选择“提现”或“转入消费”，下同），返利投资继续累计达到300元时可再获分红300元，返利投资继续累计达到500元时可再获分红500元（共计投资500元，收益100+300+500=900元，回报1.8倍）。此后，余额转下一轮循环。

　　【若结算前不做选择，系统默认转为投资，这一轮返利则不可再直接提现】

　　第二部分：推广者

　　一、资格确定（可升级）

　　1、推广员：会员交纳1000元业务保证金可成为推广员；

　　2、推广站：会员交纳3000元业务保证金可成为推广站；

　　3、推广中心：会员交纳5000元业务保证金可成为推广中心。

　　二、保证金的返还

　　1、推荐各级推广者时，分别可以退还本人业务保证金的6%（推广员）、8%（推广站）、10%（推广中心）；

　　2、推荐区域代理时，分别可以退还本人业务保证金的60%（县）、80%（市）、100%（省）；

　　3、推荐分红会员每10名或推荐商盟企业每1名，可以退还本人业务保证金10%。

　　4、注册满3个结算月后，可申请退出推广，其交纳的保证金余额转消费帐户消费。

　　三、推广者利益

　　1、注册时分别赠送1股、3股、5股；业务保证金全部收回时分别再赠1股、3股、5股，此后推荐推广者和区域代理均按实际交纳保证金的20%奖励；

　　2、享受直接推荐的代理区域内所有会员获得返利总额的1%；

　　3、享受直接推荐的会员所获得的返利额的6%、8%、10%；

　　4、享受直接推荐的商盟企业所提供的消费返利额的的5%。

　　第三部分：商盟企业

　　一、资格确定

　　1、有一定知名度认可淘红网运营模式的网上商城，可签约成为淘红网商盟企业；

　　2、有门店营业场所，营业证照齐全，认可淘红网运营模式的各类商业企业可签约成为淘红网地面商盟企业；

　　3、无门店营业场所，证照手续齐全，认可淘红网运营模式的日常生活品类生产企业或代理商企业，可签约成为淘红网网上商盟企业。

　　二、注册奖励

　　1、注册成为淘红网“商盟企业”，即可获得网上商铺和操作平台，可自主上传商品和服务信息；

　　2、注册成功并正常运营后，即可获赠推广员身份，享有平台推广员相应的权利和义务。

　　三、商盟企业利益

　　1、进入正常营业时获赠1股，合作经营每满一年获赠1股，举荐推广者和区域代理按实际交纳保证金的6%奖励；

　　2、享受直接推荐的会员所获得的返利额的6%奖励；

　　3、享受直接推荐的商盟企业所提供的消费返利额的`5%奖励。

　　第四部分：区域代理

　　一、资格确定

　　1、县级城市代理（2862个）：代理保证金20000元（前30名10000元）；

　　2、市级城市代理（333个）：代理保证金60000元（前10名30000元）；

　　3、省会城市代理（34个）：代理保证金100000元（前5名50000元）。

　　二、保证金的返还

　　1、推荐区域代理时，分别可以返还本人代理保证金的10%（县）、30%（市）、50%（省）；

　　2、推荐推广者时，分别可以返还本人代理保证金的1%（推广员）、3%（推广站）、5%（推广中心）；

　　3、推荐分红会员每10名或推荐商盟企业每1名，可以返还本人代理保证金1%；

　　4、注册满6个结算月后，可申请退出代理，其交纳的保证金余额转消费帐户消费。

　　三、区域代理利益

　　1、享受代理区域内所有注册会员获得返利总额的8%；

　　2、享受所推荐的代理区域内所有注册会员获得返利总额的2%；

　　3、注册时分别赠送2股、6股、10股；代理保证金全部收回时分别再赠送2股、6股、10股，此后所推荐的推广者和区域代理统一按实际交纳保证金的20%奖励；

　　4、享受直接推荐的会员所获得的返利额的10%；

　　5、享受直接推荐的商盟企业提供的消费返利额的5%。

　　第五部分：全员分红

　　一、赠股资格确定

　　1、消费者：返利投资满500元的前20xx名会员每人赠1股，20xx年12月31日前每月返利投资总额前10名的每人赠1股，20xx年12月31日止返利投资总额前100名的每人赠1股。20xx年1月始根据上月返利总额上升比例同步扩赠，月初公布；

　　2、经营者：商家注册成为商盟企业并正常营业时赠1股，以后正常营业每满1年赠1股；

　　3、推广者：推广员注册即赠1股全额收回保证金时再赠1股，推广站注册即赠3股收回全部保证金时再赠3股、推广中心注册即赠5股收回全部保证金时再赠5股；

　　4、代理者：县级城市注册即赠2股收回全部保证金时再赠2股、市级城市注册即赠6股收回全部保证金时再赠6股、省会城市注册即赠10股收回全部保证金时再赠10股；

　　5、服务者（在岗）：员工赠1至3股、经理赠3至5股、总监：赠5至10股、总裁赠10至20股。

　　二、股权分红政策

　　获得赠股者，可按持股数量认购淘红网内部原始股，每1赠股可以自愿认购100-500股原始股。

　　股权性质内部股权，每股2.0元

　　投资期限封闭式3年

　　缴费方式现金或资金帐户转帐

　　投资收益分红：参与公司年度税后利润20%的分红；回购：封闭期满，股东要求撤股，公司以每股2.4元的价格回购，以每股2.6元的价格内部转售；上市：三年后运作上市。

　　三、全员分红办法

　　1、月度分红：每月16日（24：00之前）将上月新增返利总额的10%按赠股总数加权分红。

　　2、年度分红：每年1月26日（24：00之前）将上年度税后利润的20%按股权总数加权分红。

设计方案篇4

　　一、是提出设计方案的要求。

　　二、方面进一步巩固分数表示可能性大小的方式，

　　三、能创造性地运用所学的知识，设计符合实际的活动方案，以增强学生学习的乐趣。

　　在教学活动中，我先复习用分数表示可能性大小的方式，随后提出设计方案的具体要求。由于学生是第一次自主设计，因此把这一设计活动安排在小组内进行，各小组在设计时要充分发挥学生的想象力，以便学生设计出各种与众不同的方案。在交流时，首先请各小组汇报设计的方案并说一说设计时的'想法，结合他们的想法加以引导。学生在交流汇报后，我把每一种方案的设计都用分数的形式表示出来，并引导学生观察各种不同方案中的共同点，从中发现设计的基本特点。

　　有些学生对用分数表示可能性大小来说，十分抽象，也难于理解。

设计方案篇5

　　一、活动主题：让盲人一路畅通

　　二、活动目的：让盲人朋友能顺畅的走在盲道上

　　三、活动地点：xx市解放大道文明路至乐山路段

　　四、活动时间：20xx年10月15日上午8:30---11:00五、活动流程

　　（一）8:30在解放路与文明路交叉口东南角邮政局广场集合签到。

　　（二）9:00活动开始：

　　1. 由义工给现场盲人一个拥抱，让盲人体验拥抱的温暖并赠送一个盲杖，结成帮扶对子。

　　2. 徐工介绍第三十届国际盲人节和第二届盲健运动会的筹备，启动和开幕、运动比赛的幕后工作，并对财务公开。

　　3. 向所有参加盲健运动会的盲人赠送盲杖，每人一根（由各县盲人代表领回发放）

　　4. 带领盲人清理盲道（沿解放路南人行道向东），沿途把市民占用盲道的交通工具移开（无法移开的除外），并插上爱心提示卡。终点在新华书店

　　5. 盲健参加者合影留念。

　　6. 发给盲人交通补贴（按盲人参加活动实际支出发放），把盲人送到公交车上。

　　7. 11:00活动结束。

　　六、活动效果

　　让市民关爱盲人，不要占盲道。

　　七、活动要求：

　　1. 参加人数不限。

　　2.按时参加，统一行动。

　　3.不要态度强硬引起冲突，如有不理解之人以劝导为主。

　　4.不得以任何原因损坏占道的物件，尽量让物主自行移开，如找不到物主，要采用合理的'方法移离盲道

　　八、配合活动负责人

　　1. 向盲人发盲杖（负责人：余思思）

　　2. 清理盲道（负责人：赵波，秦涛）。

　　3. 签到负责人：肖香叶（负责义工），宋喜梅（负责盲人）。

　　4. 安保负责人：杨光。

　　5. 全程拍照负责人：张伟。

　　6. 物质采购：肖香叶，余思思，宋喜梅。

　　7. 盲人帮扶负责人：李淑萍。

　　8. 活动宣传负责人：王小建 .

　　九、免责声明：本次活动由热爱爱盲事业的义工自愿参加，在风险与责任自负的原则上开展，参加者（含盲人和义工）必须对自己的安全负责，活动中发生任何意外及损害，发起人和同行者在任何情况下均不承担任何法律和经济责任。活动参加者应为年满18周岁具有完全民事行为能力的自然人，18岁以下未成年人要有监护人共同参加本次活动。如果参加者对本声明内容存在异议或不能接受，请在活动开始前退出活动，特此声明。

设计方案篇6

　　一、区角创设背景

　　本学期的第三个主题《大家一起来》，我们学习了早期阅读《鼹鼠搬新家》，通过这篇早期阅读，幼儿感受到了动物之间的分工合作，互相帮助的情谊，并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。于是，我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。体会与人共处的愉快气氛。正好，我们教室旁也有一个小阁楼，我可以利用这个自然资源把小阁楼扮成鼹鼠的新家，一部分幼儿扮小鼹鼠，一部分幼儿扮小客人，同时美术课的泥工和手工也得到了巩固，于是我设计了这个区角，取名为《童话小屋》。

　　二、区角名称：童话小屋

　　三、区角活动目标：

　　1.学习当个称职的小主人和小客人。

　　2.体会与人共处的愉快气氛。

　　四、区角设计说明：

　　我把这个区角分为三块：第一，利用小阁楼这个自然资源，把它设计成小鼹鼠的新家。第二，楼梯栏杆上挂上枝条、花草，根据早期阅读的内容挂上相关的动物，如：纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。第三，侧面的墙上有一个橱窗，把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子，并挂上窗帘，在墙上挂上一些小动物，让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。

　　五、材料投放说明：

　　剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料，蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办Party所需要的材料。

　　六、游戏规则：

　　游戏过程中，选择自己需要的材料，不可争抢别人的材料，同伴之间应互相合作。

　　七、入区活动标志设计说明：

　　一个温馨、充满童话情趣的小房子。

　　八、游戏指导：

　　1.师幼谈话：

　　小朋友们都知道，小鼹鼠在上个星期已经搬新家了，所以为了庆祝搬新家，我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的Party吧。

　　2.组织幼儿讨论：

　　①师：我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？谁要当小客人呢？好，那我们就分成两组：一组是主人组，另一组是客人组。

　　②师：请主人组的`小朋友自己商量一下，家里来客人了，我们都需要准备些什么呢？在这些工作里面有没有适合你的工作。

　　③师：请客人组的小朋友讨论一下，小鼹鼠搬新家了，我们送什么礼物给小鼹鼠呢？

　　④幼儿找自己需要的材料制作礼物。（教师巡视，照顾全体幼儿的活动，相机评价幼儿的表现）

　　⑤Party当天，小鼹鼠热情招呼客人，跟客人交谈，带领客人参观新家。

　　3.引导幼儿自评和互评。

设计方案篇7

　　1. 将地面园区内、东面围墙及门岗处14个摄像头全部修复，并增加摄像头5处（具体见《监控周界整改要求》）。

　　2. 将三处非机动车入口处摄像头修复（惠美佳超市西侧、4号楼6单元北侧、1号楼1单元东侧、监控室西侧）

　　3. 将地下单元出口处原安装在单元厅内的摄像头，全部移至单元厅外，重点监控单元门进出人员。同时增补摄像头缺失的6个单元的摄像头（具体见《监控周界整改要求》）。

　　4. 更换监控中心防静电地板。

　　5. 更换3台破损显示器，在现有电视墙的基础上再增加3个显示器位，同时增加矩阵播放设备。

　　6. 在每部电梯内安装摄像头及广播装置，总计38部电梯。

　　7. 将南侧围墙的9处摄像头全部修复。

　　8. 增加监控录像存储时间为一个月。

　　9. 调整录像模式为动态录像，节省硬盘空间。

　　10. 增加和修复监控室及邮件收发岗内的监控和录音设备。

　　11. 调整或关闭地下和地面有两个通道口的门，尽量将所有出入口都控制在监控范围之内。

　　12. 主要技术要求：

　　1) 电梯中传输电缆必须使用电梯专用的随行电缆；

　　2) 摄像及存储设备建议采用大华、海康、红苹果、等杭州本地品牌；

　　3) 要有高层电梯监控工程改造实施经验。

　　工程工期要求：

　　1）20xx年8月初完参与单位考察现场、提出方案，报价。

　　2）20xx年9月初前确定最终负责实施的.单位，并进场实施。

　　其它要求：

　　1）各单位必须实际考察现场，依据自己考察的工程量报价。

　　2）设备单价、工程量单价必须列明。

　　目前已有4家单位参与，业主中有朋友感兴趣的也可以参与，可到业委会联络处（1号楼底层）报名参与。

　　对改造方案的意见、意见，可书面反馈到业委会联络处（1号楼底层）。

　　20xx年7月25日

设计方案篇8

　　一、活动背景

　　在这百花盛开的六月，孩子们即将离开生活六年的母校。最近，班上悄然流行的一本本同学录，让我深深地感受到孩子们对小学的不舍与和对即将到来的初中生活的憧憬。的确，小学毕业才意味着真正的走完多彩的童年，走向如花的少年时代，具有里程碑式的意义。

　　二、活动目的

　　通过简单而又庄严的毕业仪式，激发毕业班同学对小学生活、学习的怀念，增强学生对母校的留恋、感恩之情，培养学生的光荣感、自豪感和使命感。

　　三、活动准备

　　1、每个学生准备两种照片：一是刚读小学时的照片，一是现在的照片。

　　2、准备相关的活动，做好成长纪念卡，邀请家长、科任老师、校长参加。

　　3、制作课件，主持人做好准备。

　　四、活动过程

　　第一环节：照片引出父母恩

　　1、小组内分享课前准备的两种照片：刚读小学时的照片和现在的照片。大家在笑声中感受生命神奇的成长，感激父母的养育之恩。

　　2、采访家长说说自己看到小孩这种变化的感受。

　　【设计意图：那张张小时和长大后对比鲜明的熟悉照片和灿烂的笑脸，让孩子一下子就沉浸在生命成长的神奇中，沉浸在六年来的往事中；而父母沉甸甸的爱和辛苦的养育之恩在采访家长的互动中自然会展露无遗！】

　　第二环节：游戏激活师生情

　　1、游戏名为“猜猜我们的骄傲”，规则是，将班里孩子们的荣誉、班集体的荣誉写在纸条上，放在纸箱内。每组派一名同学举手，谁先举手，回答权就交给那一组。让同学们猜一猜，是哪个同学获得的荣誉，或者是我们班级在什么时候获得的荣誉。

　　2、班主任寄祝福语。

　　【设计意图：在轻松的游戏中，同学们六年来的成长足迹一点一滴的浮现在孩子们的眼前。曾经拼搏奋进、团结一心、“班级光荣我光荣”的往事定将平时深埋在大家心底的情感一一激活。】

　　第三环节：赠礼以表学子心

　　播放学校校园景观宣传片，浏览美丽的校园，感受校园迷人的`景色。学生代表致辞并赠送纪念礼物给母校！

　　【设计意图：在优美的音乐中，那些平凡得可能被眼睛忽视的风景，从大屏幕里一一呈现时，活动气氛将会推向高潮，这就是我们一起生活六年的母校啊！而这一切美丽的景色将成为记忆被珍藏！】

　　第四环节：寄语激励我成长

　　1、校长寄语后亲自为每一位同学颁发印有我校校微的毕业彰及成长纪念卡，全体合照留影。()（成长纪念卡就是课前师生一起将每个孩子最大的优点进行归纳分类并亲自制作的卡片。）

　　2、全班集体朗诵《少年中国说》。

　　【设计意图：空洞的说教永远比不上这样事实教育的力量。这一环节就是孩子们在庄严的氛围中，让师长们见证自己已经不再是无知懵懂的儿童，而已成长为光荣的少年！而校长充满鼓励、祝福的寄语和成长纪念卡定能让孩子充满自信地迎接初中生活的到来。】

　　五、活动反思

　　有人说，童年是一个虚怀若谷的包袱，小时藏进什么，长大就能摸到什么。所以，我虔诚地希望我的学生们除了在童年收藏了知识、快乐，更要收藏感恩、奋进与梦想！这节主题班会就是让孩子们在铭记美好的童年时，学会感恩；在庄严的“毕业仪式”上，学会自信；而在师长面前集体宣誓般背诵《少年中国说》定能让孩子们领悟到自己肩上所担负的光荣感、使命感和责任感！

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设计方案03-19