教师交流轮岗工作具体实施方案范例
为了确保事情或工作有序有力开展，往往需要预先制定好方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的教师交流轮岗工作具体实施方案范例，希望能够帮助到大家。
教师交流轮岗工作具体实施方案范例1
为进一步优化教育资源，保障教师的合理配置，促进兴庆区教育均衡、优质、特色发展，结合实际特制定本方案。
一、工作目标
推进兴庆区义务教育阶段教师资源的合理配置，科学调配教师资源、学科结构，有效化解学校学科搭配不均、人员只进不出流动缓慢的矛盾，建立兴庆区城乡中小学教师之间 交流机制，进一步促进兴庆区师资队伍优化发展。
二、基本原则
(一)分批推进原则。各中学从20xx年秋季开学起，以本单位第五轮岗位设置核准和实聘人员数为依据，通过交流和自然减员的方式，分期分批逐步完成落聘教师的流动工作，力争到20xx年秋季开学前将各个岗位级别超出数额人员消化在核准数额内。
(二)双向选择原则。按照编制管理有关要求，结合兴庆区教育系统人事制度改革“区管校用”的实施方案，中学教师的交流调整采取双向选择综合考察，教育局根据编制核定要求，对超编教师统一进行调配。
(三)分类实施原则。中学教师交流调整至空编中小学，主要通过两种方式进行交流调整：一是对自愿申请到小学任教的教师，教育局根据个人意愿，结合意向学校编制配备和学科缺额情况，在双选基础上，协调在本人申请的学校任教。二是超编中学落聘教师，教育局根据系统内总体编制配备和学科需求情况，通过轮岗、支教、调动等方式调整至其他学校任教，逐步解决。
(四)相对稳定原则。发挥好学校间学科互补作用，积极动员和鼓励教师广泛参与，采取按岗和缺编学科逐步调配，在持续发展原则上确保学校稳定发展。
三、交流办法
(一)范围
兴庆区直属各中学在职在编教师。
(二)形式
中学教师交流调整主要采取人事关系调动、轮岗交流两种形式。
(三)程序
中学教师交流到缺编学校采取个人申报、拟调学校考察、教育局统一调配、审批。
(四)工作流程
每年暑假期间完成拟交流教师个人申请受理工作，填写《兴庆区城市中学交流小学申请表》，经学校审后上报兴庆区教育局，教育局于秋季开学前调配安排。
(五)人事关系及待遇
1.自愿交流到小学的教师，人事关系可根据教师意愿调整到相应学校或保留到原学校。
(1)人事关系保留到原学校，交流期限为三年，其交流可视为在兴庆区农村或薄弱学校支教经历，工资待遇和职称待遇不变，在评定职称和岗位晋级时，同等条件优先考虑。并按兴庆区交流轮岗方案的相关政策执行。
(2)人事关系调整到城市小学的，其交流可视为在兴庆区农村支教经历，工资待遇和职称待遇不变，职称指标调整到所任教学校，在职称评定和岗位晋级上享受与所在学校教师同等待遇。
(3)人事关系调整到农村小学的，其工资待遇和职称待遇不变，职称指标调整到所任教学校，在职称评定和岗位晋级上享受与所在学校同等待遇。并享受兴庆区农村教师应享受的'一切待遇。
2.各超编学校落岗人员不服从交流的，根据本单位岗位晋聘办法从落聘之日起当年扣发相应等次的绩效工资，第二年仍不能上岗的并不服从超编交流的教师，学校不与其签订事业单位聘用合同。
四、工作要求
(一)兴庆区教育局成立城市中学教师交流工作领导小组，由教育局局长担任领导小组组长，领导班子其他成员任副组长，各直属中小学校长为成员。领导小组下设办公室，由人事财务办公室统筹协调安排此项工作。各学校也要成立相应的工作领导小组，由校长担任组长，组员由书记(副校长)、工会主席和教师代表组成。
(二)各中学要认真做好宣传组织等各项工作，认识到交流到小学任教工作的重要性、必要性，要顾全大局、统筹安排，严格按照工作程序操作，增加工作透明度，同时耐心细致地做好教师的思想工作，及时排除和化解各种不稳定因素，做好相关预案，确保交流工作的顺利开展。
(三)各中学要根据核定的教职工编制数，科学合理的核定好教师工作量，对超编中学教师做好教师交流准备，认真做好教师思想工作，积极动员到城市小学去任教，交流教师名单每年暑假期间上报教育局人事财务办公室。教育局将根据小学需求进行调剂分配到相应学校任教。确实因学科原因不能去小学任教的，教育局将根据部分中学学科缺失情况进行统一调配。
(四)接收学校要根据学科配置、师资需求等实际情况，合理安排好交流任教教师的工作，做到与本校教师同等待遇。
(五)交流任教的教师要认真遵守所在学校的各项规章制度，认真履行工作职责，自觉接受所在学校的工作安排和各项考核，并在学校教育教学工作中起示范作用。对不胜任小学教学工作的教师一年后退回原学校。
教师交流轮岗工作具体实施方案范例2
一、指导思想
以办好人民满意的教育为宗旨，以提高柳北区中小学教师队伍的专业素养和营造开放共赢的校园文化为目标，全面贯彻落实上级有关文件精神，合理配置教师资源，优化教师队伍结构，促进教育均衡发展和教育公平，整体提高教育教学质量。
二、原则与思路
(一)政策引导、充分激励。坚持教师队伍轮岗交流与岗位设置、绩效工资、职称评聘等政策相结合，充分发挥对教师队伍建设的激励作用。
(二)城区统筹、城乡互动。坚持城区内优质学校与薄弱(新建)学校之间双向交流，市区学校送教下乡与农村学校进城轮岗交流学习相结合，促进义务教育均衡发展。
(三)有序推进、合理流动。坚持深入调研、科学制定轮岗交流方案，实现城乡教师有序合理流动，推进教育公平。
三、形式与要求
(一)形式。
1.自治区“三区”支教、“非三区”支教轮岗。
(1)根据自治区相关部门关于开展边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划(简称“三区”支教计划)的要求和下达的任务，每年由柳州市教育局选派、协调一批教师到“三区”开展支教工作。
(2)“非三区”支教、轮岗交流。
根据市教育局安排，从辖区内教育质量较好的市区中小学学校选派优秀教师到村小支教，各村小同时选派同等人数、相同学科的教师到市区支援学校轮岗交流学习。
(3)“非三区”走教。
根据市教育局安排，选派英语、体育、艺术、音乐、美术、信息技术等紧缺学科优秀教师，除完成原单位教学工作外，从城区内市区中小学到乡镇(街道)中心校及村小或中心校到村小(2个学校及以上，不包括本人所在学校)走教。
2.柳州市支教轮岗交流。
根据市教育局安排，每年由柳州市教育局选派一批市区学校教师到各县(新区)相应学段的学校支教。各县(新区)受援学校同时选派同等人数、相同学科的教师到市区支援学校轮岗交流学习。
3.城区内轮岗交流。
(1)“集团学校+农村学校”轮岗交流。
(2)“片区学校+农村学校”轮岗交流。
(二)要求。
1.各集团(片区)学校根据相关要求，制定并组织实施本集团(片区)教师队伍轮岗交流具体实施方案，各学校制定本校教师轮岗交流方案。
2.支教、走教原则上选派中级及以上专业技术职务的骨干教师参加。
3.轮岗交流的重点对象为男50周岁、女45周岁以下，在同一学校任教满8年以上的教师。每年参加轮岗交流的人数，原则上达到本集团(片区)在职在编专任教师总数的10%以上(含10%)。各乡镇(街道)村小教师由中心校统筹安排到村小轮岗，轮岗交流原则上先安排到市区学校轮岗交流。
4.参加“三区”支教、对县(新区)支教、“非三区”支教、“非三区”走教和城区内市区学校与乡镇(街道)中心校及村小互派轮岗交流学习的教师，可纳入本集团(片区)学校当年参加轮岗交流人员总数。
5.城区内校级领导跨校任命因工作需要调动或选调进入新建、改(扩)建学校的教师，从进入新学校开始可视为交流轮岗经历，新建学校原则上三年内可不安排轮岗交流。
6.“三区”支教、对县(新区)支教、“非三区”支教和村小派出的顶岗教师，均实行离岗全职工作形式，时间一般为1年以上(含1年);城区内市区学校与乡镇(街道)学校(不含村小)交流时间一般为2年以上(含2年)，视同为支教经历;市区学校以及中心校与村小轮岗交流轮岗交流时间一般为3年以上(含3年)。
7.上级组织的“非三区”走教实行走教形式。原则上走教教师除完成原单位教学工作外，还必须到乡镇(街道)中心校及村小或中心校到村小(2个学校及以上，不包括本人所在学校)学校连续走教1个完整的学年，担任相应课程或专业的教学任务，并采用多种形式切实帮助走教学校教师提高教学水平和业务能力,视同为支教经历。
四、相关政策规定
(一)根据国家和自治区的有关规定，未满50周岁，在县城以上(含县城)工作的城镇中学教师，晋升教师系列高级职称，必须要有到农村学校任教或支教一年以上的经历。
(二)未满50周岁，取得高级职称聘任到专业技术5级岗位或取得中级职称聘任到专业技术8级岗位的中小学教师，必须有1年及以上支教或3年及以上县域内轮岗交流的工作经历。
(三)每年安排的县域内轮岗交流、市区学校与各县(新区)学校之间的支教和轮岗交流学习交流人员中，校级领导要占2%以上。
(四)教师轮岗交流和支教期间，须安排满工作量并担任班主任或副班主任，每学期须要安排校级以上公开课、示范课1节以上或举办专题讲座1次以上(其中市区支教教师须给全县教师上1节示范课或组织1次集体备课。
五、保障措施
(一)成立领导机构。
1.成立柳北区中小学教师队伍轮岗交流工作领导小组及办事机构(具体人员名单详见附件)，切实加强组织领导和协调指导工作。领导小组下设办公室，具体负责教师队伍轮岗交流活动的日常工作。
2.各集团(片区)学校也要成立相应机构，并指派专人负责日常工作。
(二)强化过程管理。
1.对参加支教、走教或轮岗交流学习的教师实行双重管理，派出学校要积极解决教师的后顾之忧，接收学校要妥善安排教师的'工作和生活，负责对支教、走教、轮岗交流学习的教师考核工作，并将考核结果及时送达派出学校。
2.严格考勤制度。加强对支教、走教及轮岗交流学习顶岗教师的日常管理，严格执行考勤请假制度，选派工作经费管理和审核发放必须以考勤为凭证。
(三)人员经费管理。
1.人员及人事工资管理。
在职在编和聘用控制数的教师在支教、走教、轮岗交流期间的编制、岗位、人事、工资不变。到辖区外支教和城区内走教的教师，奖励性绩效工资由原单位根据派驻学校给出的考核情况计发;辖区内轮岗交流、支教教师的奖励性绩效工资随人到接收学校考核计发，并适当给予倾斜。
2.参加自治区、柳州市教育局支教、走教计划。
参加自治区“三区”支教工作、柳州市教育局组织的支教、走教工作活动所需经费由上级给予保障。其中，安排到三江、融水、融安县的支教人员，按每人每年2万元给予工作补助;安排到柳江、柳城、鹿寨县的支教人员，按每人每年给予万元工作补助;安排到柳东新区、阳和工业新区的支教人员，按每人每年给予1万元工作补助;安排到城区乡镇(街道)以下学校(村小)的“非三区”支教、走教工作经费，按每人每年给予1万元标准补助。
选派工作补助经费主要用于向选派教师发放工作补助、交通旅差费及购买意外保险等，工作补助经费专款专用，全部用于支教教师，不得挤占、挪用。
3.参加城区内轮岗计划。
城区内轮岗交流或跟班学习所需经费由城区本级财政给予保障。石碑坪片区、沙塘片区、长塘片区学校到市区轮岗交流的教师，每月给予300元工作补助(每学年按10个月计算)。
(四)用好奖罚手段。
1.在支教、走教、轮岗交流工作中做出突出成绩的教师在年度考核等级评定、各级奖项评选、培训培养对象选拔等工作中，优先考虑正在参与支教、走教、轮岗交流或具有这一经历的教师。
2.对不服从支教、走教、轮岗交流工作安排，或在支教、走教、轮岗交流期间不认真履行工作职责、考核不合格的教师及相关工作人员，3年内不得申报高一级职称、不得晋升高一级专业技术岗位、不得申报各级各类奖项，情节严重的要给予纪律处分。对组织管理不力、工作任务不落实的学校，取消其评选各类先进单位或示范学校资格。
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