幼儿园教研工作计划

时间：2025-06-30 工作计划我要投稿

幼儿园教研工作计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教研工作计划，希望能够帮助到大家。

幼儿园教研工作计划

幼儿园教研工作计划1

　　一、本学期教研工作的内容：

　　《幼儿园教育指导纲要》中提出，“教育活动的组织应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中。”“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”区域活动是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式。是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的`教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。这种将幼儿的学习与生活融为一体的游戏形式，不但深受孩子们的喜爱，而且对于培养幼儿的主动性、独立性、创造性、促进幼儿身心全面和谐发展具有重要的现实意义。

　　在多年的实践过程中，我们都能感受到区域活动对幼儿发展的重要性，知道在区域活动中材料是引发幼儿主动建构对周围世界认识的中介和桥梁；对教师来说，材料是教育目标和教育内容的物化，教师可以通过准备好的材料，对幼儿实施间接的、隐形的指导。然而在组织实施中，在区域材料的投放和教师的指导评价上研究还不够深入，还存在不少问题。针对存在的问题和困惑，本学期将“区域活动材料的投放和教师的指导评价”作为教研内容，探索在区域活动中提供什么样的材料才能更好地促进幼儿的发展？教师又应如何指导与评价？

　　二、研究目标：

　　1、能对区域活动材料的功能、性质、特征、结构有全面的认识，在了解不同材料的基础上，有针对性地投放材料。

　　2、探究区域活动材料投放的原则和策略，合理投放材料，促进幼儿主动参与区域活动，满足不同幼儿发展需要。

　　3、注重在区域活动中对幼儿的观察，适时进行灵活的指导，师幼共同评价区域活动，有效幼儿各方面能力的发展。

　　三、主要措施：

　　1、加强理论学习与反思。采用自学、集体学习等方式，加强相关理论知识学习，重点学习区域活动材料的的功能、性质、特征、结构等；区域活动的组织和指导等相关内容，对一些教育理念进行理解、内化，并用于指导实践。

　　2、各年级组在交流研讨的基础上，确定研究的具体内容，明确目标，组织学习、观摩、研讨活动，共同进行研讨和实践。

　　3、以实践求实效，让教师在实践中提升对区域活动材料的投放和指导评价重要型的认识程度。采用观察指导、案例分析、现场研讨等方法提升在主题背景下开展区域活动的能力。通过教师对区域活动设置、材料投放、指导评价、幼儿发展等方面来进行研讨，阐述自己的想法，通过开展各种层次与方式的展示和研讨活动，提高教师互动的实效，促使教师在展示交流中收获成功并学会如何反思。

　　4、将日常工作中收集的文献资料、教育随笔、研讨的记录、实施的结果等进行总结，开展教研汇报交流活动。

幼儿园教研工作计划2

　　一、指导思想：

　　以教育部《幼儿园教育指导纲要》为导向，围绕本学期市级教研室工作重点，深化课程改革，优化儿童日常活动，做好园林教育教学工作；以课题研究为载体，立足园区特色，挖掘资源优势，尽快形成幼儿园办学特色；提高组织活动和教学科研的能力。

　　二、工作重点：

　　1、每位教师都应该树立“以儿童发展为基础”的教育理念，建立有利于儿童发展的过程性评价机制。

　　2、加强教学和科研，搞好实践和研究。对课程设置的合理性和有效性进行有效的探索。

　　3、在园区内培训不同层次的教师，加强全园区教师基本教学技能的培训和提高，不断提高专业水平。

　　4、组织各种比赛和竞赛，积极争取参加市级各种比赛。

　　三、主要工作及措施：

　　（一）加强师德建设，全面提高教师素质。

　　1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强教师忠于职守的教育，做孩子的好镜子，用自己的一言一行，一举一动潜移默化地影响孩子，真正使教师的言行成为孩子学习的好榜样，用关心和尊重与孩子交流，投身于学前教育，有效地将新思想转化为教育行为。

　　2、鼓励老师在业余时间参加深造，给自己充电。建议老师经常看《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等儿童杂志。加强园本课程的研究。鼓励教师利用业余时间经常去教育网，不断吸收新的信息。

　　3、根据幼儿园教师专业技能的相关要求，加强教师基本教学技能的培训和提高，鼓励教师自学和实践，并相应举办一些基本教学技能竞赛，提高相应的能力。平时上课听课，互相评价。开始时老师制定专题研究课题，期间认真观察探索，期末写一篇质量专题总结，互相交流。并尽可能为教师提供外出观察、听课、借课等机会。丰富经验，提高教育教学能力。

　　（二）在新《纲要》精神指导下，通过实施“多元智能课程”，改变教学和科研方式。

　　1、在指导策略上，要利用好形势。

　　为了使整个幼儿园的教师更好地适应幼儿园的教育教学工作，原来的水平已经提高到这样

　　在学期开始时，根据《纲要》的要求，为了将教育环境与孩子的发展结合起来，我园确定在实施每一项主题活动时，环境营造的内容都要与主题教育相结合，定期更换，随机抽查。为了充分发挥活动区教育的作用，探索活动区教育资源的开发利用，促进活动区与教育内容的有效结合。

　　（3）深化改革，积极构建适合我园的课程体系。

　　1、规范教学常规

　　2、我校将定期对教学和保护工作的常规进行监督和分析，加强教学和保护工作的秩序，提高教学和研究活动的有效性。

　　（1）合理选课，注重课程的生成。

　　这学期，我们修改了我们园区的教育教学计划，探索了适合我们园区的课程体系。在课程的实施和组织上，多元智能课程仍然是主要的。预成型活动的组织时间是十六周，剩下的两周留给老师自己，把生成活动的空间留给老师。这学期每个年龄段产生一个主题活动，组织时间两周。

　　（2）开展教学活动研究。

　　综合课程已经在我们公园试行了一个学期。经过所有老师的努力，可以找到一种方法，但是在一些教学中仍然存在一些问题。为了让老师取长补短，我们园区开展了集体备课、听对方讲课、专题讨论等活动，让老师的教学水平在这些活动中不断提高。这学期会有计划地开展教学观察、讨论、评价活动，比如上课听课，互相帮助；优质课程评价和案例评价活动；教育随笔评价等。形成大家积极参与教研活动的`良好氛围。

　　3、重视园林基础课程建设

　　（1）坚持理论指导

　　幼儿园课程的根本目的是有效促进儿童的和谐发展。课程改革的理念归结为一点：一切为了孩子的发展。在构建园本课程的过程中，必须重视幼儿园课程及相关理论，以《规程》和《纲要》为指导，树立正确的儿童观、教育观和发展观，逐步建立以我园“基础”为基础的课程体系。

　　（2）适当下放课程决策权

　　幼儿园教师是课程建设的主力军。他们不仅是幼儿园课程的执行者，也是课程的设计者、决策者和研究者。因此，就幼儿园课程决策而言，教师不应完全专注于领导，而应给予一定的自主发展空间。

　　（4）树立全心全意为父母服务的意识，做好父母工作

　　1、开学时，每个班都精心设计了家长花园的布局，使之美观新颖，科目繁多。

　　2、继续将主题活动的组织与课题的实践研究相结合，营造适合儿童的环境，让儿童在一个关心、接纳、关心、支持的良好环境中学习和生活；

　　3、通过各种形式的家庭合作和联系，交流家庭的教育信息，从而达到家庭协同的教育效果。这学期结束，我们会继续对家长进行问卷调查，找出我们工作中的不足和优点，更好的为孩子服务。

幼儿园教研工作计划3

　　一、指导思想：

　　我园以《幼儿园教育指导纲要》（试行）为指针，巩固创建成果，以促进全体教师和幼儿发展为根本目的，紧紧围绕区教研室及幼儿园工作计划，以提高教科研水平为目的，坚持理论联系实际，强化教学常规管理，大力推进有效教学研究，全面打造研究型教师队伍，努力提升教育教学质量。

　　二、教研重点：

　　1、加强理论学习，提高教师理论水平

　　教师在工作之余，要坚持学习幼教杂志，及时转变观念，以先进的教育理论武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子，要经常上网，了解幼教新动态，吸收幼教新信息，有效地将新理念转化为教育行为。同时要进行大专及本科的函授学习，不断给自己充电，做到不拖后腿，不落伍。专任教师本科率要达100%，人人有幼儿园教师资格，人人达二级甲等的普通水平，在新形势下人人要持有育婴师证书，力争人人成为合格的幼儿园专任教师。

　　2、实施教学反思，提升实践能力

　　每学期的一线教师都要进行每周一篇学习反思记录，经过近几年的反思记录实践，教师们反思能力，反思效果有了明显的提高，也实实再再地写出了工作中教学以及学习的反思记录，为了更好地达到反思记录的效果，不断提高教师的教学业务水平，本学期，继续坚持反思记载，让反思记载的内涵，成为教师成长的平台，让教师体验到我要反思，我要钻研，我要成长。

　　3、强化常规管理，促进保教工作

　　常规工作是月月抓，日日抓的一项工作，本学期将进一步根据我园制定的《幼儿一日常规》和《教师日常行为规范》为准绳，加强幼儿常规管理，规范教师的日常工作、学习、生活的行为，经常督查解决问题：

　　⑴听课笔记：要求实事求是地进行听课记录，写好听后建议，以往存在着抄袭备课笔记，抄袭同事的现象，问题百出，体现部分教师敷衍了事，不认真的现象，为了使听课笔记具有真实性，一是规定听课内容：青年教师每周一节，教师赛课，外出学习，以及优秀碟片等，教师要根据听课内容恰如其分地写出建议。二是督查进行相关记载纳入考核.。

　　⑵备课笔记。课前要专研教材实现先备课后上课，以往存在字迹潦草，抄袭教参，教案简单的现象。本学期通过集体备课研讨要写出研讨后的详案，杜绝抄袭现象。

　　⑶卫生督查记载。这项工作是我园一贯的优良传统，包括环境布置与卫生状况，做到干净无尘，窗明几净，物品摆放井然有序，为幼儿创设一个舒适的学习生活环境，特别是办公室，寝室的卫生，谁的地盘谁负责，要随时经得起检查。

　　⑷规范教师的工作行为，根据《教师一日常规工作督查记录》从教师入园到教师离园一天工作中的要求进行督查，兑现“十心”服务承诺。通过监控录像，让大家互相观看，讨论交流，更加明确自己的.职责，促进各项工作有条不紊。

　　⑸认真填写一周活动安排。年级组长牵头修订完善教学计划，对于一周活动安排，各年级组每周五下午讨论下一周活动计划后由班主任填写，确保每周一上午及时上墙，做到晨间：天天有活动，天天有事做，活动内容动静交替，活动形式室内外交替，避免同年级活动安排撞车的现象。一周活动的安排目的是让教师心中有计划，活动有安排，同时能让家长了解幼儿在园的学习内容，各年级组将幼儿的学习情况通过家校通以及反馈的形式及时反馈给家长，以便家长了解幼儿在园的学习情况，随时和家长进行交流，让家长了解新情况。教师观察幼儿表现及时记载，写好幼儿观察记录，使幼儿健康发展。

　　4、加强教研队伍建设，提升教育教学水平

　　教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制，教研要有新思想，新观念，要有超前意识和创新精神。本学期，将实实再再地研究主题教学中经常面临的问题，带领教师学习和探索开展教研工作的方法和途径，增强教师参与研究的积极性，让每位教师都融入到教研活动中，保质保量进行教科研作。

　　⑴加强集体研讨，提高教研活动的有效性。

　　集体研讨、交流是提高教学质量的主要途径，努力提高教师自身素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，为了把教研活动落实到实处，由各年级组长安排研讨时间，研讨内容，教师每人确定一个主题，在主题中确定研讨内容，由教师本人写出活动主要目标，重点难点，以及措施，在研讨时间内由教师主讲自己的观点，其余的教师评一评观点，最后大家讨论解决难点疑点的方法和途径，议一议最佳方案。最后达成共识，在此基础上，教师写详细方案和做法。教具、学具由负责主题的教师准备，同主题教师轮流使用，学期结束将统计每人每学期制作的教具和学具的情况。

　　⑵上好特色课，再跃新台阶。青优课活动的举行是教师锻炼的机会，成长的平台，每次赛课活动真正不同程度上能提高教师的教学水平，为了充分发挥教师的主观能动性，体现教师的设计水平，要求教师在所教主题中选择课题，大班科学、中班语言、小班语言要求精心设计详案，采集别人的经验智慧，精心制作教具、学具，课中体现多媒体教学，问题考虑要全面，达到老教师教学理念不断更新，骨干教师教学方法不断创新，新教师教学效果不断提高，使一部分人脱颖而出，通过活动推荐一名教师参加区组织的赛课活动。

　　⑶继续推行“结帮拜师”活动，新教师通过近几年的培养，教学水平已达到一定的程度，基本能适应幼教工作，曹慧由王娟、黄冬芹负责，钱梅由李小敏、宋敬波负责，朱丽丽由于娟、严秀玉负责，朱明芳由朱桂芹、陈进负责。新教师达每月一节课，课题从选择到设计，指导教师都要跟踪了解，参与策划，新教师要“钻”和“研”，指导老师要“导”和“帮”，在提高新教师的教育教学能力的同时，也提高了指导教师的指导水平，组织水平和设计水平，要确保每节活动课的质量。王娟负责跟踪安排和督促。

　　⑷组织教师积极参加各类竞赛活动。组织学习全国十大教书育人楷模吴邵萍的先进事迹，学习她教书育人，淡泊名利，恪尽职守的奉献精神，学习她严谨笃笃，刻苦钻研，求真务实际上敬业精神，要求学习后开展征文活动。同时在实际工作中要善于认真总结，积累经验，动手动脑，撰写论文或设计方案，积极参加各类竞赛活动切实提高自身的写作水平和业务能力。

　　⑸加强教师基本功的训练。作为一名幼儿教师有过硬的基本功是最基本的素质。去年，教师钢琴曲弹奏效果不太理想，今年要求95%的教师通过平时弹练，都要达到节奏准确，感情饱满，熟练流畅的水平，提升自己的基本素质。

　　⑹开展兴趣小组活动，提升幼儿素质。应部分家长的要求，我园开展幼儿兴趣小组活动。本学期兴趣效果要再上新台阶，要有特色，出成果，美术要求形式多样，在培养幼儿兴趣的同时，提高绘画粘贴，制作，剪贴等操作活动。珠心算要做好个别差异彩补差工作，达到从珠算到心算，从一位到二位，从单纯的加减到混合的珠算。电子琴要求左右手配合，弹奏熟练流畅，有信心地走进我园十年庆典的舞台，彰显我园幼儿的艺术特色。舞蹈班要求幼儿进行舞蹈基本功训练的同时，加强成品舞的训练，出成果。总之，通过兴趣班的培养，全面提升幼儿素质。

　　月度工作安排：

　　二月份：

　　⒈制定并通过教学及教研计划。

　　⒉统计幼儿人数，了解各班幼儿增减情况。

　　⒊学习先进事迹，举行征文活动。

　　三月份：

　　⒈加强学习教师及幼儿一日常规。⒉广泛开展教科研活动。

　　⒊人人一堂赛课活动。

　　四月份：

　　⒈广泛开展听课活动。⒉对教师的保教工作进行督查。

　　⒊参加区级广播操会操。⒋组织骨干教师外出学习。

　　五月份：

　　⒈组织教师撰写论文。

　　⒉总结集体备课情况。⒊参加区级青年教师赛课活动。

　　六月份：

　　⒈迎接十周年庆典活动。

　　⒉检查教学进度，全面进行复习。

　　⒊对幼儿素质进行全面测查。

　　⒋举行教师基本功竞赛。

　　⒌对幼儿一日常规进行评估，评定优秀班级，评选优秀班主任。

幼儿园教研工作计划4

　　一、教研目标

　　根据园教研计划指导思想，教研组将围绕“园本小专题”组织教师进行连续研讨交流。开展“自主游戏”专题园本培训活动，提高教师对幼儿自主性游戏观察与评价的水平和能力。积极探索幼儿自主性区域游戏的解读，从理论学习交流——案例实践解读——转化设计提升，形成了为期一学期的自主性游戏解读与提升的专题研修。同时提高教师教育教学反思能力，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，打造有凝聚力的教研团队。

　　二、现状分析：

　　1.教师对自主性区域游戏专业理论解读不够深入。

　　2.在教研组织形式上，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。3.在教研组团队建设方面，未能形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果不明显。

　　4.在教研内容上，进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的`学习。

　　三、工作重点：

　　1.加强理论学习，提高教师研修能力。加强学习研讨制度，固定半月一次园级层面的教科研活动，内容有专题研讨、案例解读、推荐好文章读书交流会、PPT展示交流等;提供给教师学习理念，探索问题，寻求解决方法的交流平台。

　　2.教研活动形式多样化，提高教师积极性。注重学习与实践相结合，教师轮流记录、中心发言等形式，采用“参与式”、“开放式”的研讨模式，继续增强教师参与教研组活动的积极性，促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。

　　3.结合课题，加强教研团队建设。利用园本课题水墨画资源，组织教师学习水墨画，插花等艺术，来陶冶情操，增进组员情感。

　　三、具体安排

　　**幼儿园教研组行事历

　　时间

　　教研内容

　　学习形式

　　负责人

　　对应的要求

　　活动对象

　　20xx3.2

　　幼儿“自主游戏”“主题晨锻”调整与研讨

　　自我学习

　　同伴探讨

　　教研组长

　　当前面临的“自主游戏”存在的热点疑问以及材料的充实。

　　教研组成员

　　20xx3.15

　　“笔尖上的艺术--水墨画”之美术课题经验分享及水墨画教学专业培训

　　讲座

　　专家指导

　　教研组长

　　研讨交流、教师美术技能提升

　　教研组成员

　　20xx3.29

　　理论学习之“自主性区域游戏环境的创设与材料投放策略”

　　PPT展示

　　自我学习

　　教研组长

　　研讨交流

　　教研组成员

　　20xx4.12

　　结合本班主题背景对区域活动材料投放及制作研讨

　　自我学习

　　同伴探讨

　　教研组长

　　展示投放材料并针对难点进行研讨

　　教研组成员

　　20xx4.26

　　自主游戏案例实践解读

　　自我学习共同研讨

　　教研组长

　　对优秀的自主游戏案例解读并反思

　　教研组成员

　　20xx5.10

　　各段“优秀自主性区域游戏活动瞬间”展示

　　PPT展示

　　共同学习

　　教研组长

　　班级根据自己日常区角活动进行展示

　　教研组成员

　　20xx5.24

　　教研团队建设之“民间艺术技能学习”

　　自我学习

　　团队合作

　　教研组长

　　建设教研团队，组员之间互相学习合作

　　教研组成员

　　20xx6.7

　　“书香工程交流”的读后感交流

　　同伴交流

　　教研组长

　　小组形式进行好书推荐会

　　教研组成员

　　20xx6.21

　　“快乐游戏精彩共研”学期教研总结

　　自我学习团队合作

　　教研组长

　　优秀教师交流个人成长经验

　　组长交流本组研训工作

　　教研组成员

幼儿园教研工作计划5

　　一、教研组情况分析：

　　1、本学期我们中班组共有六位老师，六位教师都有着经验丰富的执教经验，加之年龄偏年轻，所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学习型教研组，无疑这给教研工作提供了坚实基础。

　　2、本教研组面对中班110名幼儿的保教保育工作，总体上，中班幼儿在集体生活中有一定的良好习惯，自理能力亦有较高水平，但由于个体差异及家庭环境的不同，加上有些幼儿并没有小班生活的经验，或者很多幼儿只有半期小班的生活经验，幼儿发展水平可以说有一定的落差。如个别幼儿不会握笔，对于1到10数字认读，数物对应，数数能力等都还比较差。所以本学期我们要围绕提高幼儿五大领域能力，特别要提高语言表达水平，科学领域发展水平的`主题来搞教研工作。

　　二、指导思想：

　　本学期幼儿教材为《凤凰小康轩》版，为以前未接触过的新教材，在继续深入学习《3～6岁儿童学习与发展指南》的基础上要着力研究这套教材以科学保教，在课程的各个环节中落实《指南》精神，积极开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，提高组内教师的教育教研水平。

　　三、教研重点：

　　1、按时做好每二周一次的教研工作，确保教研活动能起到一定的作用，使之成为教师解决保教保育活动中问题的一个平台，成为一个反馈保教保育效果的平台，成为一个教师相互交流学习的平台。

　　2、组织教师研读教材，最大限度吃透教材，科学保教，高质量完成中班幼儿的五大领域能力发展目标。

　　3、要求教师加强理论学习，督促好教师参加本园进行的弹唱与舞蹈技能及其他技能提高活动，提升教师专业素养。

　　4、做好教师在完成各种书面材料规范工作，诸如教案、班务计划、月计划等所有学校规定的档案工作都提出指导意见。

　　5、及时做好教育成果的反馈工作，针对保教保育中出现的问题及时反思，及时调整。

　　6、要求本组教师经常观摩其他教师活动，做一个学习型的教师。

　　三、具体活动安排：

　　第二周：为中班幼儿语言领域确立背诵古诗内容与简单的笔画认识范围，确定数字认读拓展范围（全体）

　　第四周：新教材研读。

　　第六周：提高幼儿识数、数数水平。

　　第八周：提高幼儿解决数物对应问题的能力。

　　第十周：音乐活动中应注意培养幼儿的节奏感。

　　第十二周：公开课评课议课活动（全体）

　　第十四周：在语言活动中提高幼儿的语言表达水平。

　　第十六周：妥善解决美术活动中的所需材料的收集工作。

　　第十八周：教师在保教活动中语言使用的应儿童化。

　　第二十周：最大的失误是给幼儿建立错误的认知。

　　小班教研组

　　xx.xx.xx

幼儿园教研工作计划6

　　一、指导思想:

　　本学期，我园继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以创建市级幼儿园为契机，坚持优化一日活动，加强幼儿园培训，分层次培训教师，改变教师教育行为，提高教师专业素质，全面提高幼儿园教育质量。

　　二、工作重点

　　1.通过各种业务活动，对全园进行培训，通过日常研究和专题研究，促进不同层次教师的专业成长。

　　2.加强园本研究，保证园本教研质量，提高教师教学实践水平。

　　继续推进幼儿园创等级工作。

　　4.本学期继续扎实研究课题，加强过程管理。

　　三、具体措施

　　(一)加强全园培训，全面提高教师素质。

　　1、为教师提供理论学习机会，有计划地组织教师参观优秀幼儿园，定期开展幼儿园培训活动，让教师在学习活动中共同进步和发展。

　　2、鼓励教师阅读更多关于学前教育专业的书籍，并经常访问专业网站查看学前教育的教育信息。我们的公园将建立教师博客，为教师提供学习和交流的平台，鼓励教师学习和完善经验，升华理论，将理论与自己的教学实践相结合，并积极撰写经验文章提交给杂志和网站。

　　3.根据园区教师的不同年龄和教学能力，制定不同的培训目标，进行分层次的培训，力求每个人都有定位和发展。

　　4、通过记录教师专业成长轨迹，建立教师成长档案，促进教师专业反思，提高教师专业水平。教师需要每学期提交一个高质量的教育叙事故事。

　　(二)加强园本研究，提高教师教学实践水平。

　　1、做好日常教学工作：教学行政、级组长通过检查各种计划、课堂环境创造、查看教学反馈等措施，了解和熟悉课堂教学的实际情况，确定教学研究项目，开展扎实有效的教学研究。

　　2、加强计划管理，继续规范课堂计划和每周计划的制定，检查计划在实施过程中的实施情况，确保日常活动目标的实现。教师应灵活安排日常活动，使日常活动有序、科学、合理、有效，确保儿童身心健康和谐发展，促进儿童综合素质的'发展和提高。

　　3.继续提高集体备课质量。各级组长将一如既往地精心组织各组成员讨论制定教学内容的活动目标、活动流程和教学方法，及时反思教育教学效果，解决教师问。

　　4.课程内容以整合的思路实施。要求教师在实施多元化整合活动课程的同时，注重各班自主研究的发展，善于从辅助教材中选择适合本班儿童兴趣和特点的课程内容进行深入细致的分析，开展教学研究，收集流程数据。充分发挥骨干教师的示范和领导作用，带头教师开展问题研究，做好教育信息传递和教育经验推广工作。

　　5.开展启蒙阅读研讨会。本学期，我们启用了启蒙阅读新教材。为了让教师掌握教材的教学方法，充分发挥教材的功能，我们在暑期课程培训的基础上，以班组长的班级为试点，开展点带面的展示、观察和讨论活动，提高教师使用和控制新教材的能力。

　　6.加强课堂听力。校长、主任、级组长深入教学第一线听课堂，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、体育锻炼等情况，与教师讨论提高教学质量的途径和方法。进一步落实园区教师间听课制度，园长一学期观察指导教育活动不少于15天，业务副园长不少于35天，班组长一学期听课不少于20节，教师不少于15节。

　　(三)注重营造宽松的教研活动氛围，开展各种形式的园本教研活动，提高教研质量。

　　开展多层次教学展示活动。

　　（1）青年教师讲座和竞赛活动：青年教师应努力组织日常活动和课堂教学，虚心学习老教师的教学经验，努力学习，充分发挥自己的优势，不断提高各方面的能力。本学期，根据镇教育工作计划，我园计划于6月举办30岁以下青年教师讲座比赛。获胜者代表我园参加镇青年教师讲座和课堂比赛。

　　(2)园区骨干教师示范班:为充分发挥镇级以上优秀教师的示范作用，我园将于10月举办优秀教师教学活动。

　　2.继续开展蹲点指导活动，李主任蹲小班、小班组、文主任蹲中班组、邓老师蹲大班组。

　　3.加强教研组建设，促进教研活动规范化，提高教研效果。各级组每周二下午开展一次级组教研活动。园区领导以蹲点的形式参加教研组的研讨会。级组长要认真组织每一次教研活动，做好每一次教研组活动的充分准备，帮助和指导班组内的老师参与教研活动，针对专题研究中的问题，认真开展教研活动，让每一位老师都能在活动讨论中得到收获和启发，并做好详细记录。

　　4、确保每两周一次的大型教学研究活动，以课程实施中存在的问题和教育教学中存在的共同问题为主题，引导教师掌握新概念，深入分析问题，提出合理化建议，也可以共同分析课程实施中的真实情况和案例，引导大家反思。

　　(四)加强课题研究，以科研促教研，提高科研意识。

　　1、结合省级项目儿童菊花俱乐部的发展，我们将尝试在后期建设一系列菊花文化游戏活动，形成儿童菊花俱乐部的原型，并在7月完成项目的结束。

　　2.随着市级课题《优化儿童家庭教育指导研究》的深入开展，9月份要完成课题的结论和研究成果的推广应用。

　　3.本学期是省级课题《以园本教研促教师专业成长研究》的实施阶段。9月，要求每位教师制定自己的三年专业成长计划，建立成长档案，记录教师的成长轨迹。

　　(五)发挥示范辐射作用，扩大园际交流的时空。

　　1.继续发挥园区示范作用，定期开展园本教研交流活动。

　　2.扩大教师通过网络窗口交流学习的时间和空间。

幼儿园教研工作计划7

　　根据市、县教研室工作要求，制定20xx年幼儿园教研组工作计划。

　　核心任务：贯彻落实上海市学前教育工作会议精神，深化二期课改的成效，提高每一所幼儿园的保教质量，切实开展园本教研活动，进一步提高教师的专业化水平和实施新教材的能力，促使学前教育内涵发展，使学前教育真正走上可持续和谐发展之路。

　　重点关注：

　　关注十年课改成效；关注三个“力”的实效；关注幼儿园课改质量的有效。

　　具体工作：

　　一、进一步贯彻落实上海市学前教育工作会议

　　1、认真学习、贯彻上海市学前教育工作会议下发的五个文件。（教研室以专题讲座的形式对全体教研组长进行《上海市幼儿园教师成长手册》、《上海市幼儿园保教质量评价指南》等文件的学习、辅导）

　　2、各教研组进行认真的学习和实践，以《上海市幼儿园保教质量评价指南》为导向，重视保教质量的有效和优化，提高教师的课程执行力，促使每位教师的专业发展。

　　3、深入推进和落实三年行动计划。在幼儿园硬件改造的同时，重点聚焦幼儿园的软件建设和内涵发展，努力达成三年行动计划的各项具体目标：（入园率98%以上，03 家教指导率95%以上，优质园80%以上），做好上海市三年行动计划专项督导的准备工作，迎接市督导。

　　二、继续做好“园本教研”项目推进工作

　　1、继续加强学习，提高对园本教研的认识，根据本单位实际，开展园本教研活动，聚焦真问题，开展真教研，满足真需要，促进真发展。确保园本教研活动的.针对性和有效性。

　　2、学习市教研室组织编写的《幼儿园园本教研通讯》，共享各区县的经验和信息，用以指导本单位的园本教研工作。

　　3、继续发挥各教研联合体、共同体的作用，开展有主题、有针对的跨校教研活动。探索捆绑结对、带教送教等教研模式和方法，促进园际互动和交流，增加教师实践和展示的机会，为教师成长搭建平台。各单位每学年至少承担1次跨校联合体活动，每次活动确保一线教师参加，保证每位教师每学期都有观摩的机会。每次活动有主题、有质量，课后要组织认真的交流研讨。

　　三、深入实践新课程，进一步提高保教质量

　　1、根据教师在实施新课程中的问题和困惑，进行有针对的学习、研讨。如：计划的制定和落实、高低结构活动的比例和组织、课程的平衡、一日活动的合理安排和组织等，切实提高课改实效。

　　2、在学习使用新教材的基础上，有效借鉴市、县《幼儿园主题活动方案选编》，选用《生态崇明幼儿园绿色教育活动方案选编》，并不断积累经验，有所改进和创新，从而不断提高教师实施新课程的能力，优化保教质量。

　　3、组织观摩市教研室下发的优质活动录像，进行认真的讨论和评析，提高活动效果，提高教师听课评课的能力。

　　4、重点加强对游戏的学习和研讨，进一步认识游戏对幼儿发展的意义，掌握各类游戏的组织方法和指导要点，使“游戏是幼儿最基本的活动”的理念落到实处，也使孩子在游戏中得到更多的快乐，促进全面和谐发展。

　　5、积极参与《上海市创新运用新课程实践大擂台（第三轮）主题“在游戏中成长”》的征稿活动。教研组组织教师认真学习领会活动要求，在实践总结的基础上，踊跃参与。教研室组织关于有游戏活动的系列讲座。

　　四、重视教研组建设

　　1、建立和完善组长个人成长档案，重视个性化和有质量。（教研室对教研组长成长档案作分析、介绍。个别未上传的请抓紧上传，已上传的要注意补充和更新，原则上每学期结束时更新、上传）。

　　2、继续组织教研组长进行学习培训，以教研组长研修班的形式开展活动。

　　本学期活动内容为：

　　3月：实验幼儿园中班教研组关于游戏的专题研究展示；《幼儿园保教质量评价指南》解读。

　　4月：教研组长赴松江学习有关教研组工作的经验。

　　5月：邀请市名师来崇现场教学和经验介绍。

　　6月：教研组长成长档案分析、介绍；《幼儿园教师成长手册》解读。

　　3、各教研组继续做好有针对的学习和研究工作，确定研究专题（3月1日前上传教研室），继续开展丰富有效的多种模式的教研活动，提高教师参与的积极性和教研的有效性。

　　五、抓好队伍建设

　　1、重视教研组长的自身专业素养的提高，多读书、多思考、多实践，在提高自身能力的同时，组织带领好组内教师共同发展。制定或修订个人三年发展规划，力争目标明确，成效显著。

　　2、做好新教师的培养工作，鼓励和帮助新教师岗位成才，通过县级培训和园本培训，使新教师在基本功和教学理论知识和能力等方面有长足的进步。本学期，组织新教师进行系列培训。依托课改基地，做好青年骨干班的培训工作，重视和落实导师听课带教活动。（本学期，带教导师对带教对象以小组形式进行听课、交流）

　　3、重视县级骨干教师的培养。鼓励学科带头人、教学标兵以教学活动展示、开设教师培训课程、进行专题讲座等方式进行辅导辐射，使优质资源得以发扬、共享。

　　4、进行中青年教师教学评优活动。本学期县级评比，下学期市级评比。主要内容和形式：看资料、看活动（高、低结构均要）、听答辩。

　　5、继续抓好中心组工作，开展好每月一次的中心组活动，进行有专题、有质量的研讨活动，中心组成员要进一步加强对自身的要求，勤于思考，勇于实践，起带头和辐射作用。本年度，中心组成员每人承担组内研讨任务一次。

　　行事历：

　　2月：召开教研组长会议，布置新学期工作；

　　各教研组确定研究专题，月底上传教研室；

　　各单位县级展示活动申报；

　　上等级幼儿园申报、走访；

　　幼教中心组活动（以后每月一次）

　　3月：实验幼儿园教研组活动展示；

　　《上海市幼儿园保教质量评价指南》解读；

　　长兴幼儿园集体调研；

　　青年骨干班学员听课活动；

　　03早教工作推进会；

　　农场幼儿园听课、调研；

　　青年教师评优活动申报；

　　4月：教研组长赴松江学习；

　　幼儿看图编故事活动；

　　中青年教师评优活动；

　　实验幼儿园督导听课；

　　5月：邀请虹口实幼吴佳瑛老师来崇送教并作经验介绍；

　　新村幼儿园督导听课；

　　县级展示活动；

　　二级幼儿园复验工作；

　　6月：教研组长成长档案分析介绍；

　　《上海市幼儿园教师成长手册》解读；

　　结对带教“捆绑式”联合教研展示活动；

　　新教师考核；

　　县级展示活动；

　　做好各项总结工作

幼儿园教研工作计划8

　　一、工作思路：

　　根据我园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。

　　二、现状分析：

　　1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。

　　2、在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。

　　3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。

　　4、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。

　　三、工作重点：

　　1、加强各学科知识的学习与培训，引导教师从研究幼儿的学习特点出发，进一步提高教师们的研究水平和教研实效。强调教师的自我反思，鼓励其要有自己的观点和相应的`理论依据。

　　2各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。

　　3、各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。

　　4、继续将特色组与平行班教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容。

　　四、工作要点：

　　（1）继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、歌唱等活动，促进幼儿全面素质的发展。

　　（2）有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

　　（3）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

　　（4）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

　　五、各月工作安排：

　　九月份：

　　1、各班做好迎新生工作。

　　2、制定教科研工作计划，组织好开课秩序。

　　3、早操的编排和训练。

　　4、教学常规和幼儿一日常规检查。

　　5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。

　　十月份

　　1. 国庆节，对幼儿进行节日教育。

　　2. 教师教玩具比赛。

　　3、教师六项技能比赛。（园内各选一项比赛）

　　十一月份：

　　1、继续开展公开课。

　　2、做好卫生清洁工作。

　　3、检查教师月计划、总结完成情况。

　　4、班级常规工作?，抽查及考核。

　　十二月份：

　　1、庆元旦活动。

　　2、研讨：如何写好幼儿评语。

　　3、复习，做好学期考核准备

　　4、各年级进行学期末家访、家长问卷调查；

　　一月份：

　　1、各部门开展学期末总结工作，清点物品，账目结算工作；

　　2、宣传家庭安全教育知识。

幼儿园教研工作计划9

　　新的学期又开始了，在上学期的活动中，我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程，教师的观念与行为也在不断转化。确立 “以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢？”这是我们经常思考的问题。在实际操作中，我们老师的新旧观

　　念发生了碰撞，产生了许多困惑。

　　在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。

　　一学期工作计划

　　1，继续加强组员的理论学习。

　　2，开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。

　　3，开展“多多合唱团”的培训。

　　4，籍由律动舞蹈教学，灵活孩子的肢体和心灵。

　　二措施

　　1，在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流。向大家介绍音乐教育方面的新理论，新动态，也可以是音乐教育的`优秀论文，优秀活动设计的分享。

　　2，以奥尔夫音乐理论为依据，结合本园，本班的特点开展活动。唤醒孩子的创造力，丰富孩子的想象力。

　　3，由老师负责，组合“多多合唱团”，利用课余时间培训孩子。从一首首歌曲，儿谣中，挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。

　　4，舞蹈兴趣教育，是对幼儿进行美育的一种理想方式，舞蹈这一直观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点，舞蹈教育适合幼儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。由两位老师负责，组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。

幼儿园教研工作计划10

　　一、指导思想

　　根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：

　　二、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平

　　教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体

　　1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

　　2、注重业务培养，提高保教质量

　　每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

　　（1）每周教研员及教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

　　（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

　　（4）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

　　（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周3节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。

　　3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

　　（1）建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

　　（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

　　4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设

　　师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。

　　（1）继续加强教师基本功训练。主要是绘画（蒋余慧）、舞蹈（王老师）、音乐（黄伟）、手工制作、（王乐）计算机网络知识学习、课件制作（蒋余慧、王乐）活动过程的设计等教学基本功的训练。

　　（2）不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

　　（3）开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。

　　（4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月计划（每月28日前交）

　　5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。

　　（1）继续加强幼儿的常规管理，养成良好的'行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。

　　（3）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好）

　　古诗、儿歌：（每月）

　　小班：3首大班：4首

　　中班：4首学前班：4首

　　特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智。

　　6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

　　有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

　　九月：

　　1、制定本学期教学教研工作计划并上交中心园一份。

　　3、组织园内教师制定出周计划、月计划上交留档、。

　　4、制定教师大练基本功活动方案、幼儿故事比赛活动方案。

　　十月：

　　1、国庆节的意义：培养孩子热爱祖国，认识五星红旗。

　　2、落实实施专业基本功培训活动的第一阶段。准备1名业务园长和教师参加区里安排的基本功培训活动。

　　3、选出优秀的3名幼儿参加10月底参加银雀山辖区内的故事大王比赛。

　　4、组织省编教材公开课展示活动、自我检查园教研教学常规工作。做好中心园检查的准备工作。

　　十一月：

　　1、准备参加优秀公开课展示教研联谊活动。

　　2、如晋级银雀山讲故事比赛的话，就准备兰山区组织的幼儿讲故事比赛活动。

　　3、落实监督专业基本功培训活动的第二阶段有效进行，迎接月底以中心园为单位对辖区内各幼儿园教师技能培训情况的考核。

　　十二月：

　　1、迎接兰山区教师技能培训的验收。

　　2、参加中心园组织辖区内幼儿园开展教学年会活动。

　　3、迎接中心园的幼儿园教学检查工作。

幼儿园教研工作计划11

　　我园引进《托福幼儿英语》版本的教材已有两个学期了。在幼儿英语教育方面取得过成绩，当然也存在不足。本学期力图通过一些有计划的组织活动，丰富本园的英语教学理论与实践，丰富教学手段以提高英语教学质量。构建适合本园特色的幼儿英语教学模式，现跟大家简单探讨一下本学期英语教研工作的计划：

　　一、英语教研的目标：

　　幼儿英语教育的总目标定位在：创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。

　　此外，根据有各个年龄阶段的发展特点，制定分层实施目标：

　　小班：

　　（1）使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣，愿意模仿。

　　（2）使幼儿愿意参加幼儿园的英语活动。

　　（3）使幼儿能听懂老师用英语发出的简单指令，并能用简单动作做出反应。

　　（4）使幼儿能听懂并愿意模仿最常见物品的英语表达，乐意与人交往。

　　（5）使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。

　　中班：

　　（1）能完成两个连续的英语指令，试图模仿他人用英语完成简单的指令。

　　（2）能听懂老师简单的生活用语和教学用语。

　　（3）愿意并能够用简单的英语表达身边的最常见的物品。

　　（4）愿意并能够用英语和单词配以其他体态语与他人进行口语交流。

　　（5）能主动用英语向老师和他人问候。

　　大班及大大班：

　　（1）能完成多个连续的英语指令。

　　（2）知道何时用英语回答问题。

　　（3）能听懂并愿意模仿经常使用的生活用语和教学用语。

　　（4）能用简单的英语介绍自己。

　　（5）能用简单的英语表达自己的感受。

　　（6）愿意并能用简单的英语跟他人进行口语对话。

　　（7）幼儿英语交往能力大大增强。

　　二、英语教研课题：幼儿英语教学方法探究（丰富相关的幼教理论，以改进创新教师的教学方法）

　　我园所使用的英语教材是《托福幼儿英语》，这套教材配备了丰富的教具，在教学过程中我们要充分利用这些教具，选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。俗话说兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的.多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。

　　例如

　　1、故事教学法。

　　2、情景教学法。

　　3、游戏教学法。

　　4、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。当然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，总之在总之在教学中要灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为他们最快乐的事。

　　5、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的，因为这样的学习只能让孩子掌握零星的单词，达不到学英语的目的。因此，我们应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深入到一日常规的各个环节。

　　6、家园配合，帮助幼儿学好英语。

　　三、教研工作措施：

　　1.有目的有计划的组织英语教师加强自身学习，丰富关于幼儿英语教育的理论和教法，学法。

　　2.各年龄组间在单元教学初进行集体探讨教学内容，以纠正错误发音，加强口语表达能力。平时加强发音练习，多听多练多问，组织《英语日常口语学习》。

　　3.组织英语课的公开观摩教研活动，学习教学流程以及教学方法，点评中发现优点与不足，及时改正。认真做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。

　　4、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流。

　　五、教研工作具体步骤安排：

　　2月份：

　　（1）制定各年龄班的英语学期计划。

　　（2）英语教研组活动（教师日常用语通练学习）

　　（3）集体备课，学习新授课的准确发音，老教师帮、带新教师的教法。

　　3月份：

　　（1）积极创设班级英语角，以充实区域活动内容，增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。

　　（2）英语教研组活动（教师英语口语训练）。

　　（3）集体备课，学习新授课的准确发音，老教师帮、带新教师的教法。组织集体听三节课（大、中、小各一节）。

　　4月份：

　　（1）教研组活动：英语教学游戏汇编，老师们积极出谋划策。充分挖掘每个游戏的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性，指导以后的游戏教学。

　　（2）组织集体听三节课（大、中、小各一节）。

　　5月份：

　　（1）英语教学活动汇报。检查各班英语教学进度情况。

　　（3）集体备课，学习新授课的准确发音，探讨教学方法。

　　为了适应不断发展变化的新的教学形势的需要，认真贯彻新纲要的精神与理念要求。我们园尝试进行的幼儿英语启蒙教育将面临很大的挑战，英语教研组的全体成员将齐心协力，积极探索尝试试，力图走出一条适合本园发展特色的幼儿英语教育之路，使我园的英语特色更加发扬光大。以上只是本人对本学期英语教研工作的简单工作计划，具体的工作需跟大家一起协商并视具体情况后再做具体安排！希望我们共同进步！

幼儿园教研工作计划12

　　 一、上学期教研工作分析

　　成绩：

　　1.本学期，我们开展以培训为主体，组织研讨交流为辅助的多渠教研活动，活动中，提高了教师教育技能，又解决了教育困惑，教研形式多样化，能够让教师从多角度、多方面获取知识。

　　2.我们以问题的形式进行解剖分析展开教研活动，在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，促使了教研更加有效的服务教学。

　　3.用连片教研活动中互动式讲座，活跃了教师的思维，帮助教师积累了一些好的区域活动开展的经验。

　　4.通过研讨交流教师了解区域活动的重要性，找出目前我园区域活动存在的问题，经过每个问题的'研究分析，找出问题的根源，找到了解决的办法，针对这些问题我们创设了具有农村特色班级区域活动。

　　存在的问题：

　　上学期的教研活动虽取得了一点点成绩，但是随着我园新教师的增多以及区

　　域活动开展的过程中，一些问题开始逐步显现出来：教师在开展区域活动时无法正确自我定位，在安排幼儿进行区域活动后，不知道自己该做些什么，往往主观性的将幼儿分成若干组，然后分别根据预设内容进行辅导，出现了指导策略的方法单一，不能有效地指导幼儿进行有价值的区域活动。

　　因此，本学期我们的教研重点是提高教师指导区域活动的能力，让老师们收获区域活动中教师指导的意义和策略手段。

　　二、教研工作目标及研究重点

　　1.帮助教师学习梳理区域活动中教师指导的理论依据。

　　研究的重点：学习《纲要》、《多元智能理论》、《幼儿园区域活动的实践与探索》、《幼儿（20xx政服务中心工作计划）园区域活动指导手册》等进行学习研究。

　　2．帮助教师梳理提升区域活动中的指导策略。

　　研究的重点是：教师指导存在的问题，通过正确的理论分析，找出问题解决

　　的策略。

　　3.教师要正确自我定位，要以伙伴的姿态去引导幼儿。

　　研究的重点是：

　　（1）要与幼儿玩到一起

　　（2）要把握好指导时机

　　三、具体措施

　　1.组织教师学习有关区域活动中教师指导内容的书籍和《纲要》、《多元智能理论》、《幼儿园区域活动的实践与探索》、《幼儿园区域活动指导手册》有关理念，丰富教师的知识经验，找出区域活动中教师指导问题的依据。

　　2.观摩各班区域活动进行评析、交流。

　　3.通过1+x捆绑，进行教研组活动。

　　4.期末进行经验交流。

幼儿园教研工作计划13

　　一、教研组情况分析：

　　我们美术教研组共有13名教师，其中好几名老师具有扎实的美术功底。本组大多是年轻骨干教师，他们认真、好学，有着自己独特的教学风格。经过一年的实践与理论研讨，我组的青年教师在美术素养、基本功等方面都有了不同程度的提升。本学期，我们立足与本园的`乡土化、生活化特色，主要是利用服装、箱包的废旧边角料为主材料，并借用一些乡土的辅助材料进行多形式的艺术创作活动，有效的激发中班孩子对废旧布料艺术创作活动兴趣，提高幼儿美术综合素质，培养幼儿的创造个性，从而有效促进幼儿的自主性学习能力，发展开发幼儿的内在潜能。

　　二、工作目标：

　　1、组织全组教师加强教育理论与专业理论的学习，更新教育观念，提高教师的自身素质与教学水平。

　　2、带好兴趣小组活动，使“布贴画”在组内逐步形成特色。

　　三、教研重点：

　　1、讨论、挖掘各种有特色的，适合幼儿进行美术创作的箱包、服装边角料。

　　2、一起研究能有效激发中班孩子对废旧布料美术创作活动兴趣的策略与方法。

　　3、理论联系实际，进一步探讨美术课堂中教师的评价，提高课堂的有效性。

　　四、理论学习：

　　1、组织教师深入学习《纲要》精神。

　　2、根据本学期教研重点，上网收集有关文章、资料，组织在教研组进行简单学习。

　　3、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”。

　　五、青年教师培养：

　　配合园内组织的各项活动，鼓励青年教师积极参与。结合理论知识，组织青年教师多开展实践活动，在互听、互论、互学中使青年教师得到进一步提高。鼓励青年教师多向组内骨干教师请教，以提高自身的美术素养与美术课堂教学水平。

　　六、评教评学：

　　1、根据本学期的教研重点，通过骨干引领、青年教师课堂实践、相互研讨等活动，使本组教师能得到共同提高。

　　2、针对各年龄班的美术教学实际，对存在的问题进行集体诊断，共商对策，真实、有效地帮助、解决问题，提高美术教学水平。

　　七、特色活动：

　　1、以“布贴画”为主的美术兴趣班活动。

　　2、“跟进式”的美术课堂研讨活动。

　　3、特色楼道创设。

　　4、开展各类、各形式的幼儿美术创作活动和比赛。

幼儿园教研工作计划14

　　指导思想以园务计划为指导，以《新纲要》为依据，重视教师的专业化水平，努力提高教师的教科研水平。根据本年段的实际灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我级段组的保教工作能取得更大的突破。

　　一、理论联系实际，提高教师水平。

　　随着“课程改革”的迅速推进，对教师专业化水平要求越来越高，因此加大学习力度，是提高教师专业水平的关键。进一步理解新课程的精神实质，了解本年龄段幼儿的特征及观察和指导的要点。定期组织教师学习好的教育论文，以丰富教师的理论知识，并督促教师能联系实际，把理论渗透到实践中去。

　　二、实践结合反思，提高教研质量。

　　1、以整合的思路实施课程内容

　　要求教师不单纯依赖教材，应善于从各种教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容，并以年级为单位，对教材中的重点、难点进行探讨，做深入细致的分析，以便更好的把握教材。

　　2、以操作的形式开展游戏活动

　　教师应更多地提供幼儿探索、操作、实践的机会，并充分利用一切条件合理安排游戏环境，保证幼儿游戏时间，促进幼儿全面的发展。

　　三、环境体现特色，提高保教质量

　　进一步领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以班级为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

　　措施：

　　1、要求教师能根据孩子的兴趣和需要，及时调整教学内容和指导方式，注重活动的效益。

　　2、创设体现园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点：

　　（1）以尝试为主线，突出尝试精神，体现班级亮点。

　　（2）以创新为主线，打破原有环境布置的模式。

　　（3）以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。

　　（4）注重区角主题活动的延伸，让幼儿有更多的自主时间进行学习、探索。

　　四、加强家园联系，建立幼儿成长档案。

　　1、开展多种形式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会。做好家访工作，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识。

　　2、设立幼儿成长档案记录，及时与家长沟通，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面的发展。

　　3、加强幼儿园与家庭、社区的密切合作。充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。积极创设条件，让家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发和实施。

　　五、具体工作安排：

　　八月份：1、做好幼儿入园前的各项准备工作。2、制定九月份教学与游戏计划。

　　九月份：1、师幼共同进行环境创设（如：大一班后主题墙：多彩的秋天）。2、交流、探讨本月教学计划中的'重点；教学方案中的难点与困惑。3、对幼儿进行节日教育活动。4、填写幼儿成长记录，与家长联系，互相了解幼儿在家和在园的情况。5、参与教科研积分活动。6、制定十月份教学与游戏计划。

　　十月份：1、师幼共同收集区域活动材料并投放到各区域中。2、对全园开放区域活动（大一班：程敏；大二班：张慧萍）。3、交流、探讨本月教学计划中的重点；教学方案中的难点与困惑。4、参与课题研究活动。5、对全园开放教学活动（大一班：谢烽；大二班：张慧萍）。6、制定十一月份教学与游戏计划。7、参与教科研积分活动。8、教学案例反思（王蓓）。9、与家长交流幼儿成长情况

　　十一月份：1、参与个案辨析会（程敏、王蓓）。2、阶段工作总结（谢烽）。3、参与课题研究活动。4、交流、探讨本月教学计划中的重点；教学方案中的难点与困惑。5、组织教师学习好的教育论文。6、制定十二月份教学与游戏计划。7、填写幼儿成长记录，与家长联系，互相了解幼儿在家和在园的情况。

　　十二月份：1、参与青年教师区域案例论坛活动。2、参与“教师成长档案交流”活动。（张慧萍、程敏）3、交流、探讨本月教学计划中的重点；教学方案中的难点与困惑。4、参与课题研究活动。5、召开大班级段家长会。6、制定20xx年元月份教学与游戏计划。

　　20xx年元月份：1、幼儿能力发展状况评估，填写幼儿能力发展状况记录。2、做好各种活动资料的总结、整理、收集工作。3、上交各种资料、表册。4、做好幼儿离园的各项工作。

幼儿园教研工作计划15

　　一、指导思想

　　以“立足实际、解决问题”为宗旨，根据幼儿园总体工作思路和方向，以儿童为核心，以五大途径为抓手，按照课程四要素，构建完善“真善美”课程.

　　二、工作思路

　　依据部室的职能、制度、流程、标准开展部室各项工作；

　　借助部室框架填充相匹配的内容，完成课程研发中心资源库；教研中及时的去梳理、去总结、去提炼有效的思考与策略；在能力成长中，不断提升课程研发中心的科研能力和整体工作的实效性，促进教师的成长和整体课程的推进。凸显骨干教师的力量，促进青年教师的成长；对科研资料的积累、归档，成果的推广与运用。

　　三、工作原则

　　以立足问题，解决问题为宗旨，发现问题、分析问题、解决问题为原则；建立互惠人际关系进行点上研究追根究底求真务实。

　　四、工作目标

　　（一）执行目标

　　1.完善园本课程“我的幼儿园”主题课程资源内容，依据《指南》目标，以多元互动课程为主，按照五大领域整理提炼小、中、大的主题课程内容及体育活动内容，及时填充课程资源库信息。

　　2.深度研究“以三层规则为入手点的区域运行模式”下的工作材料的完整性定位；通过集体制作、个别示范、独立操作、实践应用等方法逐步修补完善区域中的每一份工作材料。

　　3.利用户外区域、万能工匠、户外器械的创设、组织、开展，尝试进行《铁西实幼户外自主游戏的运行模式》的框架搭建，并在日常活动中得以应用。

　　4.组织召开第七届教科研年会；完成自治区课题《幼儿园基础管理体系》、《幼儿入园焦虑的实践研究》、《幼儿园家长工作常态化运行》等的结题工作；整理提炼20xx—20xx年度的成果材料。

　　（二）效果目标

　　1.完善“我的幼儿园”主题课程资源内容，梳理有效的策略与方法，形成成果册。

　　2.教研中继续跟进以《三层规则为入手点的区域运行模式》课题，提高课题运行的效率，实现区域工作的完整性。

　　3.成立《户外区域自主游戏》研究课题，打造户外区域的创设、运行，让孩子真正回归到生活，满足幼儿的需求。

　　4..详细制定教科研年会方案，在有效落实方案中高效完成第七届教科研年会的开展。

　　五、工作任务

　　（一）课程研发

　　1.主题课程构建：在原有课程构建的基础上，以《指南》为参考依据制定符合各年龄段幼儿发展的主题课程目标，选择与之相匹配的课程内容，运用边实践边研究的方法不断完善主题课程的构建。形成每月初集体备课、每月末集体小结的模式，逐步填充成熟可操作利用的主题课程内容，完善课程资源库。

　　2.打造园所户外区域，成立《户外区域自主化游戏》研究课题，借助课题的研究，打造户外区域的创设及运行。

　　3.组织召开第七届教科研年会。通过各个课题的运行，及时的梳理、提炼有效的教学策略与方法，形成完整的科研成果，提升教师教研能力。

　　4.以“三层规则为入手点的区域运行模式”的教研活动。区域教研活动针对区域工作材料的完整性进行深度研究，按照课题方案的进度安排，及时跟进。通过讲座、制作、操作、投放等流程帮助教师在实践中了解什么是工作的完整性，逐步完善区域中的每一份材料工作材料的完整性。

　　（二）项目管理

　　1.课题管理

　　(1)由于上学期业务工作安排的仅为紧凑，在原计划结题的课题没能正常的`完成，本学期依据按照业务整体计划的安排，其中四项课题“幼儿园基础管理体系”“幼儿入园焦虑”“情景阅读”“幼小衔接”进行结题，相应的准备结题材料。本学期各负责人严格按照《东胜区铁西实验幼儿园课题管理流程及标准《东胜区铁西实验幼儿园课题负责人工作流程及标准》和《东胜区铁西实验幼儿园课题研究活动流程及标准》，依据各课题计划，按时组织推动课题研究活动。

　　(2)完善园本课程“我的幼儿园”主题课程资源内容，依据《指南》目标，以多元互动课程为主，按照五大领域整理提炼小、中、大的主题课程内容内容，及时填充课程资源库信息，完善成果册。

　　(3)教研中继续跟进以《三层规则为入手点的区域运行模式》课题，提高课题运行的效率，实现区域工作的完整性。

　　(6)“幼儿园家长学校常态化运行的研究与实践”在研究集体备课的流程与标准当中，通过边研究边实践当中。

　　(7)“幼儿园幼儿审美能力与创造力的发展实践研究”此课题与负责人进行对接接，按时上交研究的进度材料。

　　（8）成立《户外区域自主化游戏》研究课题，借助课题的研究，打造户外区域的创设及运行。

　　2.提升培训

　　根据各课题相应进度，组织做好课题结题培训内容，促使各课题负责人有效完成课题结题工作。

　　（三）骨干培养

　　骨干教师是我们引领、示范层面的老师，从各方方面都需要骨干教师带领着我们年轻教师成长，本学期参照《教师分层管理考核细则》骨干教师管理也进行了一个调整

　　1.发表文章

　　根据骨干教师现有的能力，每学期骨干教师发表一篇论文、随笔、案例等，将自己正确的教育理念与教育方法让更多的教师学习。

　　2.考核：本学期启动教师分级管理，名师、优秀骨干、骨干教师更要用严格的标准去落实，按照骨干教师制度进行考核；骨干教师每个月都有一项重点的考核项目（后续将考核项目逐一发给骨干教师）。