幼儿园健康教育工作总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。我们该怎么写总结呢？以下是小编精心整理的幼儿园健康教育工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园健康教育工作总结1
大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿推动和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的'生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提醒、多关怀、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。本年度，在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。在身体开展方面：通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏推动幼儿大肌肉开展到达肌体的有效锻炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉开展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如等。在自我保健方面，通过成人对幼儿的精心保育和向幼儿进行自我保健教育，提高幼儿自我保18护意识，从而使幼儿适应外界变化和抵御疾病能力的增强。但游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣。在生活能力方面，幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。在心理健康方面，通过创设宽松和谐平等民主的班级气氛，开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格，增强自信心，推动交往能力的开展，使幼儿形成良好的个性。
幼儿园健康教育工作总结2
卫生与健康教学工作是幼儿园教学工作的有机组成局部，它关系到整个民族将来的振兴与开展，是素养教育的内容之一。幼儿园十分重视卫生与健康的教育工作，通过课堂教学、日常监督、卫生清洁劳动、户外活动锻炼等，将各项工作落到实处，增强卫生健康知识，培养良好卫生行为习惯，提高环保意识和社会实践能力。现将本学年卫生健康工作总结如下：
一、成立幼儿园健康教育领导小组：
领导小组对幼儿园的健康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识，不定期开展健康知识咨询活动，组织学习常见病、流行病的预防措11施，指导防患。
二、将卫生健康教育落到实处。
一是保证授课时间，将卫生健康教育安排进课程表，确保每周上课一次；二是保证有授课人员，幼儿园分三个班（大班、中班、小班）落实卫生健康教育，三是保证有内容，幼儿园班主任自编教案一份，全园共享资源；教师依据孩子年龄特点，在课堂中随时渗透。
三、创设浓郁的卫生健康教育环境，利用家长会、家园交流材料、发放宣传品等多种形式，专设“健康教育园地”，依据季节更换，图文并茂，生动形象的提醒师生注意身体变化，防患流行病的传播，介绍防疾病常识，及时操纵流行病的传播，关心患者早日康复。同时加强对幼儿的心理健康教育，关注幼儿的成长引起的生理心理的变化，及时对孩子进行思想教育和身体检查。
四、在常规工作中落实卫生健康教育
任科教师与卫生保健老师做到了紧密配合，一方面能教育学生经常参加体育活动，每天坚持上好户外活动和八个一活动；另一方面加强保健指导，不断增加孩子的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数孩子做到头发指甲整洁，面、耳、颈洁净，衣服鞋帽洁净整齐。幼儿园也能配合上级部门做好每年的孩子体验工作。
其他任课教师在上课时也注意到了孩子的日常行为习惯的.养成教育，如“写字姿势”、看书的正确姿势”及正常活动等。使我们的孩子真正了解了健康的含义，提早走进健康生活、学习的行列。
五、坚持搞好室内外卫生
1、依据幼儿园的实际情况，经常提出卫生要求，执行制度规定教室内外卫生每日三清扫，每周五下午进行全园清扫除，由领导，值周老师，进行检查评比总结，表扬先进，给孩子一个良好的学习活动环境。
2、定期在厕所等处进行消毒杀菌工作，并严格做好登记工作。
幼儿园健康教育工作总结3
学校健康教育是利用学校教育，使儿童少年获得卫生知识，转变卫生态度，产生卫生行为，养成良好的卫生习惯，促进身心健康，为终身健康奠定良好的基础教育。我校根据《学校卫生工作条例》及“学校健康教育评价方案(试行)”的要求，结合本校实际情况，认真贯彻落实，以全面贯彻落实教育方针，促进学校健康教育工作的发展，不断增强广大幼儿的健康知识，提高幼儿的健康水平。具体做了如下工作：
一、狠抓健康知识教育
确保每周三晨会上健康教育课，开课率为100%，做到有课本、有教师、有计划、有教案、有课时、有考核、有等第。这是传授健康知识的基础阵地，是面向全体幼儿的基础性教育，做到在欢快的、激进的气氛中让幼儿自觉地接受知识，理解并掌握知识，从而建立健康的理念。
另外，定期或不定期地组织健康知识讲座，选择一些常用的、有难度的卫生知识，进一步强化传授，或根据季节性的变化，有目的地进行季节病的预防宣传，如流感、腮腺炎、肠炎等。
二、硬件实施到位：
采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房与宿舍等均对照评价标准进行添置、改善。
三、培养幼儿良好的卫生行为。
知识教育是基础，让幼儿建立健康的卫生行为是关键，平时班主任及任课教师应时常督促幼儿行使卫生的行为，如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等，这些看似简单的卫生行为以及一些健康行为实际操作项目如：身高的测量、体重的`测量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿势、正确的读写坐姿、剪指甲等，要教师不厌其烦地反复训练强化，使之成为幼儿的一种习惯及技能。
四、对幼儿的健康行为及幼儿健康课的学习情况进行考核
通过考核，我校幼儿全部合格。
五、营造宣传舆论氛围。
学校画廊定期开辟健康园，班级每期板报做到有卫生角专栏，小百花电视节目有健康教育内容，利用一些特定的宣传日时机，大力宣传发动，有“爱牙周”、“防近周”等专题活动，使幼儿在活动中受到潜移默化的教育，开展一些如“爱眼知识问答”，通过班队课、家长会等宣传等宣传契机，进行健康传播活动，统计每学期达二十次多次。
幼儿园健康教育工作总结4
一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个愉快、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿，只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。“健康”包括两个方面的内容——身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合、密不可分的。
《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”“动作发展”“生活习惯和生活能力”三方面内容。本学期我们健康领域组教研活动首先就围绕这三大部分幼儿的学习与发展目标进行了学习。通过文章学习，视频观摩，让成员知道健康儿童的意义，熟悉了解健康教育的发展目标，掌握健康教育的基本途径和方式方法，在组织幼儿一日活动时做到心中有数。
开学初，面对患有“入园焦虑症”的孩子们，我们积极创设轻松愉快的环境氛围，开展丰富有趣的教学活动，吸引他们的注意，喜欢参与集体活动，让第一次离开家的孩子们感受到浓浓的关爱，化解身心的不适。
在幼儿一日生活中蕴含着丰富的健康教育因素，因而结合日常生活各环节实施健康教育是培养健康幼儿的重要措施。如在小托班，我们会利用进餐环节，鼓励幼儿养成自己入厕、洗手、进餐、漱口的好习惯；在午睡环节，会鼓励中班的小朋友学习自己穿脱衣服和鞋子，提高自理能力；在书写阅读活动中，指导大班的幼儿养成正确的书写姿势和用眼习惯。秋季，鼓励幼儿多吃蔬菜和瓜果，尽量不挑食；养成良好的卫生习惯，预防传染病。冬季，鼓励小朋友不怕寒冷，养成早睡早起的良好生活作息；提供丰富的户外玩具和开展适宜的体育运动，加强锻炼，增强体质。通过进行消防演习，邀请牙科医生做讲座等活动帮助幼儿获得和掌握日常生活中最基本的安全知识和技能，使幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。
在本学期“一课三研”的教研活动中，我们选择了“跨跳”这一活动内容，并结合大班幼儿喜欢小马宝莉这一形象，开展了《拯救云宝》的教学活动。活动前我们全体组员对教案一次又一次地进行研讨、修改、完善，在此基础上进行“二研”“三研”最终形成了较为成熟的'教学方案。情景化的环境创设，具有挑战性的拼图寻找线索，极大地激发了孩子们的活动兴趣。孩子们表现积极主动，跨跳能力在一次次的游戏中得到了锻炼，各项运动能力获得显著提高。执教老师仲佳倩，在整个“一课三研”的活动中主动承担，认真参与，精心准备，教学能力与专业素质得到了迅速地锻炼与成长。
在幼儿健康教育实施中，我们积极为幼儿园的小朋友创设舒适安全的场地，提供丰富有趣的器械玩具。开学初，幼儿园重新翻新种植了新草坪，以便让幼儿更安全地在草坪上玩各种户外大型体育器械玩具。幼儿园从发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能出发，先后多次添置了彩色轮胎、爬垫、独轮车、平衡脚踏车等，新颖有趣，结实耐损，受到孩子们的追捧。我们老师也在课余时间利用多种废旧材料，根据不同年龄阶段幼儿的发展特点制作了体育玩具，精致小巧，易于拿取，深受小朋友的喜爱。在与玩具的互动中，孩子们更大胆、积极地参与体育活动，发展了多种运动技能，同时还培养了大方友善的交往能力。
幼儿健康教育与家庭教育密切相关，幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、安全常识，我们通过教师与家长的口头交流、家校路路通、家长园地、班级博客等多种形式与家长取得一致，特别是在秋季预防流行性疾病期间，利用多通道，向家长宣传相关知识及预防措施。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断总结经验教训，提高幼儿的身体素质，使其健康茁壮地成长。 幼儿园健康教育工作总结10
鉴于本学年的健康教育计划，我们事无巨细地把健康教育提至到重要位置上来，全园职工目标一致，群策群力，透过以下各种措施全力保障幼儿的健康。
一、制定周详的计划
每学年全园要制定一份总的健康教育计划，各班再针对幼儿的具体状况，年初制定学期计划、养成计划，并有条不稳地落实到月计划、周计划、日工作计划表中。为了体现我们计划的周详性，各班可根据季节、疫情的变化，随时调整。做到计划在心中，皆以健康为本。
二、职责落实到人
幼儿园的健康工作能够说事无巨细，为了更好地执行计划，到达预期效果，务必职责到人。幼儿健康教育分成幼儿身体保健与身体锻炼两大部分。身体保健除了安排适宜的保健人员，还专门成立了伙委会，全面保障幼儿的营养摄取，限度地促进幼儿身体的生长发育，为孩子们的成长补充足够的营养。
在幼儿健康教育过程中，除了合理卫生的膳食条件，还务必要丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿出金健康的方法，训练幼儿持续健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯，而这些务必依仗于教师的知识素质和传授知识的态度。我园不因为孩子们带给了良好的发展空间，同时注重提高教师的教育教学理论，鼓励全体教师参加大专进修，定期开展园本培训。
三、勤抓勤管，持之以恒
幼儿健康教育在幼儿园涉及的范围较广，有时教师虽然三番五次地说教，但幼儿由于其他原因还是不能很好地执行。若针对不同幼儿的个别问题逐一进行群众教育，未免浪费时间，故务必教师在进行群众健康行为指导的同时对幼儿进行有的放矢的健康行为的个别指导。如对某个常常尿湿裤子的孩子多谢关心和爱护，多提醒他及时入厕：对喜欢用衣袖擦鼻涕的或者强调要用手帕等等。因此，幼儿健康教育要勤抓勤管，持之以恒。
四、家园共育
幼儿健康教育的资料与家庭教育的资料密切相关，幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、安全问题，这些问题在家庭中同样存在。因此，我园用心透过家长学校定期地向家长宣讲健康常识，并透过各班班主任与家长的口头与书面交流、家长园地等多种形式与家长取得一致。所以我园的健康教育已取得了较好的发展，以后我们会在今后的各种中，汲取教训，不断进步。
幼儿园健康教育工作总结5
一个学期来的卫生学问课中，为了提高广阔幼儿对卫生保健的相识，帮助他们从小及早养成良好的卫生习惯，给幼儿针对性地上好有关卫生学问课，使全体幼儿提高了对卫生与身体健康休戚相关的相识，在日常生活和学习等方面，都能时时到处从卫生启程，初步养成了较好的卫生习惯。在开学期初，通过启发教育，幼儿深受启迪，人人做到勤洗手，并在洗手时习惯、谨慎地用上肥皂或洗手液，持续双手清洁。同时，教育幼儿要每天洗澡，洗头，换衣服，勤洗被铺，削减疾病。室内外环境的清洁方面，教育幼儿要留意室内清洁，通风透气，常拖地板，歼灭蚊、蝇、不能乱掉垃圾，持续室外环境清洁美化，营造良好的生活环境。师生们留意卫生，除了每一天早上晨检探体温，还在卫生课上专题讲解并描述各种疾病的病症和预防措施，教育幼儿不要买街边摆买的熟食和不要到人群密集的.地方玩，听从家人的教育，多吃别致的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，由于每天讲，时时讲，家长协作，大家个个身体坦然无事。卫生课的教育是非常必要的，只有抓好幼儿的卫生教育，才能削减疾病的发生。
幼儿园健康教育工作总结6
一、问题提出
幼儿园保育工作的重点是保证儿童健康，合理的营养对儿童身心健康发展起着重要的作用。联合国教科文组织对此作了精辟的论述：“幼儿缺少蛋白质会产生不可挽回的生理和心理上的停滞。如果一个人遭受这种损害，到了成年即使耗费再多的蛋白质也不能弥补过来；而且如果这种损害在某一个国家很普遍，它就将阻碍这个国家各方面未来的发展。”翻幼儿园园长作为幼儿园的决策人物，其有关儿童营养的知识、态度与行为在很大程度上影响着本园幼儿的健康成长，因此十分有必要加强对园长的营养教育。
二、研究方法
本研究以自愿报名参加中山市幼儿园园长第一期培训的45位园长为调查对象。这45位园长来自该市24个镇区不同级别的幼儿园，其中省一级、市一级一类、市一级二类、市规范园所占比例分别为11.11％、53.33％、6.67％、15.56％；全部为女性，年龄在28—50岁之间，其中30-39岁的占71.11％；大专、本科学历分别占66.67％和26.67％；有较丰富的幼儿园园长工作经验，任期8年以上的占51.11％，任期4～6年的占40％。
本研究自行设计了《中山市幼儿园园长营养知识、态度和行为调查问卷》。问卷内容包括四个部分：一般情况(年龄、文化程度、任职园长年限、所在幼儿园级别)、营养知识(营养素及其功能、营养素缺乏及其症状、营养素富含食物种类、中国居民膳食指南和平衡膳食宝塔等)、营养态度(对营养知识的兴趣、是否乐意对幼儿开展营养教育等)、营养行为(获取营养知识的途径、日常中应用营养知识的情况、对肥胖和偏食儿童的关注等)。题型有
单选题30项和开放题2项。问卷现场发放，不用记名，独立完成，现场收卷。用相同的问卷在园长接受营养教育前后各施测一次，采用SPSS软件对数据进行统计分析。
本研究根据第一次对幼儿园园长营养知识、态度和行为调查的情况，设计了营养教育干预课程，以“学龄前儿童营养与膳食”为主题，内容包括生理基础篇、基础营养篇、食物营养篇、平衡膳食篇和食谱设计篇五个部分。营养教育干预由专业教师采用讲座、小组研讨、发放宣传材料等形式进行，连续三天，每天4课时。
三、研究结果与分析
(一)营养教育干预前后幼儿园园长的营养知识比较
调查结果显示，营养教育干预前，幼儿园园长们已有基本的营养常识，如：缺钙会导致“O”型腿；缺铁会导致贫血；牛奶是首选的补钙食品；膳食纤维可以预防便秘；常吃精粮是不妥的膳食原则等，但对于营养学的专业术语、概念等知之甚少，如：何为必需氨基酸?何为优质蛋白?含优质蛋白的食物有哪些?幼儿膳食中三大产能物质的供能比例是多少?对居民膳食平衡宝塔与膳食指南也缺乏相应的了解。
营养教育干预后，园长们的营养知识有了显著提高，特别是对中国居民膳食指南和膳食平衡宝塔层数的知晓率，干预后较干预前提高了77.78％和60％，差异显著(P
(二)营养教育干预前幼儿园园长的营养态度比较
营养教育干预前后，园长们都有比较正确的营养态度。干预前后，对营养知识感兴趣的园长分别为80％和100％，100％的园长在干预前后均表示乐意开展幼儿营养教育。干预后，园长们对是否有必要对幼儿开展营养教育的认识有所提高，回答“非常必要”的，干预前为8％，干预后为51.11％，提高了43.11％，差异显著(P
(三)营养教育干预前后幼儿园园长的营养行为比较
营养教育干预前，园长们在营养知识的日常应用与关注指导幼儿健康膳食方面做得很不够，选择“经常用”已知营养知识指导日常饮食和“非常”关注与指导肥胖和偏食儿童的分别只有6.67％；只有46.67％的园长认为自己的营养知识对幼儿有“非常大”的影响。大部分园长都表示园里没有对幼儿开展专门的'营养教育，个别开展的幼儿园也存在内容不系统、工作没有规划性等弊端。
营养教育干预后，园长们的营养行为有了明显变化。51.11％的园长表示肯定会对肥胖或偏食儿童“非常”关注，并给予有计划的引导；用营养知识指导自我日常饮食的，干预后也较干预前有了明显提高，差异具有统计学意义。
三、讨论
(一)有必要对幼儿园园长实施营养教育
幼儿身体生长发育比较迅速，消化功能已发育成熟，代谢旺盛，对营养物质特别是蛋白质和水以及能量的需求比成人相对较大。但由于学龄前儿童对膳食和生活方式的自控能力低，近年来学龄前儿童肥胖患病率快速增长的问题尤为突出。不良的饮食结构和生活方式是儿童肥胖最主要的危险因素。此外，学龄前儿童龋齿患病率高，龋齿不仅会影响儿童的咀嚼和消化功能，其带来的疼痛还会影响儿童的食欲，导致儿童产生偏食、挑食等行为。
不当的饮食行为还会导致儿童出现贫血等营养不良的疾病。鉴于园长在幼儿园的领导与管理地位，对园长开展营养教育，让其能有意识地、科学地指导和纠正幼儿不合理、不科学的饮食行为，是解决儿童营养问题的重要措施之一。但本研究发现，在进行营养教育干预前，园长们的营养知识、态度与行为现状并不令人乐观，她们的营养知识只停留在对基本营养常识的了解上，缺乏对营养知识的系统学习，幼儿不良的膳食营养行为没有引起他们足够的重视，可见很有必要对幼儿园园长开展营养教育。
(二)对幼儿园园长实施营养教育是可行的、有效的实施营养教育干预后，园长们的营养知识、态度与行为较干预前发生了显著变化，其营养知识显著提高，营养态度和营养行为有了较大程度的改善。在营养教育课堂上，园长们也表现出很高的学习积极性，特别是在营养配餐小组合作创作中，园长们各抒己见、气氛热烈，设计出一份份科学、合理的幼儿营养餐食谱。课后的反馈调查结果也表明，课程得到了园长们的充分肯定，均认为课程很好、很实用，对她们的工作和生活有很大帮助。
相关研究表明，在与幼儿健康密切相关的30项主要因素中，营养问题是教师、家长们关心程度较高的议题，在家长问卷中列第4，在教师问卷中列第15，总体列第8。可见，幼儿营养问题已普遍受到幼儿教师和家长们的关注。而营养教育目前已被各国政府和营养学家作为改善人民营养状况的主要有效手段之一。幼儿园园长由于其工作与决策通常关系到全园上百的孩子，对他们实施营养教育必将是改善在园幼儿营养状况，促进在园幼儿身体健康的有效手段。
(三)对幼儿园园长实施营养教育时内容要系统，形式要灵活
作为幼儿园的领导者，园长是幼儿园事务的决策性人物，其营养素质对幼儿合理膳食、健康成长有着根本性的影响，所以对园长们的营养教育内容要全面，一方面应向园长传授系统的营养知识，内容除了幼儿营养知识外，还应包括生理基础、基础营养(六大营养素及其功能)、食物营养、中国居民膳食指南和膳食平衡宝塔、食谱设计以及食品安全等知识；另一方面还应针对其职业特征，与园长共同探讨如何在家长与幼儿中开展营养教育。
家庭育儿中普遍存在一些饮食误区，如家长一般较多关注孩子的饭量，对于饮食的营养和合理搭配以及孩子的口味很少考虑。就为此，对园长的营养教育还可包括共同探讨如何开展家园同步合作，教会家长掌握科学的幼儿膳食调配原则，以及如何根据幼儿的进食特点和心理，在烹调上下功夫，调和膳食口味。此外，还可以与园长们共同探讨如何根据幼儿身心发展特点，开设方式适当的营养教育课程，如探讨如何借助有趣的儿歌、小故事、图片、实物等进行具体形象的营养知识介绍；如何运用“食品加工厂”“外出就餐”等游戏培养幼儿的饮食卫生习惯；如何通过组织幼儿参观食品超市，师生共同采购加工原料等实践活动引发幼儿的进食热情与主动性等。
幼儿园健康教育工作总结7
健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能近尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康不仅仅能够带给幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，我认为健康教育要充分思考到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅仅不能促进健康，而且可能有损健康
本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：
（1）身体健康，在群众生活中情绪安定、愉快。
（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力。
（3）明白必要的安全保健知识，学习保护自己。
（4）用心参加体育运动，动作协调、灵活。
这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下：
第一树立明确的指导思想。
一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、用心、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿
感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和用心性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
第二设计多样化的健康教育形式与途径。
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，群众教育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养，对于这些片面的认识我们就应加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的`发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并用心支持、帮忙家长提高教育潜力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们透过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中，我们不仅仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了超多的幼儿可选取的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、用心地参与活动，同时还培养了幼儿大方友善的交往潜力。
第三实施适宜的教育方法。
给幼儿自由选取、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。
幼儿园健康教育工作总结8
一、班级概况
记得刚开学的时候，有二十九张崭新的面孔看着对他们来说很生疏的我。我对小挚友做了自我介绍：我姓吴，但大家可以叫我花花老师，我带大班两年时间了，这学期我是小挚友们的版主任老师，我很喜爱倾听小挚友们的心声，所以大家以后有什么欢乐和不欢乐的事儿肯定记得跟老师共享哦!我的介绍结束后，小挚友们的眼神和热忱告知了我他们很喜爱我，当小挚友们各自做了介绍后，我对他们有了也许的了解，也知道了班上有男生十名女生十九名。
二、教学方面
对于年龄平均只有四岁的他们，我有自己的教育方式和指引目标。当小挚友做错事或者不讲理的时候，我会把其错误以故事的形式讲出来，让小挚友自己发觉自己的不足，并知道怎样做才是正确的，指导幼儿今后怎样改正，怎么做，同时也教育了其他小挚友。经过和小挚友们长时间的相处后，渐渐的小挚友们也会自己编故事了，也会跟大家共享自己从中受到的启发了。语言表述实力提升的很快，当他们在家里遇到了什么兴奋或不兴奋的'事儿时，他们一来幼儿园就会与老师小挚友共享自己的感受，这样更有效的拉进了师生关系，也融洽了班级的和谐氛围。
三、生活方面
由于开学后始终都是阴雨天，很多小挚友很爱请假，老师要抽出时间给他们补课，由于平常在家里小挚友吃饭不是很规律，所以有些小挚友在幼儿园里吃饭不习惯，也吃得很慢;等到了十月份请假的小挚友基本上都能按时来园了，小挚友们的出勤率也提升了不少，吃饭也好了;十一月十二月份天气慢慢转凉了，老师要很细心的照看好每一个小挚友，冬天到了，告知小挚友们不要吃冰凉的食物，不能喝冷水，以防咳嗽感冒。
老师要每天打扫教室环境卫生，教育幼儿要保持个人卫生，要爱惜集体卫生。
四、安全方面
教育小挚友平常走路时不乱跑，上下楼梯要靠右行，站队时不拥挤，玩玩具时不争抢，上下幼儿园要家长亲自接送，一个人不能到处乱跑，以防意外事故的发生。在老师的教育和督促下，小挚友们都能遵守要求，各个都平安全安健健康康。
总之，是缘分让我与这些天真欢乐的小挚友们相遇，是相互信任让我和家长挚友们亲如家人，我爱我的工作，我更爱这些可爱的孩子们，我会用我全部爱心浇灌这些幼苗，为他们美妙的明天发出自己的光和热。
幼儿园健康教育工作总结9
20xx年度已将结束，回顾一学年来的健康教育工作，我们始终把实施素质教育，关心幼儿的健康成长，作为我们工作的重点，个性是对幼儿的健康成长作为重中之重。对于校园的健康教学，我们表此刻长抓不懈，领导重视，教师认真贯彻等几方面，并取得了可喜的成绩。
一、领导重视
我们校园在抓健康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校中层领导会议，研究校园的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育带给了有利保证。
二、认真落实好学科教育计划
体育与健康课是校园的必修课之一，教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教导处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教育课的备课、进行检查，并记入教师个人档案。
三、关心幼儿健康，做好后勤保障工作
卫生设施，与幼儿的健康专有密切的关联。校园的设备一切为幼儿着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，职责到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏及时维修，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。
四、加强常规教育，不断提高幼儿健康卫生意识
不断培养幼儿的卫生习惯和丰富幼儿的健康卫生知识，对幼儿的健康成长能起带用心的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对幼儿进行卫生习惯的常规教育，对幼儿做好宣传教育，并要求幼儿对照实行。利用校园的闭路电视和有线广播进行不定期的健康卫生知识讲座。校园利用橱窗班级利用黑板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使幼儿的卫生健康知识，得到了进一步提高，增强了健康意识。
五、做好幼儿的.体检工作和预防工作
防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解幼儿的健康状况，遵照上级指示，我们做好家长的宣传工作，每年上半年定期做好幼儿的体检工作，并做好汇总。对发现的问题，及时向家长通报，及时做好治疗工作。
六、绿化美化校园，创造良好的学习生活环境
近年来对校园的绿化我们做了超多的工作，为校园环境创造了基本条件。
七、食堂管理常抓不懈
校园食堂现有100多人用餐，对幼儿的生命健康，起着举足轻重的关键作用，我们不敢有丝毫的马虎大意，校园由专人负责，严格管理制度，对上级卫生防疫部门提出的问题，及时进行整改，确保了师生的用膳安全，从未发生过食物中毒事件。
综上所述，校园的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得了必须成绩，并协助镇顺利透过省一级卫生城镇的验收工作。虽然取得了突出成绩，但是我们必须会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为幼儿的健康成长作出更大努力。
幼儿园健康教育工作总结10
在这一个学期里，我园的各项工作又取得了优异的成果，卫生保健也做了许多工作，完成了许多任务，各位保健教师都能严格、谨慎、标准地做好了各项卫生保健工作，使各项工作都得到顺当完成，屡次受到园领导和上级主管部门的表扬。下面将本学期工作进展简洁小结：
一、严格执行《卫生保健合格标准》，谨慎细致做好日常保健工作。
（一）谨慎做好晨检和全日视察工作1、谨慎做好每一天的晨检工作。每位晨检教师都能用最亲切的话语，最热忱的看法，细致检查每一位幼儿，发觉有异样状况刚好处理，如有发热、皮疹、眼睛红肿等，我们都能取得家长协作，带幼儿到医院检查治疗，等病情确诊了再进班级。
2、谨慎做好患病幼儿的视察护理工作。每一天中午进班细致视察幼儿，照看每位患病幼儿吃药。发觉有病情改变的幼儿，能刚好与家长联系，并作好适当的护理工作，帮助测量体温、服药等，并刚好做好相关的状况记录。出现意外的损伤事故也都能刚好做好处理。
3、刚好做好各项登记统计工作。谨慎细致地填写好每一份表格。
（二）按要求做好饮食管理工作
1、每周按时制订带量食谱，食谱每次都能刚好公布。
2、每月做好养分分析，全面了解幼儿的养分摄入状况，并依据分析结果刚好补充调整食谱。为了满意维生素的须要，增加玉米、麦片、山芋、南瓜、小米等粗粮；多吃蔬菜、水果，保证蔬菜水果的摄入量，保证了幼儿对维生素C的需求，本学期幼儿的养分摄入根本达标。
（三）严格做好体检及评价工作
1、按时进展体检，测量体重、身高、视力，并刚好做好各项评价统计分析工作，本学期平均身高均值以上73.7%，体重均值以上70.9%，贴合幼儿生长发育的标准。
2、协作儿保所做好龋齿的检查矫治工作，本学期我园幼儿的龋
齿发生率为37.6%，还须要大家共同努力，做好防龋传播工作。
3、执行“双回执”制度，每月做好通知工作，收好回执，作好登记和统计工作。在领导的重视和老师谨慎负责的努力下，我园的幼儿体检回执回收率到达101.9%。
（四）造就幼儿良好的生活卫生习惯坚持每一天到班内巡察，了解幼儿的进食状况、进餐习惯以卫生习惯，发觉问题刚好协作老师做好教育指导工作。如：随时提示幼儿按正确程序洗手、留意进餐速度，留意养成良好的卫生习惯；留意提示幼儿依据天气状况穿脱衣服等。
（五）做好健康教育工作
1、谨慎贯彻执行《幼儿园卫生保健合格标准》，制定幼儿园健康教育制度，并谨慎落实。期初有打算，期末有总结。
2、开展了多种形式的健康教育传播活动，利用幼儿园网站、传播板报进展传播教育。在我们幼儿园，园外的传播栏一向是倍受家长关注的，有每个班的传播阵地，有每个级部的保健传播栏，要求各传播栏每月更换1—2次传播资料，依据幼儿的年龄特点设计宣教资料，图文并茂，通俗易懂，为家长甚至四周社区的居民带给丰富的卫生常识和育儿学问。在幼儿园内，我们还利用走道、楼梯旁的墙面，张贴了一些详细的指导方法和育儿心得，使各位家长能接收到丰富的育儿经历，也让我们的健康学问教育在日常生活中潜移默化地不断进展。
3、依据幼儿生长发育的特点，加强健康教育，增加幼儿的健康活动资料，从而更好地锻炼幼儿的体格、造就幼儿养成良好的行为卫生习惯和健康的生理心理。每个月，我们要求老师遵照幼儿年龄特点，设计本班的健康教育活动，并由保健部门统一整理，构成幼儿园各年龄段的健康教育活动方案，在全园推广。
4、进一步加强老师和家长的.健康学问培训，利用家长会的时机，协作小脚印活动等，分别对老师和家进步行健康学问宣教，介绍一些幼儿卫生、养分、预防疾病方面的学问，传授一些常见疾病的处理方法，以提高老师、家长的卫生保健学问水平和育儿潜力。
（六）加强体弱儿、肥胖儿的管理
1、依据每季度幼儿身高、体重分析评价状况，进展体弱儿筛选。发觉一个建档一个，并向家长发放个案调查表，了解幼儿的饮食、运动、生活
习惯等状况，本学期，纳入体弱儿管理的幼儿有：肥胖幼儿79人，轻度贫血4人，生长缓慢养分不良共7人。
2、做好家长工作，随时进展卫生学问养分学问的传播。与幼儿家长加强信息沟通，通过交谈、传播栏、家校通信息平台、幼儿园网站等手段，更多的了解到幼儿平常在家的状况，也对家长提出一些幼儿教育和养成良好生活卫生习惯的引荐。
3、加强幼儿在园的饮食管理，我们要求保育员遵照管理细则做好幼儿的饮食管理，耐性对待幼儿，赐予肥胖幼儿先喝汤，再吃饭，增加饱腹感，适当削减米饭摄入量。
4、加强幼儿的养分卫生学问教育，造就他们不挑食的习惯，告知他们进餐的速度要适中，吃得太快或太慢对身体都是不利的等等。
5、每月为肥胖儿、养分不良幼儿测量身高体重，为肥胖幼儿测
量血压，发觉异样刚好和家长沟通，进展进一步的检查和治疗。
二、遵照《卫生保健合格标准》要求，确保保育员工作的质量。
1、组织保育员的业务理论学习和技能操作训练，学期末，还组织全体保育员撰写了保育工作的经历总结并进展沟通，使大家从理论上得到了学习锻炼的时机，写作水平也得到较大的提高。
2、医生能坚持每一天巡察、检查各班的卫生消毒工作，催促保育员按要求做好卫生消毒工作，并刚好进展登记，每周组织卫生检查评比，刚好反应检查状况，每月进展考核。级部医生还能随时做好指导、催促工作，发觉问题刚好指出，催促保育员刚好改善。
3、本学期，接着做好传染病的防治工作，我们能依据传染病流行季节的要求，制订了具体的消毒要求，严格催促保育员加大消毒工作的力度，并刚好作好记录。本学期无传染病发生。
4、提示保育员按时做好幼儿床上用品的洗晒消毒和换季工作，依据气候改变增减盖被，保证了良好的睡眠环境。本学期，在园领导的大力支持下，赐予保育员教师每月半天的时间来做好床上用品的卫生消毒工作，使床上用品的卫生消毒质量得到了有效保证。
5、每周巡察检查各班幼儿的午睡状况，提示保育员做好幼儿午睡的照看工作，每月统计入睡率并进展考核。
三、按标准严格管理食堂，保证师生伙食质量。
1、组织食堂人员学习食堂工作的相关制度以及常规物品消毒方法和要求，具体学习了食堂工作的量化评分表，学习了学校食品卫生安全管理要求。组织了食堂人员业务学问考核。
2、加强食堂人员管理，制订了具体的岗位职责，使食堂人员明确职责，分工合作，将每一天的工作按时高效地完成。
3、要求食堂人员和总务人员严格遵照食谱选购，保证食品的数量、质量，并刚好做好进货单位的索证工作。
4、鼓舞食堂人员在实践中不断摸索，标准操作，进一步提高烹饪水平，本学期师生普遍反响对伙食质量表示满足，同时幼儿的进食量也得到了保证。
5、随时提示食堂人员做好个人卫生、环境卫生和保管区的卫生，发觉问题刚好指出，刚好改善，使食堂内外经常持续卫生干净，比方轮胎区和知音坊都能经常性地持续干净，在各级领导的检查中，食堂的卫生状况都得到了大家的认可。
6、每月做好了食堂人员的考核工作，奖优罚劣，提高了大家的工作专心性。
四、顺当完成各项建立工作。
本学期，总部、分部的卫生保健特级复评顺当进展xx的A级食堂验收圆满完成。卫生保健作为幼儿园工作的重要局部，在各项检查评比中都要得到表达，我们能专心协作幼儿园各部门，收集资料，做好台帐，赢得了检查组领导的好评。
幼儿园健康教育工作总结11
鉴于本学年的健康教育计划，我们事无巨细地把健康教育提至到重要位置上来，全园职工目标一致，群策群力，通过以下各种措施全力保障幼儿的健康。
一、制定周详的计划
每学年全园要制定一份总的健康教育计划，各班再针对幼儿的具体情况，年初制定学期计划、养成计划，并有条不稳地落实到月计划、周计划、日工作计划表中。为了呈现我们计划的周详性，各班可依据季节、疫情的变化，随时调整。做到计划在心中，皆以健康为本。
二、责任落实到人
幼儿园的健康工作可以说事无巨细，为了更好地执行计划，到达预期效果，必须责任到人。幼儿健康教育分成幼儿身体保健与身体锻炼两大局部。身体保健除了安排适合的保健人员，还专门成立了伙委会，全面保障幼儿的营养摄取，最大限度地推动幼儿身体的生长发育，为孩子们的成长补充足够的营养。
在幼儿健康教育过程中，除了合理卫生的膳食条件，还必须要丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿出金健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯，而这些必须依仗于教师的知识素养和传授知识的态度。我园不因为孩子们提供了良好的开展空间，同时注重提高教师的教育教学理论，鼓舞全体教师参加大专进修，定期开展园本培训。
三、勤抓勤管，持之以恒
幼儿健康教育在幼儿园涉及的范围较广，有时教师虽然三番五次地说教，但幼儿由于其他原因还是不能很好地执行。若针对不同幼儿的`个别问题逐一进行集体教育，未免白费时间，故必须教师在进行集体健康行为指导的同时对幼儿进行有的放矢的健康行为的个别指导。如对某个常常尿湿裤子的孩子多谢关1怀和保护，多提醒他及时入厕：对喜爱用衣袖擦鼻涕的或者强调要用手帕等等。因此，幼儿健康教育要勤抓勤管，持之以恒。四、家园共育
幼儿健康教育的内容与家庭教育的内容紧密相关，幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、安全问题，这些问题在家庭中同样存在。因此，我园积极通过家长学校定期地向家长宣讲健康常识，并通过各班班主任与家长的口头与书面交流、家长园地等多种形式与家长取得一致。所以我园的健康教育已取得了较好的开展，以后我们会在今后的各种中，汲取教训，不断进步。
幼儿园健康教育工作总结12
健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康
本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：
(1)身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。
(2)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
(3)知道必要的安全保健知识,学习保护自己。
(4)积极参加体育运动,动作协调、灵活。
这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下:
第一树立明确的'指导思想
一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿
感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
第二设计多样化的健康教育形式与途径
幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。
幼儿园健康教育工作总结13
鉴于本学年的健康训练方案，我们事无巨细地把健康训练提至到重要位置上来，全园职工目标全都，群策群力，通过以下各种措施全力保障幼儿的健康。
一、制定周详的方案
每学年全园要制定一份总的健康训练方案，各班再针对幼儿的具体状况，年初制定学期方案、养成方案，并有条不稳地落实到月方案、周方案、日工作方案表中。为了体现我们方案的周详性，各班可依据季节、疫情的变化，随时调整。做到方案在心中，皆以健康为本。
二、责任落实到人
幼儿园的健康工作可以说事无巨细，为了更好地执行方案，达到预期效果，必需责任到人。幼儿健康训练分成幼儿身体保健与身体锻炼两大部分。身体保健除了支协作适的保健人员，还特地成立了伙委会，全面保障幼儿的养分摄取，最大限度地促进幼儿身体的生长发育，为孩子们的成长补充分够的养分。
在幼儿健康训练过程中，除了合理卫生的膳食条件，还必需要丰富幼儿的健康学问，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿出金健康的.方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯，而这些必需依仗于老师的学问素养和传授学问的态度。我园不由于孩子们供应了良好的进展空间，同时留意提高老师的训练教学理论，鼓舞全体老师参预大专进修，定期开展园本培训。
三、勤抓勤管，持之以恒
幼儿健康训练在幼儿园涉及的范围较广，有时老师虽然三番五次地说教，但幼儿由于其他缘由还是不能很好地执行。若针对不同幼儿的个别问题逐一进行集体训练，未免铺张时间，故必需老师在进行集体健康行为指导的同时对幼儿进行有的放矢的健康行为的个别指导。如对某个时常尿湿裤子的孩子多谢关怀和疼惜，多提示他准时入厕：对宠爱用衣袖擦鼻涕的或者强调要用手帕等等。因此，幼儿健康训练要勤抓勤管，持之以恒。
四、家园共育
幼儿健康训练的内容与家庭训练的内容亲热相关，幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、平安问题，这些问题在家庭中同样存在。因此，我园主动通过家长学校定期地向家长宣讲健康常识，并通过各班班主任与家长的口头与书面相互沟通、家长园地等多种形式与家长取得全都。所以我园的健康训练已取得了较好的进展，以后我们会在今后的各种中，吸取教训，不断进步。
幼儿园健康教育工作总结14
一、成立校园健康教育领导小组：
领导小组对校园的健康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识，不定期开展健康知识咨询活动，组织学习常见病、流行病的预防措施，指导防患。
二、执行“三保”方针，将卫生健康教育落到实处。
一是保证授课时间，将卫生健康教育安排进课程表，确保每两周上课一次;
二是保证有授课人员，校园分三处(教学处、德育处、后勤处)落实卫生健康教育，将26个班主任和三名体育教师确定为直接授课者。
三是保证有资料，校园班主任自编教案一份，全校共享资源;体育教师根据幼儿年龄特点，在课堂中随时渗透。
三、创设浓郁的卫生健康教育环境，
利用手抄报、发放宣传品等多种形式，专设“健康教育园地”，根据季节更换，图文并茂，生动形象的提醒师生注意身体变化，防患流行病的传播，介绍防疾病常识，及时控制流行病的传播，帮忙患者早日康复。同时加强对幼儿的心理健康教育，关注幼儿的成长引起的生理心理的`变化，及时对幼儿进行思想教育和身体检查。(主要针对高年级幼儿，个性是六年级幼儿。)
四、在常规工作中落实卫生健康教育
科任教师与卫生保健老师做到了密切配合，一方面能教育幼儿经常参加体育活动，每一天坚持上好三操(课间操、两个眼保健操)和课外活动;另一方面加强保健指导，不断增加幼儿的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数同学做到头发指甲整洁，面、耳、颈干净，衣服鞋帽干净整齐。校园也能配合上级部门做好每学年一次的幼儿体验工作。
其他任课教师在上课时也注意到了幼儿的日常行为习惯的养成教育，如“写字姿势”、“眼保健操的正确姿势”及课间操的正常活动等。使我们的幼儿真正了解了健康的含义，提早走进健康生活、学习的行列。
五、坚持搞好室内外卫生
1、根据校园的实际状况，经常提出卫生要求，执行制度规定教室内外卫生每日三打扫，每周五下午进行全校打扫除，由校领导，值周老师，德育处进行检查评比总结，表扬先进，给幼儿一个良好的学习环境。
2、定期在楼道、厕所等处进行消毒杀菌工作，并严格做好登记工作。
3、后勤处随时抽查校园内小饭桌的安全卫生状况，做到防患于未然。
五、坚持体育锻炼，增强幼儿体质
坚持开展阳光体育三个一活动，认真落实国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见，落实“健康第一”的指导思想。我校依据幼儿年龄特点、季节特点、地方文化特色，本着易于学习、易于推广、易于普及的原则，认真组织并实施着阳光体育“三个一”活动。
1、一人一绳
校园要求每一位幼儿务必人手一绳，利用早晨到校、课间十分钟、课外休息时间，由班级组织，分小组检查每一天跳绳时间。为推进跳绳的普及，校园每年冬季都要进行师生跳绳大赛。
2、一人一鼓
为了锻炼幼儿的体质，在市教育局提出地方特色要进课堂这一要求之后，我校就着力在体育课堂普及腰鼓，要求人手一鼓。经过半年多的学习，目前，二——六年级的每一位幼儿都会打腰鼓。每一天课间操时，幼儿都先做一遍广播体操，再随着音乐的节奏舞动鼓锤，尽情跳跃。每次结束，个个大汗淋漓，真正起到了锻炼的效果。
3、一人一拍
我校充分发挥地下操场的优势，与市乒协合作，在校园内安装了23台乒乓球桌，全天为幼儿开放。并在每年秋季进行一场乒乓球大赛。
我校的阳光体育三个一活动，是用心响应“健康第一”“达标争优，强健体魄”的号召，三个一活动的实施，保证了幼儿“每一天锻炼一小时”。
今后，我们将继续发扬成功的做法，进一步全面贯彻教育方针，落实卫生工作条例，认真做好卫生保健工作，努力上好每一节卫生与健康课，不断提高校园卫生健康工作质量，为培养幼儿的良好的卫生行为习惯、环保行为，丰富卫生健康知识而努力。
幼儿园健康教育工作总结15
加强幼儿园管理，全面实施素质教育;将20xx年确定为“保教质量提高年”。
一.本学期工作目标：
★围绕一个主题：求质量，突特色。
★树立两种理念：“以人为本、促进发展”的办园理念，“服务于教师、幼儿、家长”的理念。
★构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。
★坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。
★做好五项工作：
x小衔接课题和十五规划课题的研究工作
x好0-3岁与幼儿教育的衔接研究工作
x-3岁婴幼儿早期教育探究与课程建构的实施完善
x强课程管理，提高实践反思(观察记录研究)
x续探索课程 评价 与幼儿发展评价方法
二.加强内部管理，提高办园质量。
1.完善幼儿园的量化考核评估细则
在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。此项工作在学期初期完成。
2、加强班级工作的管理力度。
本学期各个班级对常规管理常抓不懈。幼儿园出台班主任管理职责，对管理规范的班主任实施奖励，强化班长的管理意识，提高班长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。
3.努力办出特色，推动办园创新。
幼儿园将组织家委会和伙委会议，听取家长的建议，努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。幼儿园将按照分类标准进行自查，找出差距，调整不足，全园围绕工作重心调整目标方向，达到分类标准的要求。
4.发挥省示范园的辐射带动作用。
本学期，与新的合作伙伴继续开展手拉手活动，争取带动一到两所幼儿园逐步发展。
5.加强安全管理，完善防范措施。
本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结合安全月加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。
三.抓队伍建设，促发展成长。
1.加强师德修养，树立良好形象。
结合师德月，幼儿园鼓励各班教师利用宣传栏，向家长和幼儿承诺提供优质的'服务。通过透明化工作内容，教师工作将接受家长严格的监督，以确保我们以良好的师德形象服务于家长和孩子们。我们将做出良好的榜样，充当表率的角色，并且努力打造一个让家长放心、满意的幼儿园。
2.抓队伍，促发展。
(1)利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动，切实提高培训质量。
(2)扎实开展“三个一”(阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法)读书学习活动。
(3)构建良好的研究氛围，促进班级内部、不同班级之间、年级部门之间以及整个学校之间的合作交流，反思和进取，形成共同推动研究工作的合力。
3、强化培训，加快发展。
① 加强园本培训，提高业务素质。
本学期结合教科研需要，将组织教师加强科研方法培训，掌握运用科研方法进行课题研究。每月有教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每周有班主任组织班上教师进行讨论。
②积极鼓励教师主动参与自学和学历提升，不断加压自我，不断完善自身能力，以达到学历要求，并为优秀教师提供外出学习的机会和发展空间。
四、加强教育教学管理，促进保教质量提高。
继续贯彻两个《纲要》，加强对幼小衔接课题进行调研，促进小学与幼儿园的研究双边活动;调整园本课程方案，完善课程评价体系;重视环境资源的创设、开发与利用;开展0-3岁早期教育研究活动。
1、课程评价。
开展实质性评价，引导教师注重过程性评价，做好平日工作记录与反思，将全体教师共同研究的评价表格用于实践中不断得到检验，以达到适宜于幼儿的发展需要。
2、开展园本培训，调整教研机制。
本学期幼儿园尝试建立有活力的学习型小组，在实际开展的各种教研活动的同时，各班成立研究小组，每位教师随时随地积极参与课题研究，促进教师专业化的发展。本学期将进一步完善教研成果制度，创造性的研究教育管理的新机制，以适应课程改革发展的需要。继续实施教研活动目标考核评估，学期末评出优秀教研组，并对开展教研活动好的级部和班级小组进行奖励。
3、在科研方面，进一步做好幼小衔接科研课题的实践与研究，完善幼小衔接园本课程。
(1)开展《幼小衔接课程方案》实施阶段性小结的研究，进一步凸显学校的特色，充分体现创意活动课程，探索本校课程的改革。
(2)我们计划与小学合作开展一项研究课题，主要包括环境创设的衔接、任务意识的培养、艺术教育以及英语教育等方面的研究。双方将形成“手拉手班级”，通过不断增加交流与互动，扎实地进行研究性工作，以使幼小衔接工作取得更加卓有成效的结果。
(3)认真做好“十五”规划课题《意大利瑞吉欧幼儿教育体系中国化研究暨<幼儿园教育指导纲要>的理论与实践研究》，严格按照省课题组的要求完成研究任务。
4.加强0—3岁婴幼儿早期教育与幼儿教育衔接的研究，研究创设环境，继续开展快乐亲子苑活动，积极配合区成立早期教育研究小组，研究0—3岁婴幼儿教育模式及课程方案，探讨制订题例与游戏。
五、家园社区工作。
1、加大宣传力度，塑造良好形象。
积极开展社区教育实验，树立“服务到家”意识，定期为社区散居家庭提供教育服务上门的帮助，推动学习型家庭的研究与延伸。如：到家中宣传科学育儿知识，指导家长怎样为幼儿布置房间等，扩大幼儿园在社区中的影响力，提高全园教师“服务幼儿、服务家长、服务社区”的意识，以争取家园社区资源的有效利用。
2、开展形式多样的家长学校活动。
为了帮助幼儿家长了解幼儿园的教育特点，本学期，将开展形式多样的家长学校活动。请家长参加亲子游园，幼儿生日会，召开家长育儿经验交流会。
3、幼儿园在元旦期间，家园共创新年环境，召开家园同乐会，各班编排文艺节目准备演出。
4.幼儿园在十一月初将举办家长半日活动开放，病情家长参与幼儿园课程评价。
5.幼儿园各班教师要充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方案和教师组织的各项活动中。
可与小学老师、学生产生互动，加强衔接，园内、园外开展大带小活动，完成研究性任务。
六、卫生保健。
1.不断提高幼儿饮食质量，在饮食的营养、花样品种和搭配方面多下功夫。
☆学习儿童膳食知识，针对2—6岁幼儿每天所需的营养制定食谱。
☆定期组织伙房师傅走出去，到兄弟园所参观学习，提高幼儿饮食质量。
☆举办厨师烹饪技能竞赛，不断创新菜品和面点种类，每周推出一道新的美食佳肴。
2.不断提高幼儿保育质量。
保育工作是幼儿园中不可或缺的重要环节。在本学期，我们的幼儿园将充分发掘老师在保育工作中所展现出的亮点和特长。例如，他们能够深入了解每个幼儿的生活情境，并与他们建立起密切的关系。我们鼓励大家积极交流和相互学习，以便提升我们的幼儿保育工作水平，让幼儿的成长更上一层楼。
3.预防疾病，卫生最重要。
我们幼儿园将积极努力，持续改善园内外的环境卫生，并且加强活动室和幼儿睡眠室的通风换气，以确保室内空气流通畅通。
4.幼儿健康教育。
为了培养幼儿良好的生活卫生习惯，除了日常生活中的养成教育外，我园还将精心策划并开展一系列有计划、有主题的健康教育活动。通过这些活动，我们希望引导幼儿学会保护视力、保护牙齿以及掌握消防安全知识。比如，我们将组织视力保护活动，让幼儿了解正确使用电子产品的方法，并提醒他们定期休息眼睛；我们还会进行牙齿保护主题活动，让幼儿学习正确刷牙和饮食习惯，以保持牙齿的健康；此外，我们还将举行消防安全模拟演练，让幼儿亲身体验并学习如何在火灾发生时保护自己和逃生等应急技能。通过这些有趣而富有教育意义的活动，我们相信幼儿将能够形成良好的生活卫生习惯，增强自我保护意识，并能有效应对突发情况。
5.建立健康快车网站。
充分发挥幼儿园网络资源，建立“健康快车”网站，定期为社区家长们提供育儿咨询服务。
七.每月重点安排：
八月：1、制定各类计划
2、全园环境创设
3、各级部编排早操并进行师训
4、园本培训
九月：
1、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。
2、大班教师深入小学做好问卷调查工作。
3、举行幼儿园早操比赛
4、活动区环境创设观摩评比
十月：
1、加强学习，举办家长学校讲座
2、优质教育活动观摩研究
3、继续完善课程评价体系，教师边实践边总结经验
4、科研课题阶段性观摩与小结
十一月：
1、开展家长半日活动开放
2、进行亲子苑研究活动小结交流
3、各专题教研小组自行安排说课、上课活动
4、主题探究活动环境创设评比
十二月：
1、活动区观摩评比
2、家长学校讲座
3、幼小衔接课题阶段性小结
4.各班迎元旦环境创设观摩
下年1月：1、教研成果汇报交流
2、做好终结性幼儿评估发展工作。
3、教师做好年终总结。
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