养成教育活动总结

时间:2025-05-25 活动总结 我要投稿

养成教育活动总结经典15篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的养成教育活动总结,欢迎阅读与收藏。

养成教育活动总结经典15篇

养成教育活动总结1

  良好的行为习惯将使人受益终生。古希腊伟大的教育家亚里士多德说:“播种一种行为,收获一种习惯,播种一种习惯,收获一种品格,播种一种品格,收获一种命运。”这充分阐释了一个人良好行为习惯养成的重要性。国务院《关于基础教育改革与发展决定》第十八条指出:“小学从行为习惯入手扎实推动素质教育。”幼儿教育作为教育的有机组成部分,是基础教育的启蒙基础阶段,更应该注意幼儿行为习惯的养成教育。作为一名幼教工作者,我更是深感在幼儿时期养成良好行为习惯的重要性与迫切性。幼儿时期是人生的起步阶段,是各种行为习惯的养成阶段,也是孩子良好行为习惯养成的关键时期。不过当今很多孩子,他们生活在四二一特殊结构的家庭中,过着衣来伸手、饭来张口的日子,逐步养成为以自我为中心、依赖、骄横、霸道、不礼貌等不良习惯。如何改变现状,培养孩子良好的行为习惯,就成为当今幼教工作者首先要思考和实践的焦点问题,也是《幼儿园工作规程》所界定的保育和教育的主要目标之一。著名的教育家陶行知先生说:“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功。”培养幼儿的良好行为习惯是一件任重而道远的事,必须多方面配合,并贯彻落实在幼儿一日生活中的各个环节,家长、教师要严格要求,反复抓,抓反复,让幼儿养成良好的习惯。那么,幼儿园的老师又应该如何培养幼儿的良好行为习惯呢?我从教以来,在长期的细心观察、认真分析、交流探讨的基础上,力图以不同途径、不同方法,知行合一地实行幼儿良好行为习惯的养成教育。

  一、营造氛围,以情爱动人,培养幼儿讲文明、讲礼貌的语言习惯。

  教育孩子学会礼貌用语是小班幼儿的发展目标,针对这个目标要求,我们在接待孩子入园及离园时,都以微笑服务的方式,亲切、主动与孩子、家长问好、说再见。在这种宽松愉悦、温馨文明的氛围感染中,再内向、再不善打招呼的孩子也会深受感染,受到潜移默化的影响,慢慢地学会主动、礼貌地与老师、同伴问好、道别。拥抱,能够打开孩子的心扉。我班陈佳妮小朋友入园都半个学期了,还不肯开口和老师、同伴问好,每天入园总是用她那会说话的大眼睛看着值班老师。刚开始,我仅仅主动地和她打招呼:“佳妮小朋友,早上好!”好几天,任凭我和她妈妈怎么鼓励,她就是不回应,这种现象在幼儿园还是比较少见的。于是,我特别留意了她每天早上入园后的表现。通过几天观察,我发现佳妮小朋友每天从入园到融入活动,都必须有一个较长时间的情绪缓解过程。针对佳妮小朋友的性格特点,我改变以往的常规做法。每次我值班,看到佳妮妈妈的摩托车一停下,我就微笑地去迎接她、拥抱她,让她感受到妈妈般的肌肤之亲和亲切之情,缓解她紧张的心理情绪之后再向她问好。功夫不负有心人,逐步地,佳妮小朋友开口了,一阶段后,她竟能微笑着主动向老师同伴问好了。

  爱,需要用心传递。我班张源斌小朋友是一个客家人,刚入园时,也是从不开口向老师问好,不和小朋友交流。家访之后才知道:原来他只会说客家话,虽能听得懂我们说的话,但不能和我们实行对话。了解根源之后,每天入园,我总是主动先向他问好,并拉着他的手,请他看着我说话的口型,教他跟我学说:老师,早上好。“在园一日”活动环节,我特别注重他,鼓励四周的同伴主动和他交往;我还不时找机会与其说话,通过看着老师的眼睛说话、与老师头碰头说话、指着老师的鼻子说话等语言游戏,引导他慢慢学会说:请、谢谢、对不起、没关系、老师好、老师再见等礼貌用语。

  二、创设情境,量体裁衣,增强幼儿良好品德的行为养成。

  幼儿良好的行为习惯不是一朝一夕能够养成的,这要求我们做个教育的有心人,善于观察班级每个幼儿的行为表现,针对幼儿的不良表现,创设相对应的活动实行教育。班上有一部分孩子自私、霸道、不懂得谦让。我先借助故事《孔融让梨》、儿歌《小熊过桥》、歌表演《分果果》等活动,让孩子在活动中深受感染、启发,潜移默化,培养他们团结互助、协调合作的精神;接着,我利用“三八”妇女节、“教师节”等节日播放妈妈、老师为小朋友服务的情景录像,再现各岗位劳动者辛勤工作的场景。通过观看、交流、讲述,抓住各种教育契机,培养幼儿尊重老师、尊敬长辈、关心他人、懂得感恩的良好品行。我还不失时机地为孩子创设丰富多彩的游戏活动。如:角色游戏《小兔乖乖》、《三只小猪盖房子》、《没有牙齿的大老虎》,让幼儿在故事角色表演中,学会分清好坏、辨别是非,养成勤快、热爱劳动的好习惯;创设区域活动:“爱心医院”、“菜市场”、“小商店”等,引导幼儿在角色交往中学习礼貌用语、学会关心协助别人、主动为他人服务,逐渐让他们有条理地归类收拾玩具、爱惜游戏材料

  三、一日常规,合理有序,培养幼儿独立自理的生活习惯。

  幼儿良好行为习惯的养成必须有一个循序渐进、循环往复、持续深化的积累和渗透的.培养过程。美国进步主义教育家杜威指出:教育即生活、教育即生长、教育即生活经验的重组和改造。《幼儿园工作规程》第二十三条指出:幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理水平。可见幼儿的生活和教育活动密切相连,幼儿教师应注重在幼儿一日活动中培养幼儿良好的行为习惯。所以,我根据幼儿的年龄特点和成长规律,结合幼儿在园一日作息制度,立足本班幼儿的实际发展水平,特制定班级常规要求细则,使我班幼儿的一日生活常规都能得到有的放矢的实施。现附幼儿园大班班级常规要求细则表如下。

  四、家校合一,家园共育,以正能量引导幼儿形成良好的行为品行。

  幼儿教育是一个系统工程,只有家园配合,才能促动幼儿健康、和谐地成长。《幼儿园工作规程》第四十八条:幼儿园应主动与幼儿家庭配合,协助家长创造良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。

  父母是孩子的启蒙老师。家庭的温馨环境、家长的民主态度及教养方式都直接影响孩子的行为习惯。教师要善于挖掘每个家庭有效的教育资源,积极主动地争取家长配合,共创家园共育的良好局面。每学期我都会通过家长会、家访、家长开放日、家教宣传栏等形式,积极宣传科学育儿知识,引领家长配合学校做到以下要求:

  1.请家长铭记:父母的一言一行、一举一动都会成为孩子效仿的对象。身为父母,应以正面的形象、良好的榜样表现给孩子,应成为孩子正面示范的一面镜子。

  2.对孩子的教育要做到:爱则有度,教则有法,不溺爱,不迁就,不包办;适时放手,准确引导,才能培养出独立自主、健康向上的孩子。

  总来说之,幼儿良好行为习惯的养成教育是很重要的,它是一个任重而道远的艰巨工程,只有在家庭、幼儿园共同努力教育、坚持不懈、反复强化中,才能使幼儿的良好行为习惯为他们今后美好的人生奠基。作为一名幼儿教育工作者,我会不惜遗余力地致力于幼儿良好行为习惯的养成教育,为幼儿的成长道路铺上第一块“金砖”。

养成教育活动总结2

  根据蓬教发〔20xx〕8号文件精神,为提高我校中小学生文明礼仪素养,促进中小学生基础性优向发展,我校在3月开展了“文明礼仪行为习惯养成教育月”主题教育活动,现将工作总结如下:

  一、提高认识,加强领导

  学校成立了“文明礼仪行为习惯养成教育月”工作小组,由校长任组长,分管领导为副组长,全体班主任为成员。具体由团支部和少先队负责组织活动。

  二、活动目的

  本次主题教育活动的目的,是让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国、礼仪之邦,礼仪文化源远流长;让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质,是做人的基本要求;让学生了解文明礼仪的基本内容,懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式,是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则;让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪,以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪,养成文明礼貌的行为习惯,做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。

  三、活动形式

  我校认真组织学习了教育部频发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》。对不同年级学生提出了不同要求,为中小学文明礼仪教育指明了方向。学校认真组织了班主任学习《纲要》,统一思想,提高认识,加大宣传,让《纲要》精神深入人心。学校充分运用了升旗仪式、团会、队会、班会、板报等形式,加大了宣传,营造了氛围,推动活动深入地开展。特别是要求学生学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》,并对学生提出一些新的要求,树立正确的人生观和是非观。其次,召开了《文明礼仪伴我行》主题班会和黑板报,对学生进行文明礼仪教育。学校广播站对校园内出现的好人好事进行了表扬,对一些不文明的现象提出了批评指正。

  学校还充分运用了典型人物的引领作用,开展向典型人物学习活动,增强活动实效。结合我校实际,开展了“文明礼仪标兵”、“文明礼仪之星”、“小道德模范”等评选活动,树立学生公认的典型,开展“向身边文明礼仪标兵学习,向身边道德模范人物”学习活动。学校团委、少先队还成立了“文明礼仪监察岗”,监督、纠正青少年的不文明行为。班主任更是随时加强对学生的教育和管理,细化要求和措施,着重培养学生遵守公共秩序、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、举止文明、注重仪表、衣着大方、语言得体等文明礼仪习惯。

  四、活动结果

  经过一个月的文明礼仪教育,我校学生在文明礼仪方面表现有了很大进步,在校园里常常会见到同学们礼貌待人的一面,再也见不到

  学生随手扔垃圾,在墙壁上乱涂乱画的不文明行为。从学生在学校的'表现看,我们敢自信的说:“我校学生很有礼貌,也很文明”。

  总之,学生的文明礼仪教育是很复杂的,关系到家庭、社会多方面。要说做的最好,那是很难的,但通过文明礼仪活动,我校学生的表现是芝麻开花节节高。无论是班风,还是学风都比以前有了很大的转变。不交作业的学生人数少了,班级学风比以前浓了,学生也很有自信心。虽说收获很大,但中小学生的反常性是很大的,我们还会对这项工作常抓不懈的。

养成教育活动总结3

  我国著名思想家、教育家孔子先生曾曰:“少成若天性,习惯成自然。”小学是习惯养成的关键时期,习惯好坏,将直接影响到学生未来的学习、生活,甚至影响到学生的一生。

  我校一直把学生习惯养成作为一项重要的工作来抓。本学期一开学,我校结合本校的实际情况,制定了《小学生行为规范三字经》《XXX小学一日常规五字经》和《文明六礼》,开学例会上,德育处副校长郭庆霞就新学期养成教育工作进行了具体要求和安排。

  国旗下讲话

  开学后,为规范学生行为,让学生知礼懂礼,做新时代四有好少年,刘志强校长对全体师生进行了开学第一课。二年级八名学生在袁寒寒主任的带领下为全校师生进行养成教育展示:文明六礼。

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  养成教育主题班会

  为了营造良好的开端,激发学生的学习热情。XXX小学开展了“开学第一课”主题班会活动。开学第一课是教育的重要环节,也是对学生进行思想教育的一个良好契机,各班老师在班会中,从《中小学生日常行为规范》、《XXX小学一日常规》和六好德育等方面对学生进行养成教育,促使学生开学收好心,新学期树立新气象,形成良好的思想品德。

  小卫士值周助力养成教育工作

  学校思政体卫处老师和校园小卫士每天不定时地对各班级晨读、卫生、纪律、常规、两操等各方面的习惯养成进行了全面、细致、具体的检查。渐渐的,学生各方面的习惯越来越好。

  评选“礼仪小标兵”

  根据一个月来的表现,学校选出第一批“礼仪小标兵”,在升旗仪式上隆重表彰,小卫士以模范作用,带动全班同学共同进步。

  一年级养成教育展示活动

  为了检验一年级各班级学生习惯的`养成情况及各任课教师在培养学生习惯方面的落实情况,学校举行了一年级学生养成习惯考核,通过路队、口令、班级纪律、卫生等方面的展示,最终评选出了优秀班级。

  自开学以来,在学校领导的重视下,全体教师齐抓共管,学生各方面的习惯养成取得了很大成效。我们的习惯养成教育依然在路上,我们将继续做好每一个点,紧扣每一个细节,让美好在校园永驻,让文明在校园永驻,让好习惯陪伴学生快乐成长!

养成教育活动总结4

  养成教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程,结合本班学生实际,特拟订本计划如下:

  一、指导思想

  养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我班养成教育的新局面,大力推进素质教育。

  二、工作目标

  1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,初步具有分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

  2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。

  3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的'提高。

  4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

  三、教育内容

  以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,正面规范学生行为习惯。

  1、礼仪习惯

  ①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;

  ②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;

  ③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;

  ④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

  ⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;

  ⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

  ⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

  ⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;

  ⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。

  2、学习习惯

  ①课前要预习,预习有记录,学会带着问题听课;

  ②课前准备好学习用品,静待老师上课;

  ③上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;

  ④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;

  ⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;

  ⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致;⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;

  ⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

  3、生活习惯

  ①早晨早起,不睡懒觉做勤快人;

  ②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速当利索人;

  ③吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人;

  ④不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹做守时人;

  ⑤早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁讲卫生;

  ⑥出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快守纪律;

  ⑦积极主动打扫教室,不带瓜子、糖果、冰糕入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便讲公德;

  ⑧星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊讲条理;

  ⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任讲理智;

  ⑩在家帮助家长做力所能及的事爱劳动;

  ⑾家长接送不进校园。

  4、节俭习惯

  ①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;

  ②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

  ③爱护桌椅、门窗、板擦等物;

  ④爱惜衣物,不追求穿戴;

  ⑤爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食;

  ⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;

  ⑦正确支配零用钱,不吃零嘴;

  ⑧不向父母提出过高的物质要求;

  ⑨学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。

  四、工作措施

  养成教育做起来不可能轰轰烈烈,但是它的质量确系学生们将来的生存和发展,我班将在养成教育中,少一些空谈,多一些落实,少一些指责,多一些培养,从点滴做起,用我们的心血,来完成由量变到质变的飞跃。

  五、活动安排

  时间内容

  三月入学教育

  四月礼仪常规教育五月落实“三个一”活动内容六月个人卫生检查,讲卫生活动月

养成教育活动总结5

  养成教育是指对儿童道德素质和行为习惯的培养和教育。归根结底,这是教孩子们如何做人。加强未成年人思想道德建设,要从小培养学生良好的行为习惯。我校养成教育坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念,以《小学生守则》、《小学生行为规范》为准则,以文明班级评比为载体,强化学生良好习惯养成教育,着力推进校风校纪建设,努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围,提高了德育工作实效,促进了学生发展,收到了一定效果。

  现将我校养成教育的一些做法总结如下:

  1、 建立管理机制,明确工作任务。

  建立组织领导机构。成立了由汪校长任组长的德育工作领导小组,并组织有德育工作经验的教师组成考核小组,每月对各班养成教育工作进行督促检查,考核评比,并对存在的问题进行认真分析反馈。

  明确养成教育工作任务。组织学生认真学习《小学守则》、《小学生日常行为规范》及《李店小学养成教育实施方案》,完善师生值周检查制度,实行日检查、周评比、总结,培养学生良好行为习惯。

  充分发挥课堂教学主渠道作用,突出学科修养教育的渗透性。充分利用各学科的课堂教学,对学生进行卫生习惯和学习习惯的教育。

  2、 充分发挥班会和少先队的主阵地作用,开展了丰富多彩的习惯养成教育活动。

  要加强学生良好习惯养成教育,必先让学生懂得规范的要求,养成良好习惯,自觉遵守规章,充分利用班会课让学生系统学习新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,要求做到熟记于心,在生活中依据守则要求,规范自己行为。为增强实效性,根据上级的安排,我校对学生行为习惯养成教育活动重新进行了调整,把全校学生分成四个年龄段,依据学生的实际和认知能力,制定了相应的评价标准,全校掀起培养学生良好习惯的教育的热潮,各班积极开展学生喜闻乐观、内容丰富、形式多样的活动,使学生在寓教于乐的氛围下,增强道德认识与情感体验,通过具体的的实践活动,充分认识养成良好习惯的重要性,自觉遵守行为规范,真正做到学会做人,学会生活,学会学习。

  为了培养学生良好的写字习惯,提高学生写字水平,我校的每天练写字已经成了不成文的规定,进一步激发了学生写字练字的'兴趣;为了丰富学生的课外知识,走进课堂阅读已成为我校一道亮丽的风景线;丰富多彩的课外活动,为孩子们提供了平台,乒乓球、篮球、踢毽子、跳高、跳远、铅球等各项活动开展的如火如荼。此外,我们还开展阳光体育活动,让健康的孩子健康成长。

  3、 充分利用课堂和课外活动,加强学生学习习惯的培养。

  我们注重在课堂上努力培养学生认真听讲的习惯。办事要讲究效率,学习也要讲究。学生学习的主要时间是在课堂上,充分利用课堂上的40分钟尤为重要。

  认真听、注意、积极思考是提高学习效率和取得优异成绩的必要条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后,积极发言的良好氛围,积极做好班级干部的思想工作,让他们起好的带头作用。

  另外,培养学生主动完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程,是检查自己一天的知识是否掌握了的过程,也是一个预习第二天功课的过程,在四到六年级,要求学生写预习笔记、记读书笔记,一、 二年级虽然没有书面作业,但也要完成阅读作业,让学生养成认真完成作业的良好习惯。

  四、注重学校与家庭的有机结合

  在人的成长过程中,要接受三种教育,即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三个方面的教育协调一致,相互协调,保持教育影响的一致性和连续性,才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是一样,依靠学校教育很难收到满意的效果。

  学生的主要活动是学校和家庭,学校教育应与家庭教育相结合。不能只依靠学校一个阵地,要随时和家长取得联系,做好家长工作,请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养,把家庭教育纳入到学校教育的轨道上,成为学校教育的得力助手。

  总之,我校开展学生良好习惯养成教育活动,学生在各方面的习惯有了可喜的变化,文明素养不断提升,学生行为守纪,校园规范有序,文明、规范、和谐的育人环境已基本形成。现在,全校学生基本上不随意扔垃圾,校园内每个地方都保持清洁,如果地面上有杂物,就主动捡起来。学生文明礼貌。看到老师和客人,他们热情地迎接,主动打招呼。

  遵守纪律意识明显增强,爱护公物,爱护花草树木等方面纪律明显好转,做到遵纪守规,文明有序。学生良好习惯的养成,有效地促进了校风校纪建设,促进了办学质量的进一步提高。

养成教育活动总结6

  这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育,积极开展行为规范月活动,下面就我校在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。

  首先,确定指导思想:

  1、良好行为规范的养成,关键是养成教育,须遵循“从他律到自律”这一规则。

  2、良好行为规范的养成,应落到实处,细微处入手,可以通过训练养成,加强训练,指导与主体意识相结合。

  3、良好行为规范的养成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在实践中体验,在活动中感受。

  第二,如何做好养成教育的具体做法:

  1、明确意义,激发动机。

  自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的,因此,让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队会、板报等形式,不断提高自我教育活动。同时,也使老师们认识到,养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事,应是全校师生共同的事情。同时,明确要抓学生成绩,抓教学质量,必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念,形成“人人关心养成教育,从抓养成教育”的氛围。

  2、制定计划,明确目标。

  根据学生年龄结构,心理特点,我校确定一年级学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的.内容,分别是:卫生习惯养成目标,行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

  3、建章立制,规范言行。

  良好的行为规范养成不是靠几次教育,几个活动就能完成的,它需要老师和学生持之以恒来完成。

  (1)值日制度:由本班执勤干部负责每天检查,主要是学生的行为表现,及时作好记录,并且作好教育,一周作好总结工作,真正从细小处入手,把行为规范落到实处。

  (2)学生文明行为考评制度:每月都要对学生行为进行考核,作好记录,与“文明班级”和“优秀中队”相结合,使学生的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能较自觉地遵守规范。

  第三、取得的成效与努力方向。

  在各个学生的共同努力和配合下,每人都能根据训练目标完成,取得了一定的成效。无论是老师,都能够在思想上形成共识,清楚的知道良好行为习惯的养成,对学生今后的自身发展非常重要。

  虽然我们的养成教育取得的成绩可圈可点的,但并不表示没有问题。今后,在这方面的工作更需要注意积累,不断提高工作的能力和水平,不断学习,吸收别人的经验,把我校的养成教育做得更好。

  另外,对行为规范训练的落实不是非常到位,没有从细小处入手,很多活动都在尝试、探索当中,还有很多缺陷与不足,有待不断完善。根据少年儿童身心发展的特点,行为规范训练是一项长期的工作,贵在坚持,持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合,这将是今后努力的方向。

养成教育活动总结7

  英国教育家洛克说:“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”为了加强未成年人想道德建设,从小对学生进行良好行为习惯的养成教育,这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育,积极开展行为规范月活动,倡导小学生在校园内做具有良好行为习惯的文明标兵,培养少年儿童德才兼备的品质,从小播下文明的种子。下面就我校前段在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。

  首先,确定指导思想:

  1、良好行为规范的养成,关键是养成教育,须遵循“从他律到自律”这一规则。

  2、良好行为规范的养成,应落到实处,细微处入手,可以通过训练养成,加强训练,指导与主体意识相结合。

  3、良好行为规范的养成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在实践中体验,在活动中感受。

  第二,如何做好养成教育的具体做法:

  1、明确意义,激发动机。

  学生——激发自我教育的动机。

  自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的,因此,让学生保持自我教育非常必要。各班要充分利用班队会、板报等形式,不断提高自我教育活动。

  同时,也使老师们认识到,养成教育不是校长、德育处、少先队或某

  个老师的事,应是全校师生共同的事情。同时,明确要抓学生成绩,抓教学质量,必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念,形成“人人关心养成教育,从抓养成教育”的氛围。

  2、制定计划,明确目标。

  根据学生年龄结构,心理特点,我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容,分别是:卫生习惯养成教育,文明礼仪习惯养成教育和学习习惯养成教育以及安全习惯养成教育。

  3、建章立制,规范言行。

  良好的行为规范养不是靠几次教育,几个活动就能完成的,它需要老师和学生持之以恒来完成。

  (1)值日制度:由当日值日教师、值周领导、执勤学生干部负责每天的'检查,主要是学生的行为表现,及时作好记录,并且作好教育,一周作好总结工作,真正从细小处入手,把行为规范落到实处。

  (2) 学生文明行为考评制度:每月都要对学生行为进行考核,作好记录,与“文明班级”评比相结合,使学生的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能较自觉地遵守规范。

  第三、取得的成效与努力方向。

  在各个学生的共同努力和配合下,每人都能根据训练目标完成,取得了一定的成效。无论是老师,都能够在思想上形成共识,清楚的知道良好行为习惯的养成,对学生今后的自身发展非常重要。

  虽然我们的养成教育取得的成绩可圈可点的,但并不表示没有问题。今后,在这方面的工作更需要注意积累,不断提高工作的能力和水平,不

  断学习,吸收别人的经验,把我校的养成教育做得更好。

  另外,对行为规范训练的落实不是非常到位,没有从细小处入手,很多活动都在尝试、探索当中,还有很多缺陷与不足,有待不断完善。根据少年儿童身心发展的特点,行为规范训练是一项长期的工作,贵在坚持,持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合,这将是今后努力的方向。

养成教育活动总结8

  习惯养成教育是关怀学生一生的教育,是实施素质教育不可缺少的主要内容,是关乎学生健康发展、和谐发展的奠基工程。为此,我校提出了以抓习惯养成教育为主,带动学德育校工作全面发展的方针。学校分管领导、政教处、教务处反复研究,针对学生实际,从网络、制度、细节入手,发挥学生的主体作用,挖掘学生的自我管理能力,逐步形成学生习惯养成教育的系列化、规范化。

  一、组成学生习惯养成教育培育网络

  学校成立了以校长周仁明同志为组长,分管校长沈元伟同志为副组长,政教处及各班班主任为成员的习惯养成教育领导小组,并且为了把学生习惯养成教育落到实处,得到适时监控,我们把全体教师落实到班,组成强大的德育网络。为加强其可行性,并加强学生的自我管理能力,各班班委会也纳入习惯养成教育网络之中,并落实具体工作。这样,全体师生形成合力,组成阵容强大,力量超强的习惯养成教育网络。

  二、加强宣传引导

  在学生习惯养成教育中,舆论宣传的作用不可忽视,营造浓厚的舆论氛围,形成一种气势、一种压力,在很大程度上能遏制不良行为的发生。我们充分利用黑板报、宣传橱窗、班会、国旗下讲话等一切可利用的阵地,把每一面墙壁、每一根柱子变为育人阵地,使学生听到的是正确的行为引导,看到的是文明的.行为标准,耳闻目濡的是文明的语言、文明的行为、卫生的环境。另外,给学生讲清道理,动之以情、晓之以理是使学生养成良好习惯的前提。讲清为什么要这么做,不能那样做。让学生分清什么是好习惯,什么是坏习惯,如不随地吐痰、不随地乱扔垃圾、集会排队、就餐排队、课前预习、课后复习,坚持锻炼等,这些都是应坚持的好习惯,乱扔垃圾、不遵守秩序、贪玩不爱学习等都是坏习惯。讲清了道理,使学生获得了正确的认识,明白了判断好习惯、坏习惯的标准是什么,不同习惯会带来什么不同的后果。这样,认识才能内化为行为的准则。

  我们利用主题班会的形式让学生学习《尚市镇中心学校习惯养成教育月活动方案》、《中学生日常行为规范》等内容,并逐条进行讨论,摆问题,查根源,议危害。在组织学习的基础上,让学生进行自查,并写出了整改措施,真正让习惯内容入耳、入脑、入心。

  三、以活动促落实

  为了不把习惯养成教育简单化,重视习惯养成教育过程中的教育,使养成教育更好地发展下去,我们决定不走形式,不唱高调,脚踏实地,认认真真地开展好每一步。

  1、宣传发动阶段(9月19日9月23日)

  利用国旗下讲话、校园广播、校园网、橱窗、黑板报、心理健康讲座、班会、横幅等形式,做好宣传发动,使全校师生了解活动内容,提高认识,从而推动了此项活动有序、顺利开展。

  2、自查自纠阶段(9月23日10月19日)

  (1)学生对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起,从每一个小毛病的改正做起,从每一个小目标的实现开始做起。通过宣传教育和活动的开展,全校学生都能自觉的说文明话、做文明事、成文明人,从而掀起了行为习惯养成月活动的高潮。

  (2)班主任召开了主题班会,利用班会课时间组织学生进行讨论,对学生中存在的行为情况作出评判,对照他人,明确了今后自己的努力方向。学生拟写了一篇自查报告并拟出整改措施。

  (3)政教处组织开展了卫生责任区及教室卫生评比活动。评比出文明教室、文明寝室。

  文明教室七(1)班八(2)班九(2)班文明寝室(男)七(4)班(2)号八(1)班(1)号九(2)班(1)号文明寝室(女)七(3)班(1)号八(2)班(2)号九(3)班(1)号(4)9月22日-23日,对全校学生进行了为期三天队形队列训练,通过训练,学生做到两操、集会、就餐时队伍整齐划一。

  (5)9月26日开始利用兴趣小组时间对全校学生进行了专项的“习惯养成教育”,做到了学习有笔记,有心得体会。

  3、总结表彰阶段(10月20日)

  对成长中的青少年,缺少表彰的教育是不行的,而缺少惩罚的教育更是不完整的教育。“惩者,以正其心也”,教育的本质就是“正其心”,从广义理解教育,让学生对自己所犯错误在特定的情形中进行反思,让他承担自己行为的后果,这本身就是一种教育。在工作中,我们注意挖掘学生中的典型,对好的闪光点及时表彰,树立学习的典范,起到以点带面的作用;对学生中的出现的违犯校规校纪的行为,除了耐心的说服教育外,适当的处分也可起到警戒他人的作用。一个月来经过各班评选、推荐,评选出了学习习惯之星、文明礼仪之星、安全习惯之星、生活习惯之星,并对这些学生进行奖励。

  四、加强检查与落实是关键

  从细节入手抓落实才是可行的,规章制度一大堆,没有落实全为空。对学生的习惯养成教育落实是关键。工作的落实,离不开检查与督办,学校除了值班领导与值日教师的检查,还充分发挥了学生干部自我教育、自我管理、自我服务的功能。而班主任工作的落实,是习惯养成教育的关键环节,对班主任在工作存在的不足和近斯工作安排学校及时通报。学校的各个区域,在学生活动期间,落实到人,有力的加强了行为习惯养成的监督力量。每周一的升旗仪式隆重而热烈,国旗班英姿飒爽,国旗下的讲话既严肃又不失活泼,每周五的班会,班主任也是围绕养成教育进行总结评议。

  综上所述,我校在开展学生行为养成教育的过程中,取得了一些成绩,但距理想还有很大差距。今后,我们会从常规入手,从小事入手,实实在在地去谋划,实实在在地抓落实,取得更大的成绩,办好人民满意的教育!

养成教育活动总结9

  好习惯成就美好未来,好习惯点亮精彩人生。在建国建队70周年到来之际,为争创文明北辰,文明校园,作为辰昌路小学的每一位同学都要养成良好的习惯,因此,学校开展了积极践行“守则”和“规范”——行为规范养成教育启动月活动。本次围绕主题开展教育活动,进行了以学习习惯、行为习惯、生活习惯、运动良好习惯的培养为期一个月的习惯养成教育,通过强化训练使学校的校容校貌整体有了提升。

  一、国旗下发倡议

  为创建文明城区、文明校园,开学第一周利用升旗仪式,六年二班同学向全体学生发出倡议,号召全体学生养成良好的学习、行为、生活、运动习惯,并向全体同学展示站姿、队列等。最后,王校长又结合创建文明校园,强调习惯养成的重要性,督促文明素养的.形成,提升公民文明素养,争当文明小公民。

  二、倡议活动形式多样

  学校以年级为单位开展养成教育活动,每个年级要求各个班都要制定养成教育方案、每个班利用班会、晨读、午读时间举行倡议活动,并签订承诺书。

  养成良好的行为规范,是一项长期的工作,贵在坚持,持之以恒。通过积极践行“守则”和“规范”行为规范养成教育月启动仪式,让各班同学清楚知道养成良好的行为习惯,对今后的自身发展非常重要。希望同学们可以在今后能严格要求自己,争当新时代文明规范小学生。

养成教育活动总结10

  根据市教育局的有关要求,我校于寒假期间开展了促进学生养成教育一系列活动活动,寒假期间是学生开阔眼界,增长生活智慧,培养健康情趣和巩固良好习惯的大好时机,基于此,我们对此项工作予以了足够的重视,并力争做到扎实有效。

  一、做好校内教育。

  1.制定班级规章制度。

  2.充分利用晨会、班队会时间,有步骤、有计划的、多形式的加强对学生思想教育和行为习惯的培养,从个人卫生、室内卫生、环境卫生,课桌椅摆放,教课书和作业本干净整洁等方面强化学生一日常规养成教育。

  3.针对学生一日常现中的行为习惯进行检查、监督。

  4.利用每周一晨会课,对表现好的同学及时表扬、奖励。

  5.完善班级管理机制、充分挖掘班干部、队干部的潜能,让更多的队员参与到班级管理中,以增强主人责任感。

  6、假期前通过各种有效的方式对学生进行教育。

  二、做好与家长的沟通工作。

  寒假是一个特殊的教育阶段,它是考察学生在校养成成果的时期,如能充分利用,更能进一步规范学生行为,促进他们向好的方面进一步发展,因此做好与家长的.沟通工作是十分必要的。

  1、要与家长联系,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的教师要予以更多的关注,通过各种方式取得与家长的联系沟通,了解学生在家情况,帮助家长共同管理。保持联系方式的畅通,随时接受家长的询问。

  2、保持与家长的联系的同时,对部分学生进行走访,遇到问题,随时解决,利用老师掌握的较多的教育方法,资料,给家长予以指导,使其方法更切实有效。

  3、对学生进行明确的分工,分成若干小组,并提出明确的目标,责任到人,使学生与学生,组与组之间互相竞争,互相监督,发扬优点,弥补不足。

养成教育活动总结11

  九月份,为进一步夯实德育基础,更好地规范学生的日常行为,培养学生良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯,根据区教育局要求,我校扎实开展了“文明行为习惯养成教育月”活动,现将活动开展情况总结如下:

  一、加强学习和宣传

  为使这项活动深入人心,我校认真组织全体师生学习理解《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、《社会公德的主要内容》、“文明十字用语”、“文明习惯十做到”、“良好的学习习惯”等。为此,我校充分利用横幅、橱窗、板报、校园网、广播站、行为规范展板等宣传阵地,进行宣传,营造氛围。第一周以“文明行为习惯养成教育”为主题举行了第一次国旗下讲话。在各班级、校园显著位置张贴《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》、“文明十字用语”、“文明习惯十做到”及“良好的学习习惯”等。与此同时,我校还利用晨会课、班会课、课外活动等,围绕“文明行为习惯养成教育”组织学生学习,开展了讨论会、辩论赛和演讲等主题班队活动。为检查学生对有关条文的掌握情况,我校专门编印了新生日常行为规范《手册》,开展了《手册》知识竞赛。

  二、扎实开展活动

  1.开展了“文明学生”、 “文明班级”评选活动。我校广播站、校园网建立了“养成教育”固定栏目,及时表扬涌现出的.典型人物事迹。同时建立“心灵驿站”信箱、“知心话吧”,请有经验的老师,通过各种阵地对学生进行心理辅导。

  2.开展交通安全教育活动。我校开展了《道路交通安全法》宣传、交通事故图片展、主题班会、案例分析、专题讲座、知识竞答等活动,切实增强了学生的交通安全意识和自我防护能力;同时制定了具体的学生交通行为规范,不断提高学生遵守交规、文明行路的自觉性和主动性。

  3.学校设立督导岗,各班级设立监察员,重点稽查学生礼仪习惯、行为习惯、学习习惯,及时纠正学生的不良行为,起到激励和监督作用。同时坚持对学生的行为规范做到每天一查,每周一评,并且把评比结果进行公示。

  4.进行一次全员参与的“文明习惯”问卷调查,通过问卷调查,让学生明确良好的文明习惯的重要性。并组织学生进行座谈和讨论,给学生充分的自我展示空间 。同时在学生综合素质评价中要突出对学生文明行为的评价,正确引导并培养学生良好的文明行为。

  三、严格要求,力求取得实效

  1. 在活动中,我校把“文明行为习惯养成教育月”活动作为规范学校管理、改进中小学德育工作的重要内容,摆上重要议事日程。主要领导亲自抓,要精心安排,严密组织,全力抓好活动的落实。

  2.从实际出发,把“文明习惯养成教育”活动与本校的德育工作、法制安全教育紧密结合起来,通盘考虑,统筹安排。认真制订方案,确保收到实实在在的效果,避免了走过场。

  3.要求广大教师做文明礼貌的表率,杜绝各种不文明用语和各种不文明的行为,优化师德,净化师风,塑造良好的师表形象。

  4.将起始年级学生良好的学习习惯,作为本次活动的重点,对照“良好的学习习惯”十条要求,逐条反复强化训练。

  5.以活动月为契机,认真进行研究分析,积极探索新形势下搞好中小学生行为习惯教育的新途径、新方法,努力构建起我校文明行为习惯养成教育工作的长效机制。

养成教育活动总结12

  幼儿的劳动惯对于他们今后的生活和工作都非常重要。我们通过开展“幼儿小手牵大手——劳动体验活动”等活动,让幼儿在实践中体验劳动的快乐和意义,培养他们的劳动意识和劳动惯。同时,我们也注重让幼儿学会自我管理和互助合作,比如让幼儿自己收拾玩具、整理书包等,让他们在劳动中感受到自我成长和进步,也培养了他们的责任感和团队精神。

  总之,幼儿良好行为惯的养成是幼儿教育中非常重要的一环,需要我们教师在日常教育中注重引导和培养。通过各种形式的活动,让幼儿在游戏中研究、在实践中成长,不断养成良好的`行为惯,为他们今后的发展打下坚实的基础。

  幼儿的行为惯贯穿于一日生活的各个方面。在活动区,操作材料时,我们知道要将材料回归原处,为下一次活动提供方便。因此,我会组织幼儿玩“找朋友”的游戏,让幼儿整理物品,放回原处。这样不仅解决了玩具乱扔的问题,也潜移默化地培养了幼儿良好的劳动惯。

  在研究惯方面,培养幼儿良好的倾听惯是非常重要的。当我要告诉幼儿做什么时,我会先说:“注意听,我只说一次,看谁最认真。”这样,幼儿就会很专心地听你讲话。养成惯后,每当老师讲话时孩子们都会专心听。同时,适时的评价可以激励幼儿养成认真倾听的惯,也可以达到强化这一惯的作用。我们要适时地给予幼儿及时的鼓励,善用激励性的话语,就一定能收到良好的效果。

养成教育活动总结13

  “文明行为习惯养成教育”活动总结为了认真贯彻《国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神,积极落实“德育为首、五育并举,以人为本,全面发展”的教育理念,切实加强和改进我校学生思想品德教育工作,努力培养学生良好的道德品质和文明行为习惯,增强学生的是非观念、文明意识,大力倡导和谐、文明校园新风。我校开展了“文明行为习惯养成教育活动”,现将本次活动总结如下:

  一、活动主题:

  积极培养学生的四种意识和四种习惯(道德意识、文明意识、纪律意识、荣辱意识;生活习惯、学习习惯、卫生习惯、行为习惯)努力引导学生“勤奋学习、快乐学习、全面发展”。抓培养。重点抓学生文明行为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育。

  二、活动时间:这次教育活动从20xx年9月7日开始至11月30日,共分四个阶段进行。

  三、活动安排:

  第一阶段:(9月7日-9月14日)为调研、制定方案、宣传动员阶段。

  ①各年级、班级要认真进行调查研究,全面了解学生日常行为规范方面的不良表现,总结班级在学生文明行为习惯养成教育中的经验和不足,认真分析,查找原因,拟定教育措施,制定教育活动方案,②各班要组织一次专题班会,要发挥班级黑板报、学生手抄报宣传功能,积极搞好宣传教育工作,要使全体学生明确活动的意义、内容及要求,增强学生的责任感,激发学生的参与意识。

  第二阶段:(9月15日-9月30日)为教育学习,对照检查,开展评议阶段。

  这一阶段各班级要利用班(团)会课,自习时间或课外活动时间组织学生全面学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则、日常行为规范》等规章制度,要组织学生对照各项制度和要求,结合班主任的讲解和分析,查找自习的不足和问题,广泛开展批评和自我批评,要对照提出的问题和不足开展评议活动,评议要求(自评、同学互评、教师点评)相结合,要努力帮助学生明辨是非、美丑、善恶,教育学生树立正确的人生观、价值观、养成良好的行为习惯。

  第三阶段:(5月3日-5月30日)为开展教育活动,整改提高阶段。

  1、开展教育活动力求做到四个结合:①要与荣辱观教育相结合,把“八荣八耻”的内容分解落实到各项活动中去,让学生从身边事、日常事、小事做起,革除陋习。②要与文明礼仪教育相结合,把文明礼仪宣传教育活动作为重中之重来抓,通过创造性的开展实践活动,彰显实践育人的'功能和作用,要从社会礼仪,生活礼仪、校园礼仪三个方面开展活动。③要与社会实践活动相结合,组织学生到街道、社区,名胜古迹、英雄纪念碑、绿化责任区、卫生三包区等德育基地参加社会实践活动。④要与弘扬和培育民族精神教育相结合,要开展班队活动,上好“形势教育”课,提高学生爱国主义情感和民族自豪感。

  2、抓好整改提高工作。①要开展个人文明、卫生行为习惯,个人仪容仪表大检查活动。②加强对上网学生及参与赌博学生、抽烟学生的检查打击力度,抓好学生基础文明和基础道德规范的培养,从“学会做人”上下功夫。③根据需要召开家长座谈会、校友座谈会等,要采取平等交流的形式,努力使学生的德育工作形成家校合力。④班级要组织一次“讲文明、改陋习,争当好学生”或“文明从我做起”为主题的班会或演讲赛。

  第四阶段:(11月2日-11月9日)为树立典型,表彰提高,总结经验阶段。各班级要在这一阶段认真分析总结,查找工作中的不足,总结成功经验,积极推广教育活动中的有效方法,表彰活动中涌现出来的先进个人和事迹,提高活动的针对性和实效性。

  四、活动中注意:

  1、统一思想,加强领导。学校成立了领导小组加强教育活动的领导,各班级要按照学校安排认真学习教育活动实施方案,统一思想,提高认识,要认真落实方案,保证了教育活动不走过场。

  2、创新载体,提高实效。各班级在开展教育活动时,根据实际既做好了常规工作,又使创新教育有了活动的载体,务求实效,使教育活动做到了学生喜欢,家长高兴,学校满意。

  3、持之以恒,落实长效。各班级要总结活动中的经验,持之以恒落实教育活动中的做法和有效载体,改进工作方法,提高工作效率,落实学生文明行为习惯养成教育长效机制。

  4、发挥表率和带头作用。本次活动充分发挥了学生干部,优秀学生、三好学生的表率作用。

  5、少先队做好了这次教育活动的全程检查工作,学校把检查结果纳入班级及班主任考核之中考评。

养成教育活动总结14

  “少成若天性,习惯成自然”,狠抓行为习惯养成教育,加强良好行为习惯的培养,是形成良好校风、学风,提高教育教学质量的重要保证。为了培养学生良好的文明素质,进一步培养学生良好的学习生活习惯,开学起,我校就认真落实上级要求,围绕《中小学生行为规范》,扎实开展系列行为规范养成教育活动,经过两周的训练和坚持,取得了一定的成效。

  1、各班认真开展“行为规范”主题班会

  2、各班认真进行升旗仪式规范训练

  3、老师在训练我们的做操姿势,做好大课间活动,强身健体。

  4、我们在训练站姿,希望我们像小军人一样,站直、站稳。

  5、看我们端正的坐姿!

  训练月活动中,我校队学生入校、课间纪律、学生仪表、升旗集会、上下楼、课堂表现、上课等各方面提出了具体要求,并进行了强化训练。通过训练学生在短短的两周内,调整了轻松自在的课间表现,逐步进入良好的'紧张学习生活状态,营造出“安全、文明、卫生、有序”的氛围,形成良好的校纪校风。

  著名教育家叶圣陶先生所说:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”今后,学校将继续从细节做起,从点滴开始,培养和提升学生健全的文明素养。通过在校的良好习惯养成教育,使学生一生受益,永远做一个文雅、儒雅、高雅的人,做一个道德高尚、有素养的人。

养成教育活动总结15

  一、基本情况

  本期养成教育活动月自10月6日至10月20日共计14天,整个活动分为四个阶段进行:第一阶段为学习动员部署阶段,第二阶段为学习实践阶段,第三阶段为整改提高阶段,第四阶段为总结表彰阶段。

  本次活动期间教导处组织各班召开学生家长会6场次。红领巾广播室进行环保知识和法律知识讲座2次,共播出好人好事稿件20余份,组织全校师生的卫生大扫除活动1次,召开了师生安全教育大会和安全及健康知识讲座,开展了一次安全大检查,在本次活动中,涌现出了各优秀班集体3个。

  二、本次活动特点

  一是学校精心筹划,统筹安排,确保了养成教育活动月有序有效开展。为了进一步强化学校养成教育活动,培养学生养成良好的学习、卫生、安全、生活习惯,使学校的教育教学工作呈良性循环。

  二是活动开展扎实有效,活动形式灵活多样,增添了本次活动的时效性和趣味性。本次活动各班都能根据文件精神,结合本班实际细化活动方案,如三年级能充分利用班队会,早读和午休时间,组织学生熟记文明礼仪三字歌,并对《守则》、《规范》逐条学习,并要求学生领会其含义,让《守则》、《规范》成为自己的行为指南。三是学校各部门相互协作,齐抓共管,各项活动任务如期完成。教导处能结合《守则》、《规范》狠抓学风建设,组织各班利用班会,认真学习《守则》、《规范》逐条解读,逐条对照,从一点一滴入手,从身边小事抓起,从每一个问题学生切入,引导学生养成良好的信息、生活习惯。

  四是活动效果明显,良好的校风已经形成。历时一个多月的养成教育活动,通过重温《守则》、《规范》,广大师生的主人翁意识得到加强,校园内涌现出遵规守纪、勤奋学习的学生多了,为班集体做好事的'人多了,尊敬师长、孝敬父母的人多了。打架骂人的现象少了,乱写乱刻乱花的行为少了,安全隐患明显减少了。以上种种现象表明我校教育教学工作正朝着良好的态势发展。

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