感悟作文

时间：2026-05-20 感言

（集合）感悟作文

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的感悟作文9篇，欢迎大家分享。

（集合）感悟作文

感悟作文篇1

　　****狂欢****

　　能用狂欢来形容的，或许只剩下最后的联欢晚会了。

　　舞台上那一个个活泼生动的身影，就足以让人心情分外的愉悦了。以一曲二胡、琵琶、古筝等合奏的《春节序曲》开场，仿佛带我们走进了维也纳金色大厅；街舞串烧调动了全场的气氛，甚至有的观众都已跃跃欲试，想走上台展示一番；一支芭蕾过后，我们仿佛置身于欧洲的皇家剧院，亦或是被成群的天鹅簇拥着，心情格外舒畅。在这样一个狂热的夜，学哥学姐们岂能错过？！他们带来的机械舞、萨克斯合奏、《这，就是爱》的独唱，将整个晚会推向了顶峰；之后的美声独唱，让我们领略了音域的宽广无界；改编版《素颜》的小合唱不仅唱出了我们6天军训时光的酸甜苦辣，更让我们感受到了24中的人才济济。压轴部分总是最精彩的，没错，那就是老师们的表演，一首《明天会更好》唱出了班主任们对我们的殷切期望，台下的.同学们按耐不住心中激动的心情，纷纷上前为老师献上荧光棒......

　　总之，在这样一个不眠夜，没有谁会抱怨军训的劳累、条件的艰苦，唯有狂欢的字眼在每个人的心中舞动。

　　军训生活虽然结束了，但这并不意味着我们就该放松自己，而是应该把军训时的那种不服输的精神延续到今后的学习生活中，争创先进的24人！

感悟作文篇2

　　去年春天，妈妈捧回一盆不起眼的小苗。我问妈妈：“这是什么?”“兰花。”什么?这普普通通野草般的东西，竟然是书上说的那风雅华贵的兰花!真是大失所望。

　　我没有兴趣理会兰花。倒是妈妈，日日浇水颇为细心。暑假里，我看到兰花长大了不少：丛生的绿叶愈发修长，但那种绿是“冷烛无烟绿腊干”的绿，绝不是“青翠欲滴”就能形容得了的。看到妈妈每天辛勤料理，我不以为然地说：“这样不起眼的东西能长出什么?别那么费心了。”

　　在妈妈的'精心照顾下，兰花日渐丰茂。年关将近，飞雪飘零，大家都在忙着，没有人注意到小院角落里的兰花。等过了春节我再去瞧，却发现它色泽暗淡了，茎儿变软了，片片叶子蔫蔫地耷拉在盆里。妈妈不无心疼，叹息声声，“都怪我不好，这些天没照顾好它。”“我早说了，这样的花草不值得你那么费心。”我不屑一顾。但后来，当我又一次看见那盆以为没有了生机的兰花时，却一下子惊呆了。一丛丛兰花正盛开着。浅浅的嫩绿，映衬着浅浅的红晕，似乎还染着紫红的胭脂，仿佛一位文雅秀丽的少女，给人以清幽宁静的美妙享受。斜阳下，满目绿叶迎风摇曳，婀娜多姿，给人以无限的希望和遐想。再凑近花蕊深深一嗅，呀，幽香若有若无，却沁人心脾。

　　原来，我们都忽视了，在那病叶之下，还藏着一棵小小的芽。在我们渐渐淡忘兰花的同时，它正以一种不可小觑的力量悄悄地涌动着，无声无息地把生的活力注入到兰花的每一个细胞。于是，我眼中原先看不起的“野草”，长成了现在如此出尘脱俗的仙葩。

　　观赏着兰花，我突然若有所悟：美好的事物，最初的面貌并不总是可人的。

　　简评：从兰花的生命轨迹中写出一种不可遏止的活力。兰花先是“不起眼”，后是“长大了不少”，接着是“耷拉在盆里”，最后是鲜花盛开。这个过程确实是可以给人启迪、给人感悟的。明白其中的道理，于自己的成长是大有裨益的。

感悟作文篇3

　　在路上，怎有一种声音，启迪着你。

　　——题记

　　漫步校园境内，股股愁意。努力抑制着眼泪，可眼泪总是在眼眶里不停地打转，克制着，抑制，如同用手攥住自己的心一样难过，失落。寒风拂过，眼泪在也止不住的哗哗流过，落在洁净的大地上，有小圆慢慢变成大圈，如同我的思绪一般越来越难以捉弄。

　　思绪随风漂逐，抬头看向随风飘扬的柳条是那么的不情愿的受风的控制，但是没办法，世间总有离愁之事持在心头。

　　不知不觉已走在一条幽僻的小路上，之所谓：“曲径通幽处，禅房花木深。”可现在的我又怎能拥有这番闲情雅致去品味诗呢？话虽说，诗意生活乃人非梦之美如，可如今我又异于非为与谁倾向呢？

　　许多，寒风愈刮愈猛烈，身上更觉寒冷刺骨，不由的，身体微微蜷缩，蹲在一角落，任由寒风侵蚀着，不言不语……

　　低头正与思落中，安然发觉墙角一株草映入眼帘，任凭风的略蚀，身躯已倾斜不已，但仍旧与风抵抗着，较小的身躯已经全身疲惫不堪，仅剩着自己的那一点意志支撑着，恐怕再过不久，他就要消失了。

　　我用手指轻抚她，却霎时感觉有股猛劲有我的.力相对，瞬间传入我的内心深处，躲在我的身体一角处，顿时感觉全身热血沸腾，耳旁传来一阵阵声响

　　“是谁？是谁在说话？”我疑问着。仔细聆听：“我不会输的，只要我不认输，风再大也不所谓。”我不语

　　低头一看，那株草已笔直的竦在那里。

　　看着他，我笑了，不是笑他白痴，不是笑他自大，而是笑得坚强。

　　我全身而立，冲向那遥不可及的方向奔去，踏着那地上的泥渍，看着溅起的一滴滴浪花，不管不顾，面前只有三个字：“向前冲！”

　　剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。这只是过眼烟云，等待我的还会是辉煌的黎明。

感悟作文篇4

　　人的本性都是自私的，我们应该换位思考，这样的世界，才美！

　　这堂课，在果冻老师的带领下，我们一起玩了一个有趣的游戏——数青蛙之团体战。一个简单的游戏，却难倒了一大片人，哀声顿时四起。很显然，我们初次挑战：失败！接着几轮游戏，我们纷纷举起白旗，最后成绩：完败！

　　我们失败的`原因是什么？问题很快出现了——没有集体荣誉感。在当今这个社会里，我们缺少的是“善”，每个人都太顾及自己，反之，忽略了别人。

　　记得那一天，大雨哗啦哗啦地下着，可是今天，妈妈说好了要去逛超市的，可此时，她似乎忘记了这件事，自做自的。“老妈，昨天不是说要去逛超市吗？”我佯装在写作业，妈妈瞥了一眼窗外：“雨下这么大，去不了。”我如往常一般，开始发脾气，在我的死缠烂打之下，妈妈才勉为其难地答应了。

　　超市不像往常那般热闹，几乎都是正好路过买雨具的，妈妈二话不说就杀向特价区，拣青菜挑黄瓜的，我厌恶地看着，挥挥手：“老妈，那些没人爱吃，帮我买一包薯片好吗？”“不行，那太贵了！”妈妈皱皱眉头，继续挑菜，我的脾气又来了，妈妈却当做没看见，任由我白花花的眼泪流了出来……

　　想到这儿，我才发现曾经的自己是多么的可笑，因为自己一时嘴馋，大发脾气，全然不顾他人感受。妈妈买白菜是因为营养又实惠，而自己却丝毫不明白……

　　这堂生动有趣的课，让在座的同学们受益匪浅，不能什么好事都往自己身上揽，应该换个角度去考虑问题，公平对待每个人。

感悟作文篇5

　　慢慢地慢慢地，你以不如从前的你。你已失去了年华。青春。失去了那张原本红润的脸颊与柔软的双手，代替的时间刻上的痕迹。

　　时间时间，真是一切事物的毁灭者。

　　时间孕育了世界，世界孕育了你，而你孕育了我。时间带我走向年少又渐步入成熟。似是你将你的时间砍去一个尾巴然接到我的生命上。

　　那日，你的血已成刀，在我与你仍有一肠相连，仍是一个整体时，手起刀落，毫不犹豫地砍下那本属于你的时间。然后你抱着我，将手臂当做摇篮，轻轻摇晃。你俯下身轻咬我的唇，那随之落下的泪伴随着你的时间注入到我的生命当中去。原来，我的生命在爱我的人心中是那么地重要。

　　多少人爱过你的昙花一现，爱你的双唇，爱你眉间的柔情。许多人来来去去，去去回回，相聚又分离，又有人匆匆逃离有你的背景。惟有一人你愿将心割开，将其放下。

　　常常遥想，如果在这个时刻，由于一片小小的落叶或是清脆鸟啼的打扰，可能不会有如此的我……

　　对于你，我是永远不可重复的孤本。无论父母有多少儿女，我们都是独特的一个。

　　毕淑敏言：假如我不存在了，你就空留一份慈爱与念想在风中蛛丝般无附丽地飘荡。

　　假如我生病了，你的心就会皱成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾难病痛以十倍的烈度降临于你自身，以换取我的平安。

　　三毛默叹：我愿意在父亲、母亲、丈夫的生命圆环里做最后离世的一个，如果我先去了，而将这彻心的苦，切肤的疼痛留给世上的父母，那么我是死不瞑目的，因为我明白了爱，而我的爱有多深，我的牵挂和不舍就有多长。

　　面对这无法承载的亲情，我们难道还无法从这一切中得到感悟吗？

　　所以我愿你成为我的.回忆，当我老了，头发花白，睡意沉沉时倦坐在炉边，取下这本书来，慢慢读着，回忆你。想念着你的吻沉睡去。追梦你拥抱我时肩膀上阳光的味道，去超越我们时空的地方与你相聚。

　　如果时光没有改变，我愿做你的情人，去爱你柔美的神采与深幽的晕影，爱你朝圣者的心，爱你哀戚的脸上岁月的留痕。

　　我相信时间，相信轮回，相信下辈子将换我孕育你，换我轻咬你的唇，将泪撒在你小小的皱皱巴巴的小脸上，换我将时间砍去再密密缝在你的生命里。

　　换我将我的一切都给你，只求你唤一声“母亲”，一切都像这辈子你爱我那样地去爱你。

　　我会好好照顾你，就像曾经你好好照顾我一样。

感悟作文篇6

　　到了粽子飘香的端午节，人们就会不约而同地想起伟大诗人屈原，因为这个节日，就是为了追思伟大先贤为理想舍身追求的高洁情操而演变而成的。端午节，如今留在我的记忆里的全变了味。随着生活水平的提高，竟产生了如同过春节那样的百无聊赖的感觉，认为端午节无非就是吃粽子，挂香袋，悬蒲艾。

　　其实，在中国的历史传统中，认为五月五日是恶月恶日，按照《易经》等典籍记载，阴恶从五而生，五月五日恰恰是阳气运行到端点的端阳之时，恶疠病疫就会肆虐泛滥。因此，这一天人们便插艾叶、挂蒲艾、喝雄黄酒、配香囊等，以驱邪辟邪、保健健身。现在，已经没有人想到，过节就是对苦难的忏悔，过节就是苦中作乐。

　　五月初五，还是伟大的诗人，三闾大夫屈原投江的日子。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，于五月五日，写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死。大概屈原就是有意选择在农历五月初五这个恶月恶日投江自尽，以顺应人们心中的传统日子，表达自己对国家民族的忠心吧。于是，伟大的诗人，英勇的就义，就给传统的日子赋予了新的含义，就有了端午节一说。

　　从此以后，每到这一天，小孩子胸前就挂香袋，是为了昭示屈原的品德节操馨香溢世;吃粽子，据说是为了堵鱼虾的嘴，防止屈原的尸体受损，久而久之，就演变成为了一种传统节日的食品;插蒲艾，俗称“蒲剑斩千妖，艾旗招百福”，可以驱邪避邪。

　　而赛龙舟，有的人认为是为了竞相营救屈原而演变来的;还有的人说屈原投江后化为白龙而去，人们为了纪念他，追思他的高风亮节，而划船竞渡去追寻他的仙踪演变而来，等等历史传说，不一而足。就演变成了今日的龙舟赛。故而，每一个节日，大体都是由一个悲沧的故事，集思了诸多美好的传说而这样形成的。

　　如果你知晓了端午节演变的由来，你就会感叹不止。一个伟大的灵魂就这样飘然远去，一介介卑微的生灵将其敬若神灵，祭祀追思代代相传。天地悠悠，传承百世，俯仰千年。仿佛眼前屈原的形象，还依然挺立江上，一曲不朽的慷慨悲歌袅袅而至，一幅时空交错的梦幻情境翩然浮现：

　　汨罗江上，波谲云诡，静寂悲沧。屈原大夫，鹅冠博带，一叶扁舟，怀石涉江，竹篙轻点处，水波荡漾中。渐行渐远直至被吞没之际，顿时草木含悲，云雾蔽日，风云变色，江水呜咽，浪花悲鸣。待风平浪静时，汨罗江上，一条白龙缓缓游弋，伟大的神灵已融为浩瀚之江水，泊泊东流去，后人闻之，无不哀泣，世代缅怀。

　　数千年后，我手握竹篙，极目瞭望，一次次地驾舟前行，却永无止境地地难抵目的。在缅怀屈原沧凉悲壮的同时，极力追索《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇中那淡泊宁静的高远意境。前程漫漫，需要追寻的东西又太多太多，但我不会泄气，还会点篙前行，不息地探索，任重而道远，我在努力搜寻着理想中能给我带来永久安全感的'坚实彼岸。

　　端午节是这样一个节日吗?吃着香粽，嘴是甜的，可你的心里呢?挂着蒲艾，是为了避邪，可你要知道，这个世界上，丑恶和美好从来都是相辅相成的。年年端午，今又端午，端午的启示就是告诉我们，阳气运行到端点的端阳之时，人的意境就要需要足够的定力来把持。人“难得糊涂”地活着，并不是因为境界高，而是选择了顺其自然。知道人生是苦的，你所能做的，就是苦中作乐。明白了这个道理，那么，你度过的每一个节日，都将会是快乐的。

感悟作文篇7

　　樱花、大海、麦田、达子香……无数美好的回忆并没有随着时间的流转而消失于记忆的角落。在这十多个春秋流逝中，我感悟到生命的芳香。

　　春之梦

　　春天踏着愉快的脚步到来了。

　　阳春三月，樱花也开了。街道旁的樱花，一朵朵，一簇簇，淡淡的粉色花瓣挂在枝头。看，微风吹过，落英缤纷，那空中飘落的樱花，把空气也染成粉红色！

　　随风而飞的樱花，载着儿时欢乐的回忆，珍藏于心底。

　　春天的樱花就是一场充满童趣的梦。

　　夏之乐

　　夏天是最适合游海的季节。

　　碧涛万顷，蓝天、白云和青山都成了大海的点缀。海浪拍打在黝黑的.海岸上，奏成一曲曲优美的乐章。

　　低头，是黑色的海螺，一圈又一圈的花纹，独特的青黑色，放在耳边——传来大海的呼啸，雄伟而宏亮，我听到了生命的进行曲。

　　秋之思

　　秋天是丰收的季节。

　　麦田里一片金黄。阳光是金黄的，麦田是金黄的，风不断把这金黄色洒向人间。

　　人们欣慰地笑了；果子顽皮地笑了；稻田喜悦地笑了；菊花妩媚地笑了。这一切的一切，都如同火把，温暖着每一个人。

　　望着那涌向天边的金色，我顿悟，原来最令人高兴的事就是劳动后的收获。秋天的麦田是值得人思考的景象。

　　冬之静

　　冬天是格外宁静的季节。

　　光秃秃的树，光秃秃的山，唯独山上皑皑的白雪与迎寒怒放的达子香，在这宁静中格外引人注目。

　　小小的达子香，安静地开放于雪山之上。达子香选择了这雪花飞舞的寒冬，为何？“冬天到了，春天还会远吗？”它是在静静地等待。

　　冬天的达子香是充满希望的宁静。

　　生命存在于自然，静静地品味自然，品味四季，感悟生命的芳香。

　　范文站点评：这篇文章很优美，应该每个人对于四季的感悟都是不一样的吧，在我看来，春天是新的开始，夏天是希望的季节，秋天是收获的季节，冬天是冬眠的季节（虽然这么想，可是还是会去运动）。

感悟作文篇8

　　今年是我大学的第一个暑假，为了锻炼自己的能力，减轻家庭的负担，我决定在家乡找一个兼职，离家近，可以顺便帮助父母干点家务，经过同学的介绍，我来到了肯德基当起了服务员。第一天上班，心情非常激动。但是也免不了一些担忧。毕竟是第一天，有好多地方都不太熟悉。老板给我的第一个任务就是端盘子，我刚开始觉得不就是端盘子嘛，有什么难的，心里还偷偷暗喜。但是实际上我想错了，端盘子也是一种技术活，不仅需要体力好，更重要的是与顾客之间的交流！我必须面带微笑，临走时还不忘了有礼貌的说声："您请慢用！"

　　老板看见我的表现，连连称赞！她说我第一次当服务员就这么懂得与人的交流的'重要性，觉得我将来必成大器！我听了，心里美滋滋的，她的夸赞也给我工作增加了不少动力！

　　时间过得好快啊，一天就这样过去了！虽然自己的手和胳膊已经是累的不行，脚也一直走来走去，但是看见顾客满意的笑容，老板会心的微笑，我觉得我的付出都是值得的。有付出就有回报，我也因为端正的服务态度，交了几个好朋友！

　　学校虽然像个大社会，但是有些东西你不亲身实践，你就永远体会不到它的艰辛！我们现在要做的不仅是要在学校努力学习，更重要的是走出学校，走入社会去亲身实践，我相信大家都会有不同的感受，加油！

感悟作文篇9

　　小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。这几年来，本人主要从事农村小学语文教学，在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：

　　1、觉得无内容可写，乱编的多。

　　2、语言积累少，干巴巴的，难以写具体。

　　3、对周围事物没有留心观察。

　　4、缺乏想象力。

　　5、题材千篇一律，难以表达真情实感。

　　针对以上问题，如何来提高农村孩子的写作能力呢？下面谈谈本人的几点看法。

　　一、激发学生写作兴趣

　　1、要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我具体做好以下工作：首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进，最后达到共同的目标。第三是办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、品赏。

　　2、开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣

　　小学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。如开展课前读报活动，让学生到讲台宣读自己的优秀习作，或是宣读从作文选上看到的好文章，精彩片断等等，使每个学生都有参与和表现的机会。为了表现自己，在课外时间他们就会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作。又如开展作文竞赛活动，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。心理学家的研究表明，由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增长，因而多数人在比赛的情况下学习和工作一般比没有比赛的情况下好得多。小学生喜欢表现自己，好胜心强，开展竞赛活动，给他们更多的参与和表现机会。这样不但可以调节以往习作所形成的氛围，激发学生“我要写”的兴趣，还可以大面积地提高习作的质量。

　　我们还可以用导语激趣，创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。

　　二、从读学写，读写结合

　　小学语文教学大纲明确规定：“作文教学与阅读教学密切配合……作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。”阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。

　　从阅读中学习文章的结构和表达方法。

　　我们在写作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中，通过长期的潜移默化提高学生的习作能力。

　　常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。其中道出一个深刻道理：文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。古代的一些文人学士，如韩愈、苏东坡……他们压根就没学过语法，修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，也需多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，必须加强朗读训练。要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要适当增加背诵的量。通过读、背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了。

　　做读书笔记。

　　读书笔记指的是人们在阅读书报时所作的.一些文字记录。写读书笔记是一种很好的读书方法，写读书笔记可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯。所以要提高学生的写作能力就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这还远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并作好读书笔记。具体的方法在阅读时摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。

　　阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从读中学写，读写结合，提高写作能力。

　　三、重视作文讲评，作文批改、修改

　　在当前的作文教学中，一些教师只重视作前的指导，而轻视甚至忽视作后的讲评，修改。其实，讲评、修改也是作文教学中不可缺少的重要一环，要提高学生的写作水平，对作后的讲评、修改也同样要重视。

　　作文讲评是对本次习作的分析和评价。它是习作教学过程中重要的一环，既是习作指导的继续和加深，又是习作讲评的巩固和提高；既是对本次习作情况的总结，又是对下次习作训练的指导具有承前启后的作用。因此，讲评是作文教学中要做的一项重要工作，必须认真抓好讲评这一环节，努力提高讲评的质量，从而促进学生的写作能力。

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