感悟的作文

时间：2026-05-24 感言

（实用）感悟的作文10篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的感悟的作文10篇，希望对大家有所帮助。

（实用）感悟的作文10篇

感悟的作文篇1

　　生活中，“爱”无处不在，而我们有时却全然不知，误以为理所当然。直到昨天晚上的雨中行，我才醒悟过来：爸爸给我的爱是无穷无尽的。不管春夏秋冬，爸爸都像一棵大树，为我遮挡狂风暴雨。

　　晚上9点，兴趣班下课，我和爸爸一起朝着公交车站走去。原来还皎洁的月光，突然被如墨的黑云遮盖。“轰隆”，豆大的雨点从天而降。雨越下越大，连绵不断的雨点落在了我头上，顺着发尖滑到脸上，滴到脖子里。我身体一颤，起了一身的鸡皮疙瘩，一阵寒意从头顶蔓延到脚尖，我拍了拍头上冰凉的雨水，我仰起头看着爸爸，发现往日里清爽的三七分头，如今已被大滴的雨水沾湿，凝结成一团贴在额前，十分狼狈。他的眼镜片上也布满了大颗的雨珠，模糊了视线。他却没有擦干，而是打开书包焦急地为我翻找雨伞。“呀，没带伞。”他急得叫了起来，伸出大手，遮住了我的脑袋。他的手掌关节处有些粗糙，散发着热量挡住头顶上的大滴雨水。这真像是躲到了可以遮风挡雨的大树下。啊，爸爸的大手真暖！

　　雨越下越大，在空中变成了一层帘子。爸爸霎时皱紧眉头，看看我又看看自己的口袋，咬了咬牙，小心翼翼地从衣服内侧的口袋里拿出被保护的滴水未沾的帽子戴在我头上。我的心一下子被温暖了。爸爸宁可最心爱的帽子湿了，也不让雨水淋到我的头爸爸真好！

　　在那一瞬间，一股暖流涌入我心间。我借着路灯的光，看见了爸爸略微苍老的面庞和常年为我操心而出现的几丝白发。爸爸的面庞油亮亮的，小小的眼睛失去了往日的神采，却增加了几分柔和。他额头上一道道的皱纹是岁月磨炼出来的，眼角边的皱纹是衰老的证明。原来爸爸已经禁不起岁月的折磨了，但那份一如以往的'温暖一点点渗透我的心。此时，我的脑海中浮现出了和爸爸待在一起的美好时光。我们下棋、抓螃蟹、去动物园、看电影、下水饺……一件件都承载着爸爸深深的爱。

　　都说父爱如山、如海，父亲是伟大的，是我们的护盾，一点不假，这一次的雨夜之行让我感悟到了父爱的真谛。

感悟的作文篇2

　　今天上午，我们到东湖体育馆听曹文轩伯伯以“教孩子读书，给孩子未来”为主题的报告会。

　　听了曹伯伯的一句话，我一下子茅塞顿开：“财富，不在远方。财富，就在我们自己的脚下。”财富，财宝可能没有你想的那么远，也许就在我们自己的脚下。写作文，也是如此。以前，我总觉得写作文很难，因为没有什么题材可以写。但现在，我明白了其实生活中，学校里发生的一件事，这就是可以写一篇作文。作文不一定非要用华丽的语言来装饰，但伊定要写出自己的真情实感。作文不一定要写多少字数，但要写出自己的想法。

　　“未经凝视的世界，是毫无意义的。”这告诉我们写作文首先要细心观察生活中的.每一点每一滴，这样才能写出好作文。观察生活分为扫视和凝视。扫视，指粗略地浏览。而凝视，是指很仔细地观察。观察生活，要有粗略的东西，更不能缺少仔细地东西。只有这样观察了生活，才能写出细致入微的好作文。不同的人有不同的眼光，也会有不同的观察方式，那么写作文的角度也会不同。

　　而“好文章离不开折腾”又让我明白了好的文章，作文，要反复地多改，多想。大作家的好文章都是这样改出来的，比如肖复兴等等。

　　曹文轩伯伯今天的报告会，使我受益匪浅。

感悟的作文篇3

　　作为一名初中生，我们有太多的抱怨，抱怨初中生活的枯燥无味，抱怨老师的条件苛刻。但我们自己内心清楚，那是我们对自己的成绩不满。暴躁的性格，花开的年龄，让我们不能忍受这突如其来的挑战。

　　我说我有一个目标，我对自己也信心，但我现在缺乏行动，这便使我不能正视自己的行为，因为行动就是力量。

　　俗话说：人无压力轻飘飘，井无压力不出油。没有生活动力的人，不会体会到生活赐予的'宝贵财富；没有生活动力的人，不会有奋发向上的感觉；没有生活动力的人，不会对生命的宝贵有深刻体会。

　　我相信力量是一切成功的源泉。它让我们顺流而下到达成功的彼岸。看见一弯新月升起，自己不禁感叹景色美丽怡人，它也是生命，只是让黑夜吓得哑了喉咙。它悄无声息的在黑夜里为人类的安全坚守自己的岗位，它是群星奋斗的目标，它是照亮人生之路的光明之源。

　　我希望上天赐予我神奇的力量，虽无手举泰山之力，口吹暴风之劲，但我有对学习的向往，有奋发向上的拼力，有坚持不懈的毅力。这就会让我的恻隐之心得以安慰。

　　不为今年的失败而痛心不已，不为明年的中考而担心不已，只要自己问心无愧，就要笑对人生。

感悟的作文篇4

　　延绵高山，潺潺流水，广袤草原，无一不是大自然杰作。大自然景色总是让人陶醉。要不怎会有“会当凌绝顶，一览众山小。”千古绝唱。

　　走进山里，隔光远就听到泉水泠泠作响，近看水流潺潺，清澈见底。宛如一个少女温柔抚摸着两旁小草。万物入水，必荡涤其污垢。这是为什么？是水真诚打动了他们，近朱者赤，水纯洁不由使他也干净起来。想到这水将永不停息流下去，直到注入大江大河，不禁为他劳苦一生，却不得不与别人同流合污，而为之感慨。

　　逆流而上，水源头是一处瀑布。从几十米高山峰上飞流直下，浩浩荡荡，气势磅礴。看着他不可一世，横冲直撞地从上面飞奔而下，经过石头撞击。粉身碎骨后，又合在一起，收起以往嚣张，像泉水一样静静地流淌，青春时代，我们就像这瀑布一样，充满活力，对外面一无所知，却不顾一切。往前冲。经历磨难后，方知悔改。

　　然而，不管是嚣张瀑布抑或温柔山泉都无法做到心如止水。人生何尝不是如此，又有几个人能平静过完一生？

感悟的作文篇5

　　小学生是想像的大师，每个学生都具有丰富的想象力。在想像的空间孩子是最自由的，他们在这自由的空间中大胆探索、想像，有时甚至还会去异想天开。这种潜能倘若能有效地挖掘，学生就能展开想像的翅膀，飞向知识的天空。

　　一、突现自我，让学生自己“飞”.

　　《语文课程标准》特别指出：“学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”其中，带有“自己”一词的表述就有好多处：“有自己的心得”,“提出自己的体验”等。在课堂教学中，我让学生想自己所想，不受别人思维的干扰，说自己的，不要人云亦云，充分调动学生的`积极性、主动性和创造性，允许学生张扬个性，标新立异，逐步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的习惯。

　　一次，我们在学成语故事《滥竽充数》，我让学生充分地提出问题，挑自己感兴趣的问题进行研究。喜欢一个人思考的，就让他一个人静静地想；喜欢几个人一起学的，就让他们找志同道合的人一起研究。有几个孩子在研究“南郭先生是怎样的人”.交流时，我让孩子们比一比谁最敢于提出自己的看法，作出自己的判断。有孩子说：“他是个奸诈贪婪的人，因为他不会吹竽却骗齐宣王说会吹，骗取俸禄。”有孩子说：“他是个会见风使舵的人，他见齐宣王好骗就想办法蒙混过关，不费吹灰之力就有固定的收入。后来他见势不妙，拔腿就跑。”有孩子说：“他是个胆大心细的人。你想啊，在那时候，欺君之罪是要被砍头的，而他竟这么胆大，敢骗齐宣王的钱，他又是个心细的人，他打听到齐泯王不要许多人一起吹，而要一个一个地吹，就逃之夭夭。”又有孩子说：“我从图上也可以看出他是个狡猾的小人，你看，他一只眼睛斜着看，一只眼睛半眯着，嘴角歪着，一看就知道他在想什么，他肯定在想：该死的齐泯王，就在我发财时来捣乱，断我的财路。”……

　　孩子们多能想，多能说啊，这是教者从孩子的角度出发，让孩子想他们所想，提供展示的机会，鼓励他们多想多说的结果，长期坚持下去，他们就会张开想像的翅膀，在想像的天空中自由的翱翔。

　　二、允许多种观点的碰撞、争论和比较，让学生自由的“飞”

　　从教学目的上讲，我们不仅要让学生理解和掌握正确的知识，更重要的是要让学生学会质疑、判断、比较、选择，重视知识形成过程中的多样化的思维过程和认知方式。我们要做一个学生喜欢的教师，学生充分信赖的人，要允许他们“答非所问”,允许他们在讨论后一个问题时，还在想着前一个问题，允许他们搞“三重唱、四重唱”,允许他们在“突发奇想”时“脱口而出”,来一句：“我来说”、“我不同意他的看法”“他说得不对”.一天。我和学生一起学习《嫦娥奔月》一文，当说到乡亲们为什么非常想念嫦娥时，我让学生们自由地读、自由地想、自由地说。学生们有的说嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲，她心肠多好啊；有的说嫦娥机智勇敢，她巧妙地和逢蒙周旋。这时，突然有个孩子站起来说：“书上写得不对，嫦娥不够机智，如果她机智的话，她可以把仙药踩得粉碎，就不用自己吃下仙药而和后羿分别了。”“不对，嫦娥是机智的，因为后羿不知道逢蒙是个阴险狡诈的人，而嫦娥知道……”“既然嫦娥知道逢蒙是个阴险狡诈之人，那她为什么不把仙药藏好呢？说明她没有自我保护意识，说到底她还是不够机智。”……这些问题是作者所能料到的吗？是编者编入时的意图吗？都不是，可孩子们有他们自己的想法啊！也许，孩子们的想法还不够成熟，或者离题千里，但是他们在想、在说，思维在碰撞，“火花”在闪耀啊！

　　在教学《天鹅的故事》时，学生读到这样一句：“您老喜欢打猎？”有学生读成：您/老喜欢打猎？这时，有学生立刻站起来说：“不对，应该读成：您老/喜欢打猎？”“不对，你没看见书上写着：”墙上挂着一枝工具吗？‘，说明他常常去打猎啊！“”不是这样的，这儿的’老‘是对人的尊称“”那我们很尊敬老师，能叫老师卢老吗？“学生们哈哈大笑。在笑声中我听到了孩子们学习和争论给他们带来的欢乐。后来，学生们一个个在课文中查找”证据“想反驳对方。真理越辨越明，一个个知识点就在这欢乐而激烈的辩论中轻松地解决了。

　　由此，我不禁想到：要切实培养学生的语文学习能力，就应该努力创造条件，积极营造气氛，用人性的方法来教语文。让学生想自己所愿想，说自己所想说；让学生在有交流欲望时自由、充分地交流，在交流过程中相互启发、共同进步。

感悟的作文篇6

　　古往今来，多少文人墨客都曾感叹过岁月的流逝，也曾惊赞过时间的无穷，然而被称赞者本身呢？自然只如山河大川，沉默不语。

　　小时候的家乡，道路边是一棵棵梧桐，我爱在放学的路上去抚摸它粗糙的树皮，去踩它落下的叶子，去玩它掉下的种子。后来，我随父母工作来到了南国，不见当年的梧桐树，也没有秋天的落叶，一切在雨润中变得不同，我便体会变易的世界和生活。

　　后来，我在南方安定了下来，有了新的房子，新的学校，新的朋友，新的方言，与之前生活仿佛不再牵连，如同新生。直到听说父母卖掉了老家的房子，过去的朋友搬离了熟悉的小区，我才明白我心中仍牵挂着故土。

　　我也经常回去，回到曾经城市里熟悉的地方，去看那重建的居民区，去看新落成的公园，去看翻修过的学校，甚至去敲明知没人回应的门。但一直没变的，是路旁的梧桐，它的树皮还是那么粗糙，也会在肃杀的秋落下几片叶。可别的什么呢？甚至于我自己，都变得陌生而不再熟悉。即使岁月流逝，为何不毫不留情摧毁远离的一切;如果不变，又为何不让一切永恒，偏偏让不“易”的事物驻足在原地看着变“易”的远去，如同梧桐看着新房盖起，我看着朋友搬家，父母亲人与故土也将看着我远去。我能去问什么，问梧桐为何仍在掉叶，问自己为何仍在等着与朋友重聚，问为什么故土仍在等我归去，甚至自然为何头也不回地向前，向前，再向前。可我忘了自然不会言语，它只负责在“易”的'世界中轻松推动时间前行，不曾感知却又真实存在，它只是在流逝，显得那么简易。

　　但它总能留下什么供我去拾取，如童年时拾起一片梧桐叶，如过往般与某地某人某事重逢，来者、往事如同过往的落叶，如今再拾取，却不逢当年。纹路在时间里冲刷和改变了位置，才明白一切“不易”却又往往在“变易”。

　　那么自然呢，时间呢，这些始作俑者，又是否不似往常呢？如魅影般在背后推动一切，它们什么面目我不清楚，但我想，它们也曾在历史中以不同形态存在，如同它们就是历史般。

　　但我能做些什么，在这“易”的世界里，去重拾一片叶，去重见名老友，去重新回到故土行走，“易”的世界为我们留下来无尽的希望，也为过往留下美好不变的记忆。如同时间本身，它只是无言流逝在自然、世界里，却缔造了过去。

　　这也便是变易、不易、简易带给我的思考与感悟，时间总不断向前，魅影终不会消逝，但爱与真实却永不熄灭，同落叶、老友、故土一起永藏心间。

感悟的作文篇7

　　时光飞逝，一切都在变化。流年里的记忆像汁液饱满的植株，散落一地，肆意生长，占据整个心灵。疼痛却像海潮，一浪涌过一浪。

　　夜晓天明，又是一个简单寂寞的轮回。在轮回里感受昨日的余温。那些物是人非，就像在聆听一曲悠然伤感的曲调，倍感凄凉。直到夜深人静、孤枕难眠时，才黯然发现，又一个日夜在回忆的指缝间蔌然流逝。

　　似乎谁也曾迷茫，似乎谁也曾彷徨，鞋子忘了原来的方向，偏离了预定的轨道。看那高三学哥学姐们忙碌急匆的身影，他们的脚下是否也曾有过磐如岩山的绊羁？他们的心中是否也有过茫然若失的忧郁？而近来餐厅里右手捧粥、左手拿书的情景屡见不鲜。是谁，在荏苒时光中，以绵薄之力换以心慰？

　　也想不为谁而流泪，最怕夜深人醒后，停止思念，孤单的夜里，唯有自己抚慰自己的忧伤，唯有自己能给自己坚强。一捧清水，浇醒幻想，浇醒朦胧睡意，窗外星光闪耀，明月给大地披上了一件银装素裹，仿佛草木也有了生机，闪烁着斑然星光。蓦然间，对面舍楼，一个个廓落的窗口中，依稀闪射出簇簇若有若无的微光。即使在深夜中，它也是那般的暗淡。我明白，那是高三学姐们躲避着查寝老师在被窝里挑灯苦读。届时，空旷的身体忽然充沛了许多，一股力量由心而发，驱除着深不见底的忧伤，仿若蜻蜓点水般，却不失刻意的温暖。

　　原来星光璀璨却也遥远，任我们怎样努力去回忆都只是徒增伤感罢了。而那一簇簇萧条暗淡的灯光，宛如茫茫大海中一只明亮的导航灯，让迷失方向的船儿重新扬起希望的风帆。

　　十几年的漫漫征程，我们品尝了太多的辛酸苦涩。学校“青春无悔”的雕塑赫然镌刻着曾激励过千千万万进步青年的名言：人最宝贵的是生命，当他回首往事时，不因碌碌无为而羞耻......。谁说九零后的孩子只知怀伤？谁说九零后的孩子不求上进？他们叛逆的双眸下同样隐匿着不屈的意志和高昂的激情。

　　壹壹年高考的钟声大响起，六月份的盛宴，为他们饯行。那时，又将醉了谁？美了谁？

　　高二的生活即将结束。几个月后，人去楼空的高三将被我们填满。不由自主回想起初三那段不堪回首的“过家家”，所谓的汗水，所谓的辛酸，被时间定格，在脑海中沉寂。如今，再次被翻阅，经历了两年更加繁重、更加辛酸的高中。蓦然回首，阑栅那处无忧的童真和青涩的纯情都焉不复存，遗失在不经意间。原来，记忆也为我们拼凑了一场盛宴，一场残缺的盛宴。

　　事到如今，伤感回忆亦是徒劳，它再也不能为生命中的.主旋律。老师说：学如逆水行舟不进则退，心如平原野马易放难收！相信这简单的道理谁也懂，学习如此，生活如此，人生亦如此。对于即将高三的学子来说，所谓的放松就是放纵，轻轻地松懈了一下，也许便是致命的放弃。所以，流年里即将高三的学子们，握好你们生命里的驼，展望前方，在无限的天海中遨游吧。

　　“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”，高二的学子们，请不要再沉默，请勇敢的秀出自己，请尽情的挥洒自己，用汗水去浇灌，用勤劳补拙失，请让那留白的青春画卷重新五彩缤纷、流光溢彩吧。青春无悔，莫到明年六月叹遗憾。

感悟的作文篇8

　　同学们，我相信你们应该都上过写字课，练过字吧？那么你从第一周开始学写字到现在，从一本字帖的第一页练到最后一页，你们心中应该有不少感悟吧？当然，我也是一样的。下面我就跟大家分享下我的感悟吧。

　　记得第一次上写字课的时候，我觉得我对练字没兴趣；但我觉得不能就这样放弃了。只要有耐心，通过认真、努力的学习就一定有收获的。到了第二周写字课时，写字老师教我们写了三个词语，还有几个容易弄错的字。接着老师对我们说：“每个词语认真写三遍。”我一字一字的'写，虽然写得很慢，但我觉得后一个字都比前一个要好看点。经过这样的练习，每节写字课我都会认真地去对待每一个字、每一个新词。不久后，我发现第一次我写的字有些小，而且有点歪；但与最后一次写的与前面相比，觉得字写得大了些也很工整。老师希望我能这样坚持下去，为了鼓励我还在的练习本上打了一个大大的“优”呢！我感到十分高兴，现在我也越来越喜欢写字课了。

　　不过，我觉得老师每次都教我们写，应该也要我们自己到黑板上写一写。看看同学们的评价，为自己打分。老师也说说他的意见，相互的学习这样就更好了。

　　在这里我真正领悟到了：不管学习任何本领都要认真、努力，才会有劳动成果。俗话说“一步、二步、三步，步步高升；一天、二天、三天，天天向上”——这就是写字的道理。

感悟的作文篇9

　　悄悄是别离的笙箫，夏虫也为你沉默，正如你们也为我们的离开而哭泣。

　　“老师，别离开我们好不好，留在这里陪我们一起读书好不好？谁允许你离开的？”一位女生对着她的班主任这样说。女生紧握着班主任的双手，用乞求的语气和可怜的眼光望着班主任，眉头紧皱，鼻子红了，泪水快要涌出，似乎女儿在求父母别离开。这一幕真让人心疼。班主任也是很不舍，忍着别离的悲痛，收拾着行李。

　　收拾完行李之后，我们稍作休息，等待汽车的到来。这时候我多么希望时间过得慢一点，好好地和同学们道别。因为这一别，不知是否有缘下次再见。

　　别离的钟声响起，汽车来到了臧家小学门前。我们知道无论他们如何不舍如何挽留也是无济于事，只得“狠下心”来，提着沉重的行李箱，迈着沉重的脚步，每一步是那么艰难，那么让人惋惜。学生们也是强忍着泪水，帮我们搬着行李上车。其实他们的双手到底是不愿意，不愿意“亲手”把我们送上车。当我踏上车的第一步，就知道我和他们已经进入了两个不同的世界，也许这一别离就是永恒，也许一切都只能看缘分。

　　深知已经要分开，同学们在车外已经泪流满面，所有的泪水化作蝴蝶送走我们，留下美好的回忆。车一开动，我们之间的距离愈来愈远，远到你我都看不见，只能心心相印。不舍的情感刺激着泪腺，车上的'部分队员都为别离深深地留下了眼泪。

　　这短短的十天，似梦非梦，美丽的相遇如期而至，长久的分别也会到来，愿我们的心紧紧相随。

感悟的作文篇10

　　老者已经六十岁了，他已经老了，经过这些年的打拼，事业成功，但是回想这些年，最缺少的是他陪在亲人身边，最冷落的就是感情，最感触的就是离别，最后悔的是年轻时候没有拿着鱼杆去钓鱼，也许他是自私的，就像当初他离开爱人的时候没有回过头多看爱人一眼，即使爱人还流着眼泪，现在老者已经老了，时间已经一去不复，老者懊悔，他已经认了，就让痛苦伴老者余身，但是他不甘心，是谁造就了一个不完美的人生？老者可以悲痛，但是痛也会发出一些力量。

　　现在的他明白了，不想和你说话的人往往是最心痛的人，最想骂你的人往往是最爱的人，不在一起的人往往是最在乎的人，然而当初的他，这些表面会让人厌恶的`事情，他要让厌恶进行到底，所伤害的、迷失的，现在回想也是最切心之痛。

　　现在的他明白了，在一起喝酒的人也许并不是朋友，在同一个房间里的并不是亲人，跟你说话的并不是夫妻，也许你不是他的最爱，他也不是你的所思，但是你们却天天相见。以前的他认为即使不是自己想要的生活，但是只要一直坚持着，只要坚持着自己的路一直走，只要把亲人放在心里就无限的快乐，但是现在回头看去全是孤单的脚印，最灿烂的时光瞬间却没有亲人的笑容。

　　如果不是那次意外的上班老者不会遇见老伴，如果他们没有感觉也不会走到一起，如果他们没有感情也不会见证爱情，如果他们没有爱情，也不会有爱的结晶，然而距离让爱变得陌生，时间让爱变得淡薄，争吵让爱变得破碎。现在老者明白距离让爱情富有激情，时间让爱情更淳，争吵是爱情的催化剂，然而一切懂得那么的迟，明白的那么晚，迟来的感悟会带来迟来的幸福吗？

　　在这肉食的社会观里，金钱固然重要，然而爱情、情亲，是人生的精神支柱，没有亲情的人生，不管物质多丰富，人生注定充满伤痕。

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