感悟的作文

时间：2026-06-18 感言

感悟的作文【汇总5篇】

　　在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的感悟的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

感悟的作文【汇总5篇】

感悟的作文篇1

　　你发觉到了吗？爱的感觉，总是在一开始很甜蜜，总觉得多了一个人陪，多了一个人帮你分担，你终于不再孤单了，因为至少有一个人想着你，恋着你，不论做什么事情，只要能在一起，就是好的。

　　但是慢慢的，随着彼此的认识愈深，你开始发现了对方的缺点，于是问题一个接着一个的发生，你开始烦、累，甚至想要逃避。有人说爱情就像捡石头，总想捡到一个适合自己的，但是你又如何知道什么时候能够捡到呢？她适合你，那你又适合她吗？

　　其实，爱情应该像磨石子儿，或许刚捡到的时候，你不是那么满意，但是请记住，人是有弹性的，很多事情是可以改变的，只要你有心，有勇气，与其到处去捡未知的石头，还不如好好将自己已经拥用的石头磨亮磨光，你开始磨了吗？很多人以为，是因为感情淡了，所以人才会变得懒惰。其实是人先被惰性征服，所以感情才会变淡的。

　　在某个聚餐的场合，有人提议多吃点虾对身体好，这时候有个中年男人忽然说：“十年前，当我老婆还是我的女朋友的时候，她说要吃十只虾，我就剥二十只给她！现在如果她要我帮剥虾仁壳，开玩笑！我连帮她夹菜都没兴趣了，还剥虾壳呢？”

　　难怪越来越多的人只想谈一辈子的恋爱，却迟迟不肯走入婚姻。因为，婚姻容易让人变得懒惰。

　　如果每个人都懒惰得讲说，懒得倾听，懒得制造惊喜，懒得温柔体贴，那么夫妻或是情人之间，以怎么不会渐行渐远渐无声呢？所以请记住：有活力的爱情，是需要适度殷勤灌溉的，谈恋爱，更是不可以偷懒。

　　有一对情侣，相约下班后去用餐、逛街，可是女孩因为公司会议而延误了，当她冒雨赶到的时候已经迟到了30分钟，他的男朋友很不高兴地说：“你每次都这样，现在我什么心情也没了，我以后再也不会等你了！”刹那间，女孩的心终于决堤崩溃了，她在想：或许，他们再也没有未来了。

　　同样，在同一个地点，另一对情侣也面临同样的处境，女孩赶到的时候也迟到了半个钟头，他的男朋友说：“我想你一定忙坏了吧？”接着，他为女孩试去脸上的雨水，并且脱去外套披在女孩身上，此刻，女孩流泪了，但是流过她脸颊的泪却是温馨幸福的。

　　你体会到了吗？其实爱情往往只是在我们的一念之间！爱不仅要懂得宽容更要及时，很多事可能只是在于你心境的转变罢了。当有个人爱上你，而你也觉得他不错，那并不代表你会选择他。

　　我们总说：“我要找一个很爱很爱的人，才会谈恋爱。”但是当对方问你，怎样才算是很爱很爱的时候，你却无法回答他，因为你自己也不知道。

　　没错，我们总是以为，我们会找到一个自己很爱很爱的人。可是后来，当我们猛然回首，我们才会发觉自己曾经多么天真。假如从来没有开始，你怎么知道自己会不会很爱很爱那个人呢？其实，很爱很爱的`感觉，是要在一起经历了许多事情之后才会发现的。或许每个人都希望能够找到自己心目中百分之百的伴侣，但是你有没有想过，在你身边会不会早已经有人默默对你付出很久了，只是你没有发觉而已呢？

　　所以，还是仔细看看身边的人吧，他或许已经等你很久了。当你爱一个人的时候，爱到八分绝对刚刚好。所有的期待和希望都只有七八分，剩下两三分用来爱自己。如果你还继续爱得更多，很可能会给对方沉重的压力，让彼此喘不过气来，完全丧失了爱情的乐趣。

　　所以请记住，喝酒不要超过六分醉，吃饭不要超过七分饱，爱一个人不要超过八分。如果你也正在为爱迷惘，或许下面这段话可以给你一些启示：爱一个人，要了解也要谅解；要道歉也要道谢；要认错也要改错；要体贴也要体谅；是接受而不是忍受；是宽容而不是纵容；是支持而不是支配；是慰问而不是质问；是倾诉而不是控诉；是难忘而不是遗忘；是彼此交流而不是凡事交代；是为对方默默祈求而不是向对方诸多要求。可以浪漫，但不要浪费，不要随便牵手，更不要随便放手。

感悟的作文篇2

　　《练就基本功何愁不创新——作文教学中的几点感悟》

　　近几年来，中高考作文主要形式是想象型作文、评述型作文、感悟型作文和话题作文。这些形式大多适应于考生尽情发挥，具有开放性和辐射性，给考生很大的想象空间，题材灵活，立意多元化。

　　作文重在求新。构思、立意、形式、取材等都要创新，方能赢得读者的青睐。对于考场作文，一般人都有话可写有生活素材填充，但关键在看谁写得新，写得巧，写得深。作文教学也就要顺应时代的要求，不断鼓励逆向思维，创新能力。不满足于一文体的要求，不局限于单一的形式，不限制统一的主题口味。要让学生发挥自己的优势，选择自己感悟最深的素材，精凿细雕，体验真情实感，尽情展现精彩而有价值的生活片段。

　　在近二十多年的作文教学中，尤其是十余年的初三作文应考，面对一系列的困惑、茫然、成果、回报。体验作文教学中的喜怒哀乐。随着中考出题的轴线，我愈加体会到：要培养创新能力，要增强作文中的自我参与意识，摒弃虚伪的、单一的框架，展现学生自己的个性，把作文视作谈心话情的窗口。“以我手写我口，以我口写我心”。大胆提炼，改造生活素材，写景状物，抒情言志、阐述自己的世界观，写出作文的生气，志气。下面我班门弄斧，从四个方面浅谈一下关于作文创新的有关领悟。

　　一、加强语感训练，充分体验生活

　　语感是长期规范的语言感受及语言运用口对生活素材能直接自然感悟的能力。加强语感训练，主要就不同生活原型及已形成的书面文字进行语感实践，让学生多读，多听，多说。课内阅读和课外阅读是强化语练的直接办法，都是现实生活的反应。杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”强调了阅读的重要性。它是提高写作水一平的基础，是我们对现实生活进行感悟的直接窗口。它将感性和理性结合起来，是对生活素材的加工完善。

　　目前，初中语文课本已经加强了阅读材料和听说训练，教材的改革体现了时代需要能将课本知识灵活掌握，在实践中自然渗透的素质人才。而不是那种呆板机械，满堂灌的接受型的高智低能的人才。首先，阅读可以促进学生学会审题。课堂又作为学生模仿写作的范文，告诉学生文章写了些什么，为什么这样写新不新颖：让学生自然领会了设题的技巧。其次，阅读可以锻炼学生别出心裁，新颖立意的'能力。再次，阅读与欣赏还可以提高学生构思技巧、布局谋篇的能力。在阅读中，可以见识许多匠心独运、风格各异的优秀作品，欣赏和领悟到各类文章的篇章结构、写作技巧、选材组料特点等，从而提高写作能力，追求作文构思的创新。

　　二、告别模式化，追求真情实感

　　作文要创新，就要说自己的活、抒自己的情，就要说真话，表达自己对事物独有的感受和体验，就要打破模式的束缚、抛弃机械套用、模仿。如写老师，既可以抓住老师的“慈祥”、温和，也可以抓住老师的严厉、规范;既可以写老师教学上的一丝不苟、幽默风趣，也可以写老师上课的迟到，进而分析其原因;一甚至还可以采用一些“巧合”构思，但在刻画时，应抓住老师平时严格守时、一丝不苟作铺垫，再来对老师倦怠的外貌、嘶哑的语音、乏力的动作进行“精雕细刻”，展现出一个有事有情有背景的完整的故事情节。

　　再如在以“乡情”为话题的作文里，我们就应独辟蹊经，追求生活的真实，多找一些生活的趣事。譬如给病中的爷爷吃“燕窝”而去掏燕子的巢，把胡萝卜当人参去喂爷爷……刻画妈妈的“唠叨”是一首动听而优美的音乐，并加上插叙回忆从前总暗自埋怨妈妈的唠叨，好像是多些一举，没有组给自己一个自立、自信、自由的空间……让作品充满长辈爱晚辈、晚辈孝长辈的亲情。

　　所以，追求真情实感，告别传统的作文教学的模式，激发学生的创作热情，最大限度地激励学生对生活素材的自由发挥，各抒己见，再加以正确引导，才是作文教学的发展趋向。

　　三、摒弃骨架式，塑造作文灵魂

　　很多学生掌握了大量的生活素材，知道将生活原型存人“仓库”，但在写作过程中却缺乏应有的创造形式，单一追求“尖腹大脚底空”的框架。

　　从近几年中考获得高分甚至满分的作文来看，他们除了语言优美，内容充实想象力丰富等特点外，还有一种别致新颖的结构形式。他们根据自己的个性，摒弃了骨架式，灌输新鲜血液，塑造了作文活鲜鲜的灵魂。

　　作文的形式是为内容服务的。充实的内容还须别致的作文形式才能锦上添花。作文的形式多种多样，不一而就。还有的作文采用书信体，也较好地表现了作文形式的新花样。这种形式可以激起学生的创作冲动，说心里话、谈感想、提观点。使内容丰富、情感真诚，以最佳的心态如同和对方谈心一样表达主题。

　　四、拓展想象空间，张扬学生个性

　　作文教学应该大胆鼓励学生用“心”作文，写出“生活化的作文”、“信息化的作文”、“创新的作文”，最大限度地张扬其个性。

　　首先，要给他们一个创造的空间。在相当一段时间的应试教育中，教师在布置作文时往往锁定一个题目、读两篇例文，然后让学生作文。这样一来，就限制他们选材、构思的自由，定下了他们写作的“轴心”，也就扼杀了他们想创新的思想意识。

　　其次，要让学生获得真正的心灵自由。这就意味着应该允许学生写自己的文章，对其个性尽量宽容，以拓展其创造空间。学生往往具备一种依赖思想，对老师有一种崇拜，导致作文思路，技巧如出一辙。他们会仔细揣度老师的看法，迎合其胃口，他们在写作过程中就无法说真话、诉真情，总(转下页)(接上页)觉得作文是写给老师看的，于是有的就怀着一种敷衍态度。这就占据了学生的创造空间，使学生作文缺乏个性特色。我们应该给学生心灵活的自由，尽量发挥个人特长，写出文情并茂的好文章。

　　第三、要根据不同层次的差异，因势利导，心灵沟通。要体现出不同层次的特色，首先承认个性的差异。对于他们的写作语言、技巧、主题分别给予不同程度的鼓励、诱导，做到因人而异，因材施教，教师要注意发现学生各自的潜能，除给予肯定外，还要给予指导，使其挖掘出个性化语言，经常的沟通，会融洽师生关系，激发学生的写作热情。

　　学无止境：教无定法。在探索作文教学的旅程中，我愿与所有同行一起研讨，尤其是向有经验的前辈学习。愿这篇抛砖引玉的劣作，能赢得广大教育T作者的指导，促进我在今后作文教学，教法的改进。

感悟的作文篇3

　　爱就在我们的身边，无处不在。

　　早上九点，享受星期天的我从朦朦胧胧的睡梦中醒来，一阵流水声传入了我的`耳朵，原来，妈妈早已起床，正在楼上洗衣服。

　　我赶紧起床，小心翼翼地上了楼，看见妈妈用力的搓洗着我的衣服，头上都是一颗颗汗珠，脸上不知什么时候多了几条皱纹，让我很是心痛。我连忙跑上去，抱住妈妈，激动地说：“妈妈，你快下去休息吧！这些衣服让我自己洗，自己的事情自己做。”妈妈说：“孩子，你快去学习吧，别在这里浪费时间了，你还小，不会洗。”一边说，妈妈一边笑着用手握着我的手，我感觉到妈妈那一双细嫩的手也有些粗糙了，顿时，我的眼睛里充满了眼泪，一下子，几颗豆大的眼泪从眼角流出，我忍不住哭了出来，心里感到对不起妈妈，妈妈本来可以在家好好休息，现在却因为我整天忙上忙下，直到我晚上休息她也还在为我缝补衣服，为我做好明天的准备。我三下五除二跑回房间，想了很多，最后觉得我一个小孩子不能用物质让妈妈开心，但是我可以用一个好成绩来报答妈妈，让妈妈开心。暑假也学会做一些力所能及的事，让妈妈不那么辛苦！

　　我只想说：爱是无处不在的。我们如果用心观察，就会发现爱。平时多做好事，你会感受到朋友之间的友爱；父母与你之间的大爱；老师与你之间的师生爱……爱用语言无法表现，无法感受，要用一颗爱心去体会爱的滋味！

感悟的作文篇4

　　“什么？找歇后语？我的娘啊！”我不住地叹气。

　　今天老师给我们布置的家庭作业中，有一道拓展题是要求写出自己积累的歇后语，这可给我出了道难题。要说我的课外阅读在同学中也算是不错的`了，平时各种各样的书也读了不少，可偏偏没记住多少歇后语，就连我曾经熟悉的有关十二生肖的歇后语都忘得差不多了。我坐在那儿一个人想破了脑袋还是只写出可怜的两个，无奈之下，我只好向姨姨、妈妈求助了。

　　妈妈说：“竹篮打水—一场空。”

　　“贝贝，怎么样，这下要我帮忙了吧？”姨姨神气地说话了，她好像还想成心看我笑话似的。我狠狠地朝她瞪了一眼，她才没有继续调侃我，丢给我一句“狗拿耗子—多管闲事”。就这样她俩你一言我一语又给我说出了三、四句歇后语。

　　在姨姨和妈妈的启发下，我的脑袋仿佛灵光了些，自己在模糊的记忆中又搜出了几句歇后语：“羊伴虎睡—靠不住”、“老虎的屁股—摸不得”……

　　依靠姨姨、妈妈的帮助，我最后总算写出了十多个歇后语，完成了作业任务。

　　我收好作业本，回头想想自己刚才的窘境，也有值得总结的东西，以后该长点记性了，光知道看书不行，还要用心看，只有用心读书，自己所获得的知识才会牢固，不然的话到了关键时刻，那可就只有干瞪眼的份了。

感悟的作文篇5

　　日复一日，年复一年。时光似水飞逝，从当年一个无知懵懂的孩童，到如今的我。虽已记不清与父母共同度过几个春夏秋冬，但他们的爱却一直弥留在我身边。

　　俗话说得好："世界上最伟大的爱，并不是轰轰烈烈的爱，而是在平凡中那种孜孜不倦，无微不至的爱。"我的父母给予我的正是这样的爱。

　　每天清晨天还没亮，父亲便起床为我准备早餐，然后就到我屋中将我轻轻从梦乡中唤醒，叫我去吃饭。吃着他为我精心做的早餐我的心里有一种说不出的温暖。而此时父亲就会静静地坐在我的身旁看着我吃饭。每天傍晚放学回家是母亲拖着工作一天后劳累的身体整理家务，作晚饭。而且母亲怕我因每天吃同样的.菜而厌烦，所以天天换着样儿做。每当夜深人静的时候，我依然在挑灯夜读。这时母亲就会到客厅为我冲一包热咖啡。并且静静地坐在我身边陪着我。每一次我看着她那挂满疲惫的脸，我的心中便是一阵阵感动。

　　就这样，日子一天天的过去。父母的脸上皱纹越来越多，鬓角也由当年的乌黑变成了银白。但是他们并没有因此而抱怨过，而改变过。他们依然按部就班地每天照顾我起居，工作，作家务。这一切不也都是为了我吗？

　　很多时候，我曾想过报答他们。可是父母给予我的实在是太多太多了。是我穷尽此生之力也难以报答完的。所以，我只有用我的心去感悟他们，感悟这世间最伟大的爱！

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