【实用】感悟作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的感悟作文9篇，欢迎阅读与收藏。
感悟作文 篇1
“11连，到......”
“祖国安宁，华夏昌盛”
从军训基地回来一周了，但我的耳旁还是会时时会想起这整齐有力的声音。这是一段珍贵的回忆，它曾经带给我们泪水，但也有欢笑。每每想起那军训的时光就感到很怀念，顿时心似乎被梅子弄到似地，酸酸的。眼眶红红的，好像有下不完的小雨滴，这种小雨滴就像一朵云不想把自己转化为雨一样，依依不舍的，哗啦啦哗啦啦流个不停。
我们乘在远离校园接近军区的车上，一路上都充满着欢歌笑语......军区到了，我们还没来得及望一眼，魔鬼般的训练就开始了。军训的第一天很忙碌，紧张，少不了责骂和惩罚，我们只能服从绝不能反对。
首先是换军服，那军服非常宽松，穿在身上同学们你笑我我笑你。突然间教官就来了一个下马威......“再笑，再说就做450个俯卧撑”。这时同学们都吓得连气都不敢“喘”似的。
从穿上军服的`那一刻起我们就是一名小军人，我们也能做到像真正的军人一样的礼节、气概。军训的第一天我们共6个项目，在这6个项目中最重要的是正步，齐步声音。声音要洪亮，四周的楼房要有十秒的回音，树叶要落下。在走齐步的时候手要摆平与肩同高，脚要踏齐但不能踏出声音，走正步脚要踢过膝盖能踏多响就多响。以教官的标准要踏到地震似的，灰尘满天飞......
晚上有看电影的活动，坐在地上，坐姿端正......这时身边有名“小军人”说想家。于是我望着那“苍凉”的月亮，我也好想家里人哦！我也想回家和家人一起看电视，说说笑笑。如果有下次还要不要来呢？—看完电影已9：25分了还要再站一会军姿......急忙冲上6楼的宿舍，匆匆忙忙地找要换的衣服到卫生间排队去。“不会吧”洗个澡也要这么麻烦，10点前必须洗好，现在10点多了......我一定要排到，终于排到了。要好好洗个澡，这一天下来我们身上的汗水不知道结了多少回的“结晶”了，我要洗掉身上的污浊，我要洗发水，沐浴露......！啊！要睡觉了，真想好好地睡一觉。
第二天，刺耳的哨声把我们从美梦中唤醒了。我伸伸懒腰，怎么那么早啊！我感觉我才刚刚入睡呢。对哦！同学们快点快点，这可不是在家里，快点去洗漱换衣啦！6:25要集合了。教官说过不管是男是女穿上军服就是一个小军人，要是迟到就有俯卧撑做了。
魔鬼训练又开始了。“11连！到......”站20分钟军姿，要是谁敢动就扣5分钟吗，再动就再扣。这马威一下没有敢不服从的，不敢再动。各个都像木头一样，一动不动。天空乌云密布，但它又不下雨，天气很闷比出太阳还要热，汗水一次又一次地湿透我的军衣。等到下午时，它才来一个措手不及的袭击。雨哗啦啦啦从头顶一下了淋了下来，仿佛冲去了我们身上所有的汗臭。
晚饭过后举行了一个联欢晚会，吃着苹果，香蕉，橘子，呼吸着那雨后的新鲜空气，风姑娘抚摸着我们的脸额，欣赏那动听的音乐，优美的舞蹈，威猛的太极拳......快乐的时间总是那么短暂，转眼间又到了归宿的时间。又一天的军营生活结束了。
第三天到了，军训到了尾声。三天的时间原来是那么的短暂，随着汗水再次湿透又风干.....时间如同流星一般，眨眼就消失得无影无踪。结营仪式要开始了，每个小军人都使出最大的努力来表演，在校长，领导，老师，教官面前好好秀了一场，但我们这一连还是没得“优秀连”，但这并没什么，因为我们尽力了！
教官怕我们会丧失信心，还安慰我们说“其实你们做得很好，走得很整齐。”我的眼前回想起结营仪式前，教官细心地给我们每一个小军人整理腰带的那一幕，也许，他并不是我们平时所见的那么严，那么凶！教官的影子将永远印刻在我的脑海中！
从这次军训中我学到了很多很多东西：我懂得了团结的力量；从不自觉叠被子的我现在却能够叠成一块块漂亮的“豆腐干.......这次军训虽然很苦，但我们带走的并不是遗憾，军训的痕迹，充满着泪与笑，将会伴随着我在人生的风雨之路上大踏步地前行。
感悟作文 篇2
远足去咯！我们个个精神料擞地出发了，但20分钟以后，我们就全蔫了，刚才的精神气不知跑哪个旮晃去了，因为在我们面前，有一片树林，而地上，全是难爬的土坡！
我们手牵手，小心地爬土坡，生怕一踩滑，“哧溜”一下掉下悬崖，小命休矣，我们高一脚低一脚的走着，终于对土坡们说拜拜了，可现在又该对稀泥说hello了！
我们本以为稀泥会比较好走，可这儿的'稀泥是滑的！我们甚本上是走一步、滑半步，再走一步，再滑半步……感觉就像在滑冰，哦，不对，应该是在“滑泥”，对付稀泥的办法只有一个，就是不走稀泥，我一直踩在边缘，可是差点一头栽下悬崖，我只能再次开始走稀泥，
经过千辛万苦，终于到了目的地，可我的鞋子已经“阵亡”了，我的小白鞋啊啊啊！
感悟作文 篇3
坐上公共汽车，离开昆明陆军学院军营。N天的军队训练结束了。我望着车窗外飞驰而过的景色，不自觉地会想起我N天的经历。我的情绪也跟着那凹凸不平的路面上下起伏。我付出了这么多艰辛与劳累，得到的又是什么呢？
在这N天当中，我认识了自己。
艰苦的训练，能够磨练人的意志。对于我这样一个生活条件优越，从小没离开过父母的孩子来说，军训是个再好但是的锻炼机会了。军营中，艰苦的训练使我身体劳累，让我无暇顾及其他事情。即便是脚下已磨出水泡，也要忍痛训练。一个小时，两个小时，甚至几个小时，都重复同一训练资料，换了谁都会疲惫、都会厌倦。但我只能在心中低声地叫一声累。
军人的天职是服从。对于身心疲惫的我来说，也是个考验。从军训的第一天开始，我便努力去适应那里的生活、那里的生活方式。N天的时间太短了，来不及让我细加体会。虽然我没有能够学会适应，但我学会了坚持。
人类只有在苦难中，才能真正认识自我。的确如此，军训给了我这样的机会。我认识到了自己的缺点与不足，也看清了自己的优点于长处。军训也给了我思考人生的时间，让我明白了许多道理。如果一个人正在遭受苦难，那么此时他的思想便是最理性的；当这个人应对挑战时，他将无所畏惧，勇往直前。
若一个人经受住了军队生活的考验之后，便再也没有什么困难能够到达这个人了；虽然当兵很苦，但对于人生来说，将是好处重大的。“虽然，我参加的'只是N天的军训，或许以后体验军人生活的机会也不多了，但是我要说，我理解父亲的用意，理解他对我的期望。
离开军营的前一天，便是中国传统节日元宵。那天我们训练完毕，教官和我们一同坐下来谈天。那天，我第一次注意到教官放松时的眼神，我肃然起敬。他们已不再年轻，他们已经将青春奉献给了我们的祖国。那眼神流露出的，是无悔，是骄傲，是对我们这代人的期望。这些都深深的震撼了我，让我难以忘怀。经历了这次军训，我比原先更加了解自己，也更加了解我周围的人。他让我懂得什么是幸福，什么是快乐，也让我更加珍惜拥有。
汇报完学生人数后，我们精神抖擞地从主席台前走过，会操表演开始了。第一个动作是稍息立正，第二个动作是跨立立正，第三个是立正踏步，第四个是停指间转法和提正步，第六个是摆臂踏步走。
在已经走到军训的半途了，转眼间军训的日子已如流星般逝去一半了，此刻对于军训剩下的日子，真的是”又爱又憎“，既期盼它快点过去，又期望它慢点走，因为军训中我们也有太多的不舍，多少会有点留恋，感觉自己是长大了不少。军训让我懂得了许多，同时也让我对自己以后的人生更加有信心，更有勇气走下去。
落西山红霞飞，战士打靶把营归，把营归……”，这天下午我们进行实弹射击，心理想着当时的情绪，打靶时那情绪真的是太紧张了，我的手一碰枪，五发子弹就全完了，我还傻傻地以为我的枪坏了，太晕了。
顶着太阳站军姿，是看你的耐力，我的皮肤变黑了，食堂的饭菜太难吃了，虽然不象传言中-抢，但是同学门争的吃，不染就没有吃的东西，在军营我学会打背包，但是我打的不太好，速度没有那么快。
能够说是军训让我认识了自己，也能够说是军训完善了我。无论怎样，我坚信，透过自己的努力，我必须会成为国家的有用之才！
感悟作文 篇4
从呀呀学语到识字习文;从迈出第一步到独来独往……我想,我应该算长大了吧
成长的道路并不平坦.这其中,经历无数次的挫折,有无数次的接近成功又无数次等来失败;看看自己,或许还有一点幼稚,或许还有几分疑惑.但是,无论如何,我已经长大了.
长大的感觉是什么呢
从身高记录中不断飙升的数据里,我仿佛看到了造物主的神奇力量;从一天抄几个生字到做一叠叠的作业中,我感觉到了长大的无奈.今年,时光老人又为我贴上了 12岁的标签,还狠心地踢了我一脚,把我稀里糊涂地踢入了大人的行列.从此以后,我带小朋友打水仗,不再是天真可爱,而是白痴一个;考试考不好不再是继续努力,而是前途无望;拆装各式玩具不再是具有探究精神的聪明事,而是被三姑六婆说成神经搭错线!唉,长大的感觉原来是如此地苦涩!
从上幼儿园开始,我就遨游在题海里,中间解过多少难题,遇到过多少困惑.可是,朋友们一句真诚的加油;父母的一句:你能行.他们都能给我无穷的动力,让我战胜种种的困难,勇敢向前.啊,长大的感觉原来是这么坚强!
如今,看着邻居家的小妹妹们为了玩游戏而哭泣,我会上前调解,并且讲一通互相谦让的大道理;当父母生病的时候,我会嘘寒问暖,细心照顾……每当这时候,自豪涌上我的`心头,被别人依赖的感觉真爽!
是啊,不管是忧愁,伤感还是快乐,长大的滋味品不完.把头发一甩,把眼泪擦干,我,仍然是一个嘻嘻傻笑的我,是一个充满稚气的我,是一个长大的了却还像小孩的我!
感悟作文 篇5
俗话说：出门靠朋友。这句话表现了朋友在每个人的日常生活中是必不可少的。朋友多固然好，但是那些“朋友”是真正的朋友吗？是纯洁的友谊吗？到底什么样的朋友称得上是铁哥们呢？友情又是什么？的.确需要一番思索……
听别人说：友情是“解铃人”，他会解开你埋藏在心底许久的秘密和心结。
有人还说：友情虽然是昔日的笑容，一旦破灭，便无缘在得到。
我伫立在窗前，回忆着高兴与快乐，悲伤与失望的往事。往事像雨一样，在空中匆匆飘逝，它们都一一的出现在我的眼前。我感受到了友情是苦涩的，而又稍带辛酸，就如品茶一样，如果不细心品味，就不会品出甘甜清香，也就不会品出人生。我们对待友情也是一样的，我们要细心品味自己的所拥有的友情，如果我能以这种心态去面对每一份友情，一切自然会永恒。
我突然明白了，全都明白了，我明白了友情不是虚伪的，而是精神的慰藉，是一种难言的默契，是不用语言表达出来的真情。如果你感到十分的孤独，友情会让你开心，我想，这大概就是难得的友情吧！
友情究竟是什么样的友情呢？其实，十分简单，我们所需要的友情，不是在我们遇到困惑的时候幸灾乐祸，拍手成好，也不是遇到事情就斤斤计较的友情，而且能够团结友爱，互相帮助，相互信任的友情。
友情如天空，风雨莫测，如大海，潮起潮落，如往事，思潮起伏……
感悟作文 篇6
昨日打车，师傅看起来年龄不小，听我乡音，便侃侃而谈。其五十九岁，儿女皆已成家，感慨，年初便打算不干出租了，因无事可接续，稍犹豫，怎么倏忽就到了年底？
是啊，又是一年，我亦同样未感觉到，去年女儿收到圣诞礼物时的欣喜不还在眼前吗？如今只有感觉女儿相似相随的成长，才感觉自己被催被撵着的老，当年父母不也这样被动着我们吗？
每个人都长了一岁，这样想着，便特别心疼于母亲，科学如何发展，终阻不得日月，心里如何不舍，终平不得母亲脸上日渐黯淡而深刻的皱纹。相比父亲，如今平静地看着母亲平静地慢慢变老，又觉着是幸福。所有的触感总是辨证地流淌于我们身边，就像此刻，我不知是该高兴于新的到来，还是该感慨旧的逝去？
妻子还在远方的家里一如经年的辛苦着，心可以远远的飞过去，梦可以漫无边缘地作着，手终究伸不过去，这种时候太多，愧疚便每日地垒着，堆积成责任，如山，让自己堂堂正正地站着，让她们母女可以稳稳地靠着，精神的，生活的，一年来，更多的思绪，更多的牵挂，给了妻女，但是，此刻，于孤寂的故乡，想着欠她们太多，心如何安？何时安？
当酸楚凝泪时，所有的情感都是脆弱的。一年很短，于不能接受的情感又太长，讲任何的意义皆苍白，离开意味着什么，不经历，说什么都多余，经历了，是否就明白？
从未戴过口罩，妻每日担心着，三十年前，穷得只有空气与水，如今反了过来，在这个年末，我们无处可避，无论贵贱，大家平等着，在同一片灰暗里。也曾经有那么明媚的天空，未来能多一点点吗？思念贫穷大概不会，思念那时候的绕村的小河，却是我们这代人渐多的不舍，那么干净，那么简单，回得去吗？
男人们总喜欢关心点大事，其实与自己本无太多关联。政治惊天动地，故事跌宕曲折，资本长袖乱舞，老板几多欢乐几多愁，“老板”会不会像“小姐”一样被岐义、被讽刺，谁知道呢，毕竟跑路与跳楼并不隔着太多距离。由此边羡慕着老板，边庆幸着不是老板，实在矛盾的可以。幸福着自己的小家，安安稳稳，还要什么？
苦恼总是挥之不去的，自己的有事无业，有业无绩，妻子的劳累困顿，对培养女儿的困惑，成长中愈来愈多的`不安，凡此种种，要抱怨吗？要对比吗？
安排了太多的朋友体检、就医，但转瞬便酩酊大醉，美其名曰的事业还要透支多少身体？苦恼于太多的饭局，习惯了，两天的寂寞却让自己寝食难安，渐明白，什么是朋友，朋友不是用来消费的，不是用来炫耀的，是用来关心的，下雨了，没有伞也可以走，有了伞，走得远，走得稳，走得暖，要多为别人撑伞，你才多有晴天。谢了，朋友们，再走一杯？
厌倦了人在旅途，看淡了所谓的运筹帷幄，再见了风驰电掣，也不再斛筹交错了吧，作了当做的事，一杯茶，一本书，一抹阳光，妻子一碗面，女儿一声笑，不很好吗？
感悟作文 篇7
这虽然是我第二次军训，但初中的军训和现在相比根本不值得一提。这次军训我第一次离开家，第一次和同学们合伙住宿合伙吃饭，第一次离开爸爸，妈妈，独自在陌生的环境与人相处。
还有好多的第一次，也许这可能是最累的一段时间，但是我不会忘记那些，提醒我小心，不要摔倒的同学，那个有些逗，但却对我们非常严厉的教官，那个有空就来陪我们看我们，帮我们照相，提早通知父母来接我们的'班主任。
有些时候会埋怨教官，为什么不让我们休息，喝水，眼巴巴的望着其他班同学坐下休息，这时候才觉得矿泉水，冷白开，是多么的爽口。但接下来，短暂休息后，竟然发现自己可以站、练更长时间，坚持更长时间，这些都是之前没有的。军训使我们锻炼了身体，让我们更加精神。
每天紧凑的生活，让我们知道之前是多么慵懒，只是躺在床上玩手机，不锻炼身体，导致站军姿时，差点撑不住，军训让我的生活渐渐的充实了起来。
感谢你教官，感谢你老师，感谢你们爸爸妈妈，是你们让我学会了独立，让我学会了坚强，谢谢你们！相信在你们的帮助下，我将会在长中，学习、生活得更加美好。
感悟作文 篇8
“顿悟是智者的专利，愚顽如我者只好倚重一个‘渐’字。”
就是在这样的一个久别阳光的午后，她就像一个精灵，毫无任何的预告，就这样轻而易举地占据了我的整个头脑，占据了我的整个思考。
记得史铁生曾经在《活着的事》中这样写到：世界上你可以拥有的东西就是过程，而时间永远是流逝的。
是的，也许你曾赞叹夕阳的无限漂亮，可是你却永远也抓不住她的倩影；也许你曾流连于昙花的娇姿，可是你却永远也抓不住她的生命；也许你曾迷失于月光的朦胧之美，可是你却永远也抓不住她的光线。生命是漂亮的，生命是令人赞叹的，生命是令人敬畏的。但，生命却也终将逝去，徒留下一派繁华，一声赞叹，一句感慨。这也似乎在预示着我们终将行走在消逝中。
生命是消逝的，我们在历史的消逝中行走。就如史铁生呐喊的一样：“啊！这些时代已经远去！我们内在的千年如此古远！”已经记不清是哪一位历史学家了，只是一直很清楚地记得这样的一句话“历史是在破中而立的”。可能正是因为这样，于是就有了商鞅、欧阳修、王安石那石破天惊的一举，将旧时的制度应着历史而进；可能正是因为这样，于是也就有了刘邦、李世民、朱元璋的英雄胆略，从而将新的皇朝屹立在历史的一隅。我敬仰陈胜、吴广的胆识，“燕雀安知鸿鹄之志”，于是冒天下之大不韪，将自己连同他们的气概推向了历史的舞台，也许这就是“皇权至上”的没落的开端，也是皇权在历史中消逝的开始，可是，我们在千年之后，却依然在感慨着这一敢为天下先的勇气！
生命是消逝的，我们也在生活的消逝中行走。“人生不能掌控的就是时间，而最值得我们去珍惜的却唯有时间。”依稀还记得孩提时在人群中紧紧拽住父亲的衣角；依然还留恋着在深夜母亲身上特有的气息；当然还有外婆手中为了哄我喝药而预备着的那红得分外妖娆的冰糖葫芦。那时候的你呀，也许会因为母亲的一个眼神而停止哭闹；也许会因为父亲的刺刺的下巴，而拒绝父亲的亲近；更可能会因为一时的赌气而放弃自己最喜欢吃的糖醋排骨，当然等生完了气，还是可以再闹着要吃。可是，可是这样的一切随着你的长大，所有的那些美好却也只能是当作回忆，你要学会去承担，学会去分享，学会向生活学习。只是因为你已经长大了，你不可能再拽住父亲的.衣角，你也没能再像孩子一样耍着自己的小脾气，只是因为你已经长大了。
生命在消逝中行走，生命在行走中富有。也许你的确无法抓住时间，可是你却可以在行走中仔仔细细抓住每一个你可以抓住的瞬间。也许某一天，在你低头翻阅记忆的书签时，你会发现之于生命之于自己，始终是无怨无悔的。
名师点评：
该文富有理性的思辨，能融古今于一瞬，于行走中思考人生的真谛。
首先是文章思路清楚、严谨而富有理性。文章紧扣住生命在消逝中行走这一命题，分别从历史和生活的角度探索在消逝中行走的悲壮，从而深化“在行走中仔仔细细抓住每一个你可以抓住的瞬间”这一立意，既有“消逝”的感慨，又有“重构”的自信。
其次是文章材料信手拈来，驾驭灵活自如。既有历史人物纵横的身影，又有生活细节的细腻再现；既有旁征博引的名言事例，又有辩证理性的思考探索。
最后是语言成熟老练，在纷繁复杂的材料面前依然镇静自若，有条有理，表现了深厚的语言功底。
感悟作文 篇9
文言文教学向来是一大难点，大量的词语要翻译，内容枯燥。但是教师不能因为这样就只顾着让学生记忆词语的古今义，而忽略了文章自身的美以及作者的写作用意。在讲《小石潭记》（语文版语文教材八年级上册）一文时，笔者试着带领学生跨过字词，真切地去体会作者笔下的小石潭之美，沿着柳宗元的足迹去感受他的心境，让学生领悟古代文化的精粹，激起学生的探究热情，陶冶学生的审美情操。
一、超越时空，体会自然之美
《小石潭记》全文不过百许字，但是作者却通过这短短的文章有形、有色、有声地勾勒了一幅唯美的山水图画。在教学时，笔者利用多媒体和网上的有关视频向学生展示了与小石潭相似的场景，让学生体会文章结构的巧妙。
首先，为了让学生体会作者“移步换景”的写作手法，笔者运用多媒体手段变换画面，引导学生观察不同的场景。大屏幕显示小丘、竹林，配乐为叮叮咚咚的水声。画面一闪，小石潭就在一片郁郁葱葱中出现。接着展示小石潭周围的环境：“为坻，为屿，为，为岩”，那是千奇百怪的石头；“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，那张绿色的网互相牵连，迎风舞动，干净、宁静、纯净、幽静，仿佛不是来自人间，而是跌落红尘的仙境。
其次，让学生直观作者的“特写镜头”。画面定格到潭中的鱼，斑斑点点的'鱼的影子照在石上，鱼儿“倘徊欢”，静静地呆在自己的世界，无所谓来人是谁。可是来人偏偏惊动了它们，“m尔远逝，往来翕忽”。这“特写镜头”又一次让学生荡涤心灵，只感到平静与放松。
最后，展示“长镜头”。画面伸向远方，只见那“斗折蛇行”的流水，“犬牙差互”的河岸，远远看不见源头。“长镜头”逆着水流慢慢向远处推进，一直到天尽头……
此时，学生的想象力已被唤醒，教师所要做的就是加深学生对场景的印象，并让学生在脑海中以“文本”为纲，勾勒画面，将山、水、虫雀、花草等景物一一浮现于眼前，形成一幅立体的画面，从而带领学生跨越时空的阻隔，体会到作者所描绘的秀色美景。
二、穿越时光，和作者对话
在前面的教学环节中，学生在教师的引导下，超越了时空的阻隔，体会到了诗人所描写的旖旎风光。然而教学不应止步于此，接下来教师在教学中需要引导学生进入文本世界中，与作者进行一场心灵碰撞。
一是联系作者本人生平及所处的历史背景，增加阅读教学的代入感，引导学生在阅读文字的同时联想唐代人文风物，促使学生融入文本世界中，为下一步与作者的心灵碰撞作铺垫。
二是抓住“寓情于景、情景交融”的写法，了解作者的情――既有政治失意的落寞之情，又有蹉跎岁月的惋惜之情。让学生体会到作者将这样的情感与山川景物融为一体，所写的文字自然大有深意。如“心乐之”一句，引导学生细细品味，体会作者内心的无奈，以及强颜欢笑的苦闷。通过让学生细品关键字句，逐步加深学生对文本的理解，揣摩想象作者的心路历程。
三是引导学生自主总结。在本课中，教师可引导学生从作者的视角出发，通过翻译全文来实现对文本的深入理解，同时大胆提出质疑。比如有学生用“幽”“静”二字来提炼小石潭的特点，十分恰当。学生提炼文本的过程，实际上就是了解作者写作心理的过程，这样就实现了与作者的心灵碰撞，使学生对文本有了深刻的了解。
三、互相交流，畅谈心灵感悟
学生们为小石潭的唯美景色而倾倒，也为柳宗元的被贬遭遇而叹息。笔者就此鼓励学生互相交流看法，通过小组交流、随笔写作等方式，对本文的写作背景、作者的感情等发表自己的见解，并互相点评。这样就形成了师生、生生之间互相补充、相互提高的局面，很多学生都能敞开心扉，畅谈自己的感触。学生们共拟了一个题目：“假如我是柳宗元，见此情此景，会想些什么？”有的学生写道：“小石潭呀，你就像不食人间烟火的仙子，舞动着你的绿纱，美得无与伦比，可是我的心呀，早被腐蚀得千疮百孔，怎么能与你共舞？”有的写道：“鱼儿鱼儿，无忧无虑，你是不是不记得了，曾经我对你深情地凝视，曾经你与我同游。”……学生们你一言我一语，仿佛成了诗人，优美的语句喷涌而出。笔者热情地给予点评，让学生在讨论中获得成功的体验，激起他们更大的学习热情。
《小石潭记》全文构思新颖，结构严谨，文辞优美。在教学中，教师应抓住作者“寓情于景”的写作手法，在教学中突出“情景交融”的解读方法，通过对文中景物描写的深入剖析，让学生体会作者写景之妙，使学生完成与作者的心灵触碰。
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