祝贺作文【实用】
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的祝贺作文6篇，希望能够帮助到大家。
祝贺作文 篇1
夏天毕竟还是夏天，对于海拔一千多米的山区来说，气温还是很高的。蔚蓝色的天空悬挂着一个耀眼的火球。知了声声名叫，打破了这并不空旷的山谷死一般的沉寂，太阳炙烤着。啪、啪、啪的一阵钝响，是燃放爆竹的阵阵声响。震耳欲聋的响声还没有停息，空气里早已弥散了很浓的火药味。滚滚浓烟，笼罩了整个上空，那沉闷的响声在闷热的上空久久回荡，喜气荡漾着。络绎不绝的人们，带着久违的笑容，虽然这笑容带着枯瘦而黄，给张大叔贺喜来了。邻居、难中的朋友、似亲非亲的亲人也来了。都为给张大叔考取大学的小儿子贺喜。他是这个偏僻小村庄里唯一的大学生，当然值得庆祝了。这被大家称颂，仿佛不是事实，是神话。张大叔就是这个村子里的张大憨，现在也不再像从前那样那阵愁眉苦脸了。
人们兴高采烈，早已忘了空气里浓重的奇特的味道。他们呼吸着火药味，枯黄的脸上露出灿烂的容颜。这容颜似一朵朵正在尽情绽放的.鲜花，尽显妩媚。又似要桃李被沧桑岁月侵蚀的沟壑，冲出苦难的防线，迈向美好的未来。
前往的人们，除了带着似花的容颜，还携带着同一种礼物——人民币。人们的经济条件不好，生活水平很低，把平日声吃俭用节约积累的钱作为礼物来贺喜。
“张大叔，你总熬出头了。虽然以前几年过得挺艰苦，不过值啊……以前总爱说你憨，想不到你并不憨嘛……”笑声又起，犹如响着的爆竹声。
张大叔的小儿子虽然考取了大学，但读高中的那几年，一家人还是吃了不少苦头。在城里读高中，家里要承担繁重的经济的负担。在这热闹非凡的时候，我的眼前又浮现出了张大叔东奔西走地去借钱的身影，有时忙了几个圈也没有借到钱。回到家，坐在家门口沮丧的样子，那一声声长长的叹息声。带有无尽的埋怨与无助，又带有无奈的凄楚。有时借不到钱不说，还要碰壁，受到别人的讥讽。“张大憨啊，不是我说你呀，如果不能支持老幺继续读下去，就让随某某去某地，一个月还能挣一些钱，先的年青人，不去打工，简直就是浪费嘛。你看东头李家，日子过得还不错吧……”张大叔没等别人说完，转身就走了。那些人看着他愤懑离去的身影，摇摇头，彰显出无奈又同情的表情。“张大憨啊张大憨，你果然是一个大憨。”四处碰壁后，张大叔变卖仅有的可以值钱的东西，支持儿子继续读下去。
在生活上，张大叔省吃俭用，尽最大的可能节约每一角钱。他总是精打细算，从不乱花一角钱。大憨或许因此而得名。应该是因他的省吃俭用人们赐给他的吧。说他不懂得享受。
啪、啪、啪的响声和着人们的嘈杂声。我像从睡梦中惊醒。昔日的清贫、昔日的孤独、昔日的无助、昔日的无奈……只因一张大学录取通知书彻底驱除了。过去的已成为历史，现在的将要成为过去，此时此刻的热闹非凡，怎么能变成过去的冷清呢？过去的凄苦又怎么能幻化成今日的喧嚣呢？
啪、啪、啪、的钝响，响彻了整个夜空，在天宇里回荡。
祝贺作文 篇2
“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”听着这首熟悉的歌曲，你们一定要问是谁在过生日呀？没错，今天是我妈妈的生日。
昨天，我刚把作业写完，只见爸爸向我走来，轻声对我说：“明天是妈妈的生日，我们要给她一个惊喜，我去买个蛋糕，你就为妈妈做个贺卡吧！”我兴奋地说：“好呀，好呀！”我小心翼翼地从书房拿了一些彩纸，往周围看看，妈妈不在外面在里屋。我赶紧拿出一张黄色的彩纸做底，用红色和绿色的彩纸，分别做出玫瑰的花和茎。最后我把粉色的彩纸剪成爱心形状，在爱心上写着：“祝妈妈生日快乐！”将爱心贴在我精心制作的'玫瑰花旁，生日贺卡就准备好了！做完以后，我把贺卡藏了起来，生怕被妈妈发现。
妈妈的生日到了，妈妈还没有回家，我和爸爸精心地布置着。妈妈回来了，我跑上去，迎接妈妈并送上我做的贺卡，“妈妈，祝你生日快乐！”妈妈惊奇地说：“今天是我的生日吗？我都忘记了。谢谢你，楠楠。”这时，爸爸把生日蛋糕端上来了，上面插着生日蜡烛，我和爸爸唱起了生日歌，为妈妈庆祝，我们一家人过了一个快乐的夜晚。
祝贺作文 篇3
“有信心 有行动 有收获 为你祝贺！”这是我在学生作业上写得一句评语。
今天早晨，我在批改学生《随堂检测》的时候，发现孩子们上周因为下雪，过于兴奋，写作业都变得浮躁了，作业质量很不理想。我的目标是全班作业达到40本优秀。可是，上周四的作业太令我失望了。
怎么办？批评、指责、发火？有用吗？还是调整自己的心态吧。医生从来不抱怨病人为什么生了疑难杂症，作为老师当然就不应该抱怨孩子们浮躁、不认真了。
怎么办？对了！实施“我为他人写作业”，每一次孩子们给别人写作业都会比给自己写作业要好。
一、明确目的、树立信心。
上课了，孩子们与好朋友交换了作业。为了让孩子们树立信心，明确目标，我要求孩子们先写上这样几句话：“我是（谁），我为（谁）写作业。我一定要把作业写得干净、整齐、美观。”孩子们在写这几句话的时候，是在自我惊醒的时候，也是在给自己加油的时刻！
二、巡视指导、激励自信。
孩子们一边写，我一边在教室内来回走着，发现谁写得好就大声表扬，以激励孩子们进步，发挥榜样的力量。“呀！袁旭东，这是你写得字吗？真棒啊！”“孙常昊写得可真认真啊！”“王诗雨的起笔顿笔可真有力！”“你写得真好！继续努力！”“这作业写得真漂亮！”“岳鹏飞在用心地写着，一笔一画是那么认真，横平竖直，真棒！”
在巡视中，我更多的关注了后进生，关注了那些平时写得不够好的孩子，把鼓励的话语送到他的耳边，让称赞的力量影响着他的每一个字。
三、面批面改、及时鼓励。
作业不多，就五道题。孩子们又快又好地完成了作业，我也改完了大多数孩子的作业了。我利用下课前几分钟，很快批改完孩子们的作业。并要求孩子们在作业本上写上最后一句话。“我得了（什么），我心里很（怎么样）。”并且给孩子们出示了一些词汇，供其选择：“快乐、高兴、兴奋、开心、难过、伤心、不好意思”。让孩子们对自己进行自我评价，感受自己的内心。
四、教师评价、激励进步。
作业收上来了，我在每一个孩子的.作业上都写下了这样一句话： “有信心 有行动 有收获 为你祝贺！”或者是“有信心 有行动 有收获 有进步”、“有信心 有行动 有收获 为你高兴”。
相信孩子们看了，一定会明白这句话的道理。今天的作业有46人优秀，得到了红色五角星。我太开心了！心中的目标实现了！没有做不到！只有想不到！
从这件事中，我再一次明白了“凡事预则立，不预则废“。做任何一件事情，我们都应该带领孩子以积极的心态来面对，以积极的行动来完成，一定会有好的效果的。
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