感想作文
在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的感想作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
感想作文 篇1
曾经在翻阅《花卉》这本书时，偶然发现这样一句：“樱花凋落时，不是零零落落，萎靡不振，而是像风吹雪一样。”因此，我知道这樱花为何又名花吹雪了。
樱花别具情致，它开放的时候，不是散散落落，而是突然在一夜之间，满满一树；它凋谢的时候，使人眼花缭乱，一口之间落得干干净净。自始至终，樱花都塑造着自己最圣洁的形象，给人最美好的印象。
每逢樱花时节，天气骤然放晴，暮春的艳阳洒满一地。我家乡的河畔，只见那两岸劲松，夹着樱花，深邃的峡谷，清澈的碧流，令人流连忘返。雨潇潇，雾蒙蒙，一线阳光破云而出，愈见娇妍。满园樱花灿烂，淡红娇嫩，令人心醉。
记得作家袁鹰在写口本雨中樱花时，提到过这样的情景：“山崖倚着一株娟秀的樱花，像一位亭亭的村姑。它娇小玲珑，虽在‘释外断桥边’，却非‘寂宽开无主’，笑盈盈地向过往行人报告花讯。” 故园中的'红樱倒也与袁鹰笔下的口本樱花有几分相似。一场春雨，浙渐沥沥，这株繁花正茂的红樱，依然开得旺盛，笑腐迎人，显得更添几分俏丽。此时，我不禁想起了诗人苏曼殊的绝句：春雨楼台尽八箫，何时归看浙江潮。芒鞋破钵无人识，踏过樱花第几桥。
樱花无声无息地辞枝委地，一幅绚丽而安详的画而。
万绿中的丛丛樱花，都在东风里一起凋落了，它们好像听见了司花女神的一声号令，成群结队，飞舞而卜，落在碧绿的草坪上，落在乳黄的石椅边，落在清澈的泉水里，也落在行人的头上和肩上。人们舍不得掸掉，任它们留在身上，’大约是想带着余香归去吧!
记忆的潺潺清泉里，不只是樱花，那古往今来的许多落花诗，次第浮现出来……
我最欣赏的，是龚自珍的《西郊落花歌》，因为在一片凄婉惆怅的低吟中，却有一声激越昂扬。它不同于“多情只有春庭月，犹为离人照落花”，不同于“泪眼陡问花花不语，乱红飞过秋千去”，更与“明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅”迥异。龚自珍神采飞扬，耐畅淋漓，大书特写：“安得树有不尽之花更雨新好者，三百六十日长是落花时!”他慷慨高歌，于是又有：“……先生探春人不觉，先生送春人又嗤。呼朋亦得二三子，出城失色人皆痴……”哦，落花竟使送春人失色神痴，那是什么样的景色啊!
满树生花，红的似朝霞，粉的如胭脂，白的如纯玉，使人精神振奋。待到落英缤纷时节，留给人的，依然是生的赞歌，美的升华……
感想作文 篇2
今天，是我们五年级的家长开放日，我很高兴。因为，这样就能完完全全见到妈妈了，我怎地很想妈妈。
上午的时候，我觉得时间过得好慢啊。眼睁睁的看见了别的家长，跟别的同学坐在一起，只可惜，我的家长，才是下午来。
在中午的`时候，我在别人睡午觉的中间点，去了一个厕所，我想看看妈妈什么时候来，就去厕所的窗户外面看了看，我觉得没什么好看的，在我正要决定要走的时候，我看见了，妈妈正好从我的眼前走过，我开心极了。
到了下午，家长们也已经进来了。我看见妈妈，一蹦三尺高。我们先上的语文课，我们小组展示的是语言谐音笑话，当然，我认为，我们组的节目最好了。最后，我们小组得了第一名，我们小组很高兴，因为我们精心准备了。
上体育课的时候，我有点小失误，再联系带球的时候，我不小心把球踢飞了，妈妈也说我不认真。不过，我也挺开心的。
感想作文 篇3
令人难忘的军训就如同一本记录我们成长足迹的特别的词典，内容丰富多彩。
关键词1：苦并快乐着
我曾把“军训”当作“苦”的代名词。经历了第一天军训，我才体会到：军训何只是一个“苦”能描述？那要求严格却和蔼可亲的教官；那经过多次艰苦训练而取得的进步；那飘荡在校园内的洪亮的歌声……这些不都是快乐的痕迹吗？军训固然辛苦，它就像攀登高峰，那“苦”是路上的荆棘，但更多的是快乐——那沿途的风景。
关键词2：教官
在军训中，我第一次接触了在自己印象中有一层威严“面纱”的教官。我却惊喜的.发现，教官也有和蔼可亲的一面。我们的教官年轻而充满朝气，又不失军人的威风。他们以严格的要求和亲切的态度带领着我们跨越一个又一个障碍。没有传说中的“冷酷”只有满腔热情，教官们以他们的人格魅力和辛勤的工作将我们管理的规规矩矩。我毫不怀疑我们将与教官们将成为真诚的朋友！
关键词3：坚持
炎炎夏日，当我们如一棵棵劲松军姿站立时，无人不是“汗流如注”；当我们不断得重复着枯燥的动作时，无人不是筋疲力尽。但人虽没有铁打的身体却有一颗比钢铁还坚强的心。任凭劳累不断考验我们的意志，仍然没有人退缩。有的同学在身体不适的情况下经休息又重新踏上了这没有硝烟的战场。一中的新同学可以自豪地宣告：“坚持”成为了我们军训的主旋律！
这本特殊的“词典”才拉开序幕，相信在今后的日子里还会出现更多的精彩。让我们用热情和信心来迎接新挑战吧！
军训“词典”
今天是军训的第二天，每度过一天军训，我们都会从这本特殊的“词典”里发现新的词汇……
关键词4：教训
都说“万事开头难”，殊不知考验从今天才真正开始。今天的很长一段时间内，我们能在火辣的骄阳下保持军姿纹丝不动，但那足以证明我们拥有坚强的意志吗？不，一个教训令我明白了许多。同学们在空旷的足球场上训练了许久，疲惫不堪。突然一声哨响，总指挥员下达指示：“各班休息10分钟！”可还没等教官口令喊出，我们竟“耶”的叫了出来。“你们继续站军姿！”严厉的指挥员将我们兴奋的情绪又打回了谷底……“只能怪自己没再多坚持几秒钟，”我默默地想。是啊，此时我们看似坚强的意志竟如此不堪一击，这不是一个值得反省的教训吗？
关键词5：军歌
我们的军训从不死气沉沉，因为那洪亮而节奏明快的军歌不时地响彻在一中的校园里。学唱军歌成为了军训中最轻松愉快的时光。教官们铿锵有力的领唱声中流露出了他们对当军人的自豪。这情怀感染着每一位同学，大家都尽了最大的努力唱出了最响亮的军歌。“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”也许是教官期望我们能团结一致克服困难吧，无论如何，这嘹亮的军歌将激励着我们努力圆满地完成军训。
精彩还在继续，明天在这军训“词典”里又会增添哪些词呢？
感想作文 篇4
新课标指出：“写作教学应贴近学生生活，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”根据这一精神，我在教学中注意把指导写作与组织参与活动相结合，努力使学生做到“做后写”，也就是指让学生在做了一件具体的事情之后，把自己所做的事情和感受写出来，这就需要教师不失时机地进行引导，做生活的有心人，及时记录下生活的喜怒哀乐，写出属于自己的作文。
有一次，我读了一篇题为《请认真把试题读完》的文章，觉得耐人寻味，想起自己班里的学生一个个粗心大意，心浮气躁，于是套用着拟了一份试卷，设计了一堂特殊的作文课。
我写了15道类似的题，但第15题是这样写的`：如果你已经读完了所有的题，请只做第2题。
课前，我给每位同学发好了试卷，反放着，并告诉他们这是一张非常有意义的试卷，但是必须在3分钟内交卷才有效。大家一翻开试卷，便按习惯在中上文写上姓名，不一会，就见许多同学拿橡皮擦去擦刚写上的名字，甚至有人慌乱得找不到左上角，很快，教室里恢复了平静，只听见沙沙的写字声，空气因气氛紧张而显得有点凝固。“时间到，请大家停笔”，不少同学听到“时间到”，还在争分夺秒地写答案，更多的则急得直抱怨：“哇!这么短的时间答这么多题怎么可能?”到试卷分析了，我说：“请大家读第1题，说说你首先应该做的是什么。”“请把试卷读完。”同学们异口同声地回答。“都读完了吗?”“都读完子!”声音还是那么响亮。“那最后一题的意思是什么?”同学们低头看题，全没了刚才的底气。我趁机问“现在你们有什么想法?”片刻，同学们争着说：“明白了，以后考试一定要仔细读题，理解题意比答题更重要啊……”
我看到水到渠成，话锋一转，乘机引导他们：“同学们，你们能从这次活动中认识到许多问题，老师非常高兴，现在老师就请你们把这次活动的过程和感想写出来。”说完后，我用小黑板出示了作文写作提纲，同学们欣然提笔，一节课下来，一篇篇质量上乘的作文就摆在了我的面前。
类似这样的活动还有：课间，我看到同学们身上藏有许多扑克牌大小的人物卡片：三国英雄、梁山好汉、影视明星、体坛冠军……他们兴致勃勃地传阅争论，比较欣赏，有的还在激烈地“讨价还价”，进行交易。我灵感顿发，这是指导学生习作的好机会呀?我先在作文课上进行了一次别开生面的“谈纸卡，论英雄”讨论会，然后布置了一篇关于纸卡的作文。有数篇作文写的颇有滋味。有学生写到：在一百零八将中，我最讨厌的就是“黑旋风”李逵。他打仗还算不错，却是一个十足的“大老粗”，宋江让他回家把母亲接上梁山，他在途中却没有照顾好母亲，母亲被老虎吃了，世界上哪有这样的“马大哈”?还有的同学写“卧龙先生”诸葛亮，写神机妙算的周瑜，也有写“奥特曼”杰克的。读了孩子们气息清新、鲜活生动的文章，想到他们神采飞扬、激情四溢的讨论情景，我为自己的灵感叫好，也深有感触：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，教师应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
我用组织学生活动、表演等方式，还指导过《那次，我哭了》、《我出卷子》、《我为妈妈洗脚》等……都取得了较好的写作效果。
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