感悟作文

时间：2026-05-20 感言

感悟作文(优秀10篇)

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的感悟作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

感悟作文(优秀10篇)

感悟作文篇1

　　白昼显得闲情与劳累，闲的不知所措、累的不知为何。走过学校的某片风景、某栋建筑。都不觉得他生命是存在但却是令人怀念的一如我心心念念想去的英国和西藏、因为那里的建筑、因为那里的人土风情。那是想去看的爱的如果不去努力的想不去努力去翻地图我也许就不会觉得自己像只青蛙、想带着翅膀飞出去的井底之蛙。这个宽广的大地显得一个消瘦的身影是多么的渺小，小到不经意都想不起来，容易被遗忘。

　　回忆一直像不用能源就能播放的电器，脑海里跑了那么多遍也不觉得累且越来越迅速，人总是伤感怀旧的总是要经历一些事情才知道自己是什么样的自己想要的什么、自己能做的什么适合做的什么。这样进去的结果就是用青春换来代价或许这在人生中也可以用在会计里的事后性来形容。

　　想我已经成长很多了知道每个人都有自己的事情，要习惯性的去理解容忍在身边的忽略与缺失。既然我能感同身受你处境、为什么我换来是强势为什么你就不能不自私的去为我舍身处境的去考虑。不是一句我爱你想你等诸如此类的.无稽话语。这些话每个人都会说；而这些话并不能成为你标志，亦不是一个希望拥有爱情的人想得到永恒。

　　京薄少年之时，迷惘与无知都是可以被原谅的一如一个纯净的小孩犯的错都是可以被包容的正如童言无忌。

　　一切如同乱世云烟，由淡到浓、由浅至深，一丝丝、一缕缕。无法握住又为何不任其而去。如果放开手还回到身边的又何必担心失去这样可笑的假如。

　　当思绪从身体溢出，知道我所有喜好和喜怒哀乐吗？知道当我下定决心时我模样是多么的决绝吗？知道在心里的多么的令人着迷吗？而你真正的懂过我吗？认真的为我思虑过吗？知道我已经成为一个大人了知道我要为自己负责、不该做做不了事我不会做。会本着为未来的美好去努力的一笔一笔的规划，而你停下过脚步来听我细细的诉说吗？知道我未来会成为一个妻子、一个母亲、一个长辈、一个死人。不能一直像一个孩子似的哭闹、像一个孩子似的去想去拥有一切美好的东西、像一个孩子似的以为有些人会永远的活在自己身边、会一直以为希望永远会实现。

　　谁在秋日艳阳的午后、轻抚过风的间隙。穿过人群里面、看不见一丝光亮。当旧人不覆、不在天气还在

　　从什么时候起一颗小鹿乱撞的心就一直没有消停过，那本大红色封面的地图书里划上了一个又一个圈。那些地方尽管我都没有去过、但我都认真的去了解过，把那些地名都写在一张纯白的A4纸上。那是永远到不了地方、却一直存在心里。

　　谁捧起花的脸、使岁月的美黯然神伤。而在经过天空的划痕后是不是都会变得不敢爱不敢恨且小心翼翼的苟活着。

　　因为一个人喜欢一座城，因为一个笑容喜欢一个人。喜欢南方、爱到死。也将变得不够勇敢、因为害怕失去。也将变得不善言谈、因为有太多的人情事故。

　　相信上天是公平的伤害了他人的同时，相信你也会受到别的打击。不是要打击你所有的恩怨都不是所控制的但我相信有早有晚而已，相信上天自有它公道。

　　想每个人其实都懂的取舍，只是不愿去面对。说永远有多远？说爱情有多爱？说真情有多真？而这些存在远爱真是不是要用一生去找寻。

　　把所有的不愉快都留在这里，把悲伤也留在这里。而我把满意与难过都留在这里。

　　也至此明白、未来终究还是太过遥远。一眼万年、否真的就会相亲相爱？否就真的会日出而坐、日落而息。

　　这个世界上有许多事情，以为明天一定可以再继续做的有很多人，以为一定可以再见面的于是暂时放下手，或者暂时转过身的时候，心中所想的只是明日又将重聚的希望，有时候，连这种希望都感觉不到因为，以为日子既然这样一天天过来，当然也应该这样一天天过去。昨天、今天、明天应该是没有什么不同的但是就会有那么一次，一放手，一转身的那一刹那，有的事情就完全改变了太阳落下去，而在重新升起以前，有些人，就从此和你永别。

感悟作文篇2

　　大自然，是一处平凡的风景；大自然，是一种质朴的心情；大自然，是一幅水墨山水画；大自然，是一首田园交响曲。

　　带着一丝淡淡的喜悦，伴着柔柔的风，我走进大自然。大自然的气息溶入了湿润的泥土，呢喃的燕子，摇曳的.垂柳，挺拔的白杨……一切都那么纯朴，流露出的是大自然特有的灵气。不需要刻意的去渲染，那份生命的绿意足以让你感到心旷神怡。

　　一束马兰花在路边盛开，那明丽的蓝紫色像团火焰在眼前跳动；蒲公英带着茸茸的小伞在树林里时起时落，不小心落入清澈见底的小溪，随波荡到了远方；不知名的野花一簇簇地竞相开放，又为大自然添上了绚丽的一笔。

　　漫步于草丛中，用心去贴近，去感受那份久违的宁静，拾起片片记忆的叶子，回味着往日踏青的乐趣。钢筋水泥筑成的灰色世界封住了生命的绿色，呈现在眼前的都是温室里的名花绿草，那份驿动的激情只能深藏在心底。可当我亲近大自然，才真正寻觅到那份在闹市中消逝的心境。

　　静静的坐着，什么都不必想，什么也不必做，那倒映在眼中浓浓的绿意会让你忘记一切忧愁。

　　感悟大自然，拥抱灿烂的阳光，接受那份绿意的洗礼。当你在快乐中寻找到那份淡薄中的宁静，体味到那份足以让你感动的美景时，你会发现：春近在咫尺！

感悟作文篇3

　　其实对于你一些并不缺少的东西，对于某些人来讲，是别人常常所为此烦忧的，每个人活得都不太容易。

　　坐我后边的一张桌子的男生，他，长得矮矮胖胖的，班上人都叫他“小胖”。他我知道这样并不礼貌。他对我挺好，怎么说呢，他或许是出于对好学生的尊敬，我实在想不出什么理由了，他对待我，从来不尖锐刻薄，一个女生问他借本子，他会摇头说没有，我转头去借的时候，他会把本子借给我。镇上就我们学校这一个中学，初三要补课，下午五点多才放学。他是乘校车回家的，一年要交五六百的车费。因为补课后已经很晚，司机要求学生每人每天下午补课后要多加两元。我坐在他前面，这几天经常听他跟他的同桌说起这件事，像是在抱怨，抱怨要多加两元钱这件事，我同桌以及他同桌或许都觉得他是开玩笑的，于是我同桌对他笑着说一句：“哎呀，大不了我帮你给这两元钱。”这句话我听着怎么也不是滋味。因为我知道，这触及到了一个男孩敏感的自尊心，在他的.心里，或许他知道，每天这两元钱，对于班里大部分人来说都是负担得起的。这句话，对他来说，应该会有一点讽刺的意味吧。今天下午，上第二节课之前，他悄悄问他的同桌有没有两元钱，问他借。他同桌说没有，然后想也没有想就问我同桌，我同桌说了一句，我没有零钱，我只有一张五十的。然后我同桌问我，我当然知道他们在说什么。我的口袋还有三元零钱，想着放学回家的时候买零食吃。但是那一刻我没有犹豫，我点了点头，在我边掏出口袋的时候，他一边解释说他补不补课都无所谓，大不了等下偷偷回去。当我把钱递给他的时候，他摇了摇头，笑着说不用。我知道这个男孩子的自尊又被伤害了。补课的时候，他果然没有留下来，早早地就走了，不惜违抗老师校长的明令五申让所有人留下来，他说，我不补课了，死就死吧。

　　我转过头去，心里其实很难受。比被恶语相加要难受得多，比被别人刻薄相待还要难受。我那个时候鼻子已经酸酸的，纵然有万般复杂心绪。回家的时候，我也没有买零食，我知道，口袋里的两元钱，对于别人来讲，或许能让别人解开烦恼，露出笑容的。因为这个世界上不是每个人都有你所拥有的东西，无论是家庭背景，还是物质方面。

　　我以后也不会再经常乱花钱了。

感悟作文篇4

　　春雨还是淅淅沥沥地飘着，多情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子，敲响了撑在头上的雨伞。走在这条熟悉的幽深的小巷，我怎么也舒展不开紧皱的眉头。我和好朋友吵架了？这句话像藤蔓一样死死地缠住了我

　　故事发生于一个争议。

　　那天，我苦思冥想，研究着一道数学题。我绞尽脑汁，总算有一点眉目了。忽然，舒悦嗖地一声将作文本朝我砸来。冷不防，我搞的措手不及。顿时，我怒火中烧，快步赶上了她，大声斥责道：你怎么搞得？会不会发本子呀？是让你扔本子吗？

　　你也真是的！又不是没手，不会接呀？她也不甘示弱。

　　你是组长！我怒气冲冲地说，你的工作不就是好好发本子吗？

　　你当我很闲，我作业还没写完呢！

　　我俩公说公有理，婆说婆有理，争得面红耳赤。

　　回家后，我对这件事仍然耿耿于怀，一直回想着上午发生的事。我心里憋了一肚子的`话，只等明天同她大吵一架。但是，我又回想起那些我和舒悦在一起的日子；体育课时，我们一同躺在草地上沐浴阳光、捉蜻蜓、看天空；上课时，我们一起举手一起学习

　　经过一番激烈的心理斗争，我终于想通了：朋友之间不应该斤斤计较，退一步，便是一片海阔天空。

感悟作文篇5

　　冷暖人生使你慢慢地学会了坚强，所以，那些在你心里留下烙印与创伤的人，依然是你生命中的贵人。他是雪上加霜的人，可是风欺雪压并没有摧毁你的意志；他是落井下石的人，可他的石头成了你走出深渊的垫脚石。我们应该感谢他们这么早地出现在我们的.生命中。在我们还有力量从风雨中爬起来的时候，他来磨砺我们，鞭策我们，使我们学会了和命运抗争。

　　风雨泥泞中的挣扎，使我们撞开了命运的另一扇门。

　　当你看着别样风景的时候，你明白了那些风雨如晦的日子依然是你生命中值得珍惜的日子。

感悟作文篇6

　　动物、环境、植物、昆虫、人类。缺一不可，组成了神奇而又丰富多彩的大自然。但如今，这种美却被城市上空飘荡着的灰烟所逼迫、掩盖，逐渐向着人类的后方一步步退去。

　　印象中的自然是美的：翠的发金的枝叶，在阳光的照耀下闪闪发光；蓝天上厚厚飘着的一层白云，纯净的像是小孩子的双眼‘坐在海边的椰树旁，看到的是一望无际的海平线；夜晚走在小路里偶然间抬起头，是灿烂闪烁的星空。听爷爷讲，以前他和老爷爷所住的小乡村，和我描述出来的没得差。

　　而在这我们居住的地方，灯红酒绿的`热闹城市里，手机、电脑、时装，理所当然的代替自然成为了大家眼中一道灿烂的风景线。

　　我还记得上个暑假的某一天，跟着家人去南部山区附近的景点野餐。相比喧闹的大街小巷，这里还算是安静的地方，所谓的安静不是字面意思。那天天气很好，野餐的挺多。但一眼望去，一个个都坐在餐布上，低着头，发着微信聊着QQ，嘴里还嚼着食物。几个不让玩手机的小孩子，招呼起来一起冲向了一旁的游乐设施。坐在我身边的妈妈向着四周看了看，说着这边环境不错，一边拿出包里的手机捣鼓起来。

　　你们在什么地方？

　　野餐完毕，回家之前，大家一起拍了张照片。三个人笑着站在树荫下，这已经占据了整个取景框的三分之二。就像是曾经看到的一句话：“有人有风景，但自身不在景中。”回家后，总感觉少了些什么，玩的不够痛快，但出于本能的惰性也不再去管，跑到屋里打游戏去了。

　　有谁会想过，当眼睛疲倦的时候，当身心都累了的时候，无妨不跑去附近的树荫里，安静的地方，坐下来闭上眼，来观赏这边大沙漠里的绿洲。听见鸟儿歌唱的声音，那是生机。闻见花朵淡淡的香气，那是真实。电子设备和高楼大厦蒙盖住你的双眼，为何不推开他们，感受地球最原始的美。即使是在屋内养一盆小花，放在你的桌前。无聊的时候就看一会这抹绿色，看到比在我们人类之前就存在的生命。

　　这才是自然。我们缺少的不是发现自然的双眼，而是去感受自然的心。城市里的自然在哪里？路过喧闹的街心公园，是城市里寥寥看到的春天。只有一颗星星的星空，又何妨追究阴霾的云朵。

　　那么你看到了吗？

感悟作文篇7

　　自然地力量是神奇而伟大的，在茫茫的大地间，你是否感受到了呢？万物之间的各种小生灵，我们都要与极大的爱和无无限的感激才是。朋友们，难道不是吗？我们的吃穿住行，都是大自然给予我们人类最美好的礼物，

　　往往最美好的东西，才是人们最值得追求的，那我们，在现在的社会中，应该追求生命呢？不同的人，有不同的看法，不同的想法，不同的做法，我们每天被生活中的琐碎和无意的事情搞得神志恍惚，麻木不仁，无所事事。

　　难道我们就没有为自己考虑了吗？这样的'问题，好多人都会回答，我每天都在为自己打算，为自己谋划。然而，谋划和打算的事情是什么呢？不言而喻，就是要得到……

　　毕业已经几年了，每次和老同学见面，他们就会问你，结婚了吗？生孩子了吗？是男孩还是女孩呢？现在是副职还是正职？现在买的房子是多少平米的呢？开什么样的车呢？等等一系列的问题就会劈头盖脸的向你砸来，让你无所不从，不知怎样回答？偶尔听到某某同学已近是几百万的家产，已近开起来几十万的车等等，这样的问题经常会发生在你的周围，让我只能保持沉默，淡定，祝福。

　　生活是什么呢？我们应该给自己一个发自心灵的答案，那答案应该向大自然中去寻找才是？

感悟作文篇8

　　多年来，作文教学一直是令学生和老师感到头疼的事，学生觉得无话可说，对作文望而生畏，很多孩子照搬照抄，没有自己的真情实感。究其原因，是他们割裂了作文与生活的联系，使作文失去了生命的土壤。针对这一现象，结合自己多年的作文教学经验谈几点体会。

　　一、激发学生的作文兴趣

　　兴趣是最好的老师。而兴趣的培养应该从低年级培养。所以，在孩子刚一入学时，我就着力培养孩子说完整话，在游戏中激发兴趣。我经常让学生做游戏，说游戏的经过，也可以说说今天发生的事，边画图边说话等等，极大地调动了学生说的兴趣，虽然刚开始说的并不那么好，但我一律放大表扬，让每个孩子都有想说的欲望，让每个孩子都自信满满。我也经常在班级创设一个情境，激发学生说的兴趣。如:在教学写观察中的发现时，我利用学生经常玩的水晶球放在水里进行实验，让学生亲自观察水晶球的变化过程，并把自己看到的、感受到的真实的表达出来，学生说的热情很高，描写十分形象。如xxx写的“又过了很长时间，水晶球又变了新样子，它的泡泡不见了，变光滑了，像小珠子一样。老师把他扔到地上，他像个淘气的小娃娃一样，四处射去。有时它很脆弱，用指甲轻轻一划，就会裂个小口子，像长了个嘴巴一样……”，看到这些描写，我发自内心的为他们感到高兴。

　　二、培养学生敏锐的观察能力

　　其实，生活中的素材随处可见，只要善于观察、捕捉，就能写出真实生动的作文。所以在作文教学中，我时刻鼓励学生说身边的真人、真事，表达真情实感。如：在教学观察小动物时，我事先布置学生回家后连续观察家里的小动物，每天记录一点点，观察他们的外形、吃食、走路、睡觉、怎样与同伴玩耍等等，真实记录下来，学生观察后写的'文章非常生动。如：xxx写的“它们吃食的时候是啄几下停一会儿，再啄几下，停一会儿，我把食刚放在盆里，他们就蜂拥而上，有的吃食，有的喝水，有的在一旁玩，还有一只鸡把脚伸进盆里，非常霸道……”让人读起来感觉非常真实、生动。我在作文评语中，对每一个孩子的观察给予了高度的表扬，学生热情非常高。

　　三、以日记为载体，消除畏惧感，解决“害怕写”的问题

　　在教学中，我发现学生对作文的态度就是：怕，怕写不好，怕同学嘲笑，怕老师讥讽。所以首先要消除学生的畏惧感。所以我要求学生写日记，并且告诉他们，日记就是把自己看到的、听到的、想到的，有意义的内容，用文字表达出来，怎么说就怎么写。学生在开始阶段一定会出现一些问题，如，部分学生记得如同流水帐，部分学生的日记内容单一，全部是“今天天气真不错”之类的话。大约两个星期之后，我就把他们的日记进行一次展览，并且有意的表扬大部分同学日记中的优点，哪怕是一个好词、好句或一个省略号的恰当运用，并且把部分批阅后的优秀日记打印出来，贴在教室周围。目的就是让学生尝到成功的喜悦，树立不怕写的信心，消除了畏惧感。

　　四、加强积累，教给学生习作的方法，让学生会写

　　在每节语文课堂上，我非常重视语文工具性的特点，在引导学生品词析句的同时，学习课文的写作方法，同时，让学生积累书中的好词佳句，并学以致用。学生在模仿中渐渐提升了习作能力。

　　1.注重课内外阅读指导。

　　只有让学生博览群书，吸收丰富的知识，积累丰富的词汇，才能写出精彩纷呈的作文来。因此我结合学校的阅读经典活动，积极引导学生进行课外阅读，每学期至少读两本名著，把积累的好词佳句或读后的感受记录下来，每月进行一次交流。另外。在教学每一篇课文时，在全面理解的基础上，我都能精心设计小练笔：如学习课文中的人物描写方法写写身边的同学，仿照课文中场面的写法写一个场面，参考课文中描写动物的写法介绍一种小动物等等。

　　2.教师要恰当运用批语。

　　如果能做到面批面改是最好的，如果做不到，那就一定要注意批语。如一些学生写作中能恰当地运用好词佳句，我就送上一句：“你的知识面真广，未来的大作家，继续努力。”学生读到这样的批语自然就增强了写作的信心和兴趣。当然，对于写作中的不足，我也会委婉地提出。例如，有位同学的日记中写道“看那个乞丐非常可怜，我就把自己的零用钱给了他。”我就写了这样的批语：“那可是你一周的‘给养’啊，你那么慷慨，会不会受骗了？他怎么知道他是真正需要帮助的人吗？”学生就明白了应该具体写出乞丐的可怜和自己的内心感受。

　　以上是我在几年的作文教学中的一点体会。提高学生作文水平非一日成就，只有循序渐进，长期训练，学生的作文水平才可提高。

感悟作文篇9

　　今天是个不幸的日子，考试成绩发下来了，天哪，数学79分，语文91分，第五名。这让人无法接受的成绩，这让人无法抬头的成绩。好像有个怪物，它在我耳边反复念着第五名、第五名……有一只兔子在我的心里怦怦跳，她要惩罚我，她要让我对这一切有所负责，她要让我闭门思过。

　　“哈哈哈……”谁的笑声？是他们的笑声：“哈哈，魏嫱第五名，魏嫱后退了，人家都走上坡路，魏嫱走下坡路，真丢人，没用。还不如早点退学，别在班级丢人了，放牛的料。对，早点退学，别给班级丢脸了。就是就是，这样的人留着也没用，蠢得像头猪，不怪是属猪的，好吃懒做。”听了这些不堪入耳的话，我的心要爆炸了，我真想找个地缝钻进去。我仿佛看到了无法想象的`景象：皮鞭子抽肉。我该怎么办？顿时，泪水模糊了眼圈，真想痛快的哭一场。可我忍住了痛，忍住了泪水的涌出，关闭了泪水涌出的大门。笑声又传开了。我变得面红耳赤，好丢人哪。有千万根钢针在扎痛我的心。鼻子酸酸的，泪水终于涌出来了。我大哭起来。笑声，歌声，拍掌声，说话声，讨论声，挖苦声，讥讽声，连成一片。

　　我该怎么办，我和成功是那么远。我怎么才能够到啊？老天啊，请你告诉我，这样才能够到她呀？只要能让我亲手摸一摸她，我就心满意足了。拜托啊，老天请你务必帮我这个忙。我求你了。

　　失败成功，我对你——失败充满着爱与恨，爱的是你能让人上进；恨的是你要在完美的故事上烙下几颗黑星星。我对你成功——永不退缩。